Numele şi prenumele Data

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

U.Î. Medii de viaţă şi relaţii de hrănire

1. Dă cel puţin trei exemple de vieţuitoare care trăiesc în mediul :

a) terestru : _____________________________________________________________
b) aerian : ______________________________________________________________
c) acvatic : _____________________________________________________________

2. Trasează săgeţi de la animale/plante spre mediul de viaţă în care se găsesc:

grădină pădure baltă

3.

Alcătuieşte un lanţ trofic (relaţie de hrănire) selectând

din lista următoare:
frunze, veveriţe, insecte, păsări, peştişori, varză, omizi, alune, jderi, lupi, iepuri, ulii,
plante acvatice, ştiuci

4. Grupează plantele şi animalele de mai jos în tabelul dat:

stejar, varză, arici, stuf, coropişniţă, broască, liliac, prun, libelulă, fag, păianjen, lup,
papură, ciuperci, viermi.

GRĂDINĂ PĂDURE BALTĂ PEŞTERĂ

5. Enumeră :
a) trei plante cultivate de om în grădină : ______________________________________
b) trei animale sălbatice care trăiesc în ţara noastră: ______________________________
c) trei arbori din pădurile de foioase: __________________________________________

6. Completează cu A în dreptul propoziţiilor adevărate şi cu F în dreptul celor false:

Alături de plantele cultivate, în grădină cresc şi buruieni, pe care omul le îngrijeşte.

Între plante şi vieţuitoare se stabilesc relaţii de hrănire.

Pădurile de foioase cresc pe vârfurile munţilor.

Lupul, vulpea, căprioara, ursul, cerbul trăiesc în pădure.

Rechinul trăieşte în baltă.

Peştii mici se hrănesc cu plante acvatice, viermişori, insecte minuscule de apă.

7. Încercuieşte litera din dreptul răspunsului corect:

Grădina este:
a - un mediu de viaţă amenajat de om
b - un mediu de viaţă natural
Plantele cultivate din grădină sunt:
a - îngrijite de om
b – spontane
În grădină omul cultivă:
a - plante ornamentale
b - pomi fructiferi
c - legume şi zarzavaturi
Condiţiile din grădină asigură mediul de viaţă pentru:
a - urşi, lupi, vulpi
b - fluturi, albine, furnici
c - cârtiţe, arici

Obiective :
- să dea exemple de vieţuitoare din diferite medii de viaţă ;
 - să unească vietuitoare cu mediul de viată în care trăieşte ;
- să alcătuiască un lanţ trofic;
- să completeze valoarea de adevăr a propoziţiilor;
- să încercuiască răspunsul corect ;

Descriptori de performanţă

ITEM FB B S
1. 9 exemple 6-8 exemple 4-5 exemple
2. 9 relaţii 6-8 relaţii 4-5 relaţii
3. 1 lanţ trofic 1 lanţ trofic 2 elemente din lanţ
4. 15 ex. corecte 10-14 ex. corecte 6-9 ex. corecte
5. 9 exemple 6-8 exemple 4-5 exemple
6. 6 valori de adevăr 5 valori 3-4 valori
7. 7 variante 5-6 variante 3-4 variante

Rezultatele probei de evaluare:

Nr. Numele şi Itemi ; Calificative Calif. Obs.
crt prenumele elevului final
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Total: FB
B
S
I

Centralizator pe calificative:
Nr.elevi Itemi
Califficativ
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 final
FB

ANALIZA PROBEI
Item I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
Obiectiv
Nr de elevi care au realizat integral
obiectivul

Nr.de elevi care au realizat parţial

obiectivul

Nr de elevi care nu au realizat

obiectivul

Greşeli tipice
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

Măsuri ameliorative:
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………