Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Învățământ, Tineret și Sport din Bălți

IP Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din
municipiul Bălți
decorat cu Ordinul de Onoare al Republicii Moldova

Comisia metodică „Limbă și comunicare” a IP LTRIC, Bălți

Olga Iurcenco, Olga Elpujan,

Șef adjunct DÎTS Bălți Director, IP LTRIC Bălți
_____________________________

PROIECT EDUCAȚIONAL TRANSFRONTALIER

„Scriitorul sau ființa suspendată între cer și pământ”
ediția a II-a, 2022

CONCURSUL
„Ion Creangă, expresie monumentală a
eposului românesc”

Motto: „Creangă este o expresie monumentală a naturii umane în

ipostaza ei istorică ce se numeşte poporul român, sau, mai simplu, e
poporul român însuşi, surprins într-un moment de genială expansiune”.
G. Călinescu
 ARGUMENT
Într-o societate plină de inovații tehnologice, cititorul autentic și modern tinde să se refugieze
în lumea înțeleaptă a cărții, întrucât anume ea reprezintă darul existenței.
Cartea humuleșteanului Ion Creangă nu are filele veștejite și nu le va avea niciodată, pentru
că el este un scriitor nemuritor prin opera sa care duce cititorul în lumea fericirii, acolo unde inima
se bucură și gândul se odihnește, acolo unde miroase a pâine caldă și, gustând-o cu nesaț, simți
fiorul spiritului românesc al poporului nostru, te simți ACASĂ.
Concursul „Ion Creangă, expresie monumentală a eposului românesc” constituie tematica
ediției a doua a Proiectului educațional transfrontalier „Scriitorul sau ființa suspendată între cer
și pământ” și este inițiat cu intenția de a demonstra că opera sfătosului bunic din Humulești a trecut
cu succes proba timpului și astăzi rămâne la fel de actuală, citită și studiată.
Activitățile propuse vin să promoveze creativitatea și originalitatea de exprimare a elevilor
claselor liceale prin valorificarea creației marelui scriitor clasic Ion Creangă, marcând astfel 185
de ani de la naşterea scriitorului.

SCOPUL GENERAL
Valorificarea creației marelui scriitor clasic Ion Creangă prin cooperarea cadrelor didactice
și a elevilor, prin schimbul de idei ce vizează interpretarea creativă a operei crengiene.

OBIECTIVELE PROIECTULUI
● Captarea și sporirea interesului elevilor pentru universul literar crengian.
● Promovarea lecturii operei lui Ion Creangă în societatea contemporană.
● Promovarea creativității și a originalității de exprimare a elevilor claselor liceale.
● Optimizarea competențelor digitale/lingvistice ale potențialilor participanți în proiect.

BENEFICIARI
● Grup-țintă – elevii claselor a X-a – a XII-a;
● Cadre didactice din sistemul de învățământ general din Republica Moldova și România.

COORDONATORI DE PROIECT
- Anna Amoașii, director adjunct, profesoară de limba și literatura română, grad didactic
superior, Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din mun. Bălți, Republica Moldova:
anaamoasii@gmail.com
- Inga Zazulea, profesoară de limba și literatura română, grad didactic unu, Liceul Teoretic
Republican „Ion Creangă” din mun. Bălți, Republica Moldova:
ingazazulea1982@gmail.com
 - Felicia Năpîrcă, profesoară de limba și literatura română, grad I, Liceul Teoretic „Dr.
Mihai Ciucă” Săveni, Botoșani, România, napircafelicia@yahoo.com

PARTENERII PROIECTULUI:
 Liceul Teoretic „Dr. Mihai Ciucă” Săveni, județul Botoșani;

PARTENERI MEDIA:
Revista „CRENGUȚA”, IP LTRIC
Revista „ANI DE LICEU”, LTDMC

ECHIPA ONORIFICĂ:
 Tatiana Cociu, șef. Secție „Limbă și comunicare” DÎTS Bălți
 Biblioteca Științifică a USARB, Moldova
 Ciprian Manolache, Inspector școlar pentru Limba și literatura română, ISJ Botoșani

ECHIPA DE PROIECT : IP Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă”

 Olga ELPUJAN, gazda evenimentului-coordonator, prof., directorul IP Liceul Teoretic „Ion
Creangă”, Bălți;
 Anna AMOAȘII, coordonator, director adjunct, prof. de limba și literatura română, IP Liceul
Teoretic „Ion Creangă”, Bălți;
 Inga ZAZULEA, coordonator, prof. de limba și literatura română, IP Liceul Teoretic „Ion
Creangă”, Bălți;
 Elena MOLODIUC, prof. de limba și literatura română, IP Liceul Teoretic „Ion Creangă”, Bălți;
 Corina IAVORSCHI, prof. de limba și literatura română, IP Liceul Teoretic „Ion Creangă”,
Bălți;
 Alina COJOCARI, doctorandă USARB, prof. de limba și literatura română, IP Liceul Teoretic
„Ion Creangă”, Bălți;
 Cornelia MISINCIUC, prof. de limba franceză, IP Liceul Teoretic „Ion Creangă”, Bălți;
 Maria BUZNEA, prof. de limba engleză, IP Liceul Teoretic „Ion Creangă”, Bălți;
 Ferdinand OLIVA, profesor de arte plastice, IP Liceul Teoretic „Ion Creangă”, Bălți;

ECHIPA DE PROIECT : Liceul Teoretic „Dr. Mihai Ciucă”, România

Cristina CHIORESCU, Director, Liceul Teoretic „Dr. Mihai Ciucă”, Săveni
Mihaela DRĂSLEUCĂ, Director adjunct, prof. de limba și literatura română, Liceul Teoretic
„Dr. Mihai Ciucă”, Săveni
Felicia NĂPÎRCĂ, consilier educativ, prof. de limba și literatura română, Liceul Teoretic „Dr.
Mihai Ciucă”, Săveni
Iulia TRONCIU, prof. de limba și literatura română, Liceul Teoretic „Dr. Mihai Ciucă”, Săveni
Ana Maria GAVRIL, prof. de limba și literatura română, Liceul Teoretic „Dr. Mihai Ciucă”
Săveni
Dana Alina BĂETU, prof. de limba franceză, Liceul Teoretic „Dr. Mihai Ciucă”, Săveni
Cristina PRISECARU, prof. de limba engleză, Liceul Teoretic „Dr. Mihai Ciucă”, Săveni
Anca POPOVICI, prof de limba engleză, Liceul Teoretic „Dr. Mihai Ciucă”, Săveni
Carmen GORESCU, consilier de etică, Liceul Teoretic „Dr. Mihai Ciucă”, Săveni

ETAPELE PROIECTULUI:
1. Lansarea Proiectului: 01-24 decembrie 2021;
2. Etapa de expediere a lucrărilor (conform formularelor): 15 ianuarie – 20 februarie 2022;
3. Evaluarea lucrărilor: 21-27.2022;
4. Conferința de totalizare: 1.03.2022
5. Expedierea diplomelor/ certificatelor: 02-06.03.2022

SECȚIUNI:
Secţiunea I - „Ion Creangă în viziunea liceanului autentic” – dedicată elevilor, cu următoarele
probe:
- Creație literară (poezie dedicată lui Ion Creangă)
Condiții:
 Volumul textului – 1 pagină A4, într-un fișier Word, caractere Times New Roman,
dimensiune font 12, cu diacritice, margini egale de 2 cm, la un rând, text aliniat Justify, cu
indicarea datelor personale (titlul lucrării, nume și prenume, clasa, instituția de învățământ,
localitatea).
 Creația literară, salvată în www.canva.com, se va expedia pe linkul:
https://forms.gle/5czuGVrfes1hxoCb6
Criterii de
Punctaj
evaluare
5 – titlul original/ atractiv și corespunde mesajului general al textului;
Formularea 3 – titlul interesant, dar nu exprimă direct mesajul;
titlului 1 – titlul obișnuit, simplist;
0 – lipsa titlului.
Construcția 5 – exprimarea coerentă, clară și concisă, conţinutul textului reflectă
textului particularitățile speciei literare oda;
(exprimare 3 – exprimarea este mai puțin coerentă, conţinutul textului reflectă particularitățile
coerentă, speciei literare oda;
clară și 1 – exprimarea este mai puțin coerentă, conţinutul textului nu reflectă
concisă) particularitățile speciei literare oda;
 0 – textul creat este lipsit de o exprimare coerentă și construcția nu este specifică.
Creația 5 – mesajul textului este unul sugestiv;
literară 3 – textul reflectă parțial un mesaj, enunțurile nu au o legătură coerentă;
reflectă un 1 – mesajul e greu de înțeles;
mesaj. 0 – textul nu reflectă un mesaj clar.
5 – absența greșelilor ortografice, de punctuație și semantice
Respectarea
ale limbii.
normelor
3 – conține cel mult 2-3 greșeli ortografice, de punctuație și
ortografice,
semantice ale limbii.
de punctuație
1 – conține mai mult de 4 greșeli ortografice, de punctuație și
și
semantice ale limbii.
semantice ale
0 – nu respectă normele ortografice, de punctuație și
limbii.
semantice ale limbii.
Volumul
3 – textul va avea nu mai mult de 28 de versuri;
textului scris
1- textul are 14-16 versuri sau 32 de versuri;
respectă
0 – textul are mai puțin de 14-16 versuri.
cerința.
2 – subiectul textului literar creat este captivant, are caracter inedit și original;
Lucrarea este
1 – subiectul este unul tradițional, se repetă la alte lucrări;
originală.
0 – textul creat este o traducere, o plagiere
Total: 25 de puncte

- Creație plastică în baza fragmentului din „Amintiri din copilărie”: „Nu ştiu alţii cum sunt, dar
eu, când mă gândesc la locul naşterii mele, la casa părintească din Humuleşti, la stâlpul hornului
unde lega mama o şfară cu motocei la capăt, de crăpau maţele jucându-se cu ei, la prichiciul
vetrei cel humuit, de care mă ţineam când începusem a merge copăcel, la cuptiorul pe care mă
ascundeam, când ne jucăm noi, băieţii, de-a mijoarca, şi la alte jocuri şi jucării pline de hazul şi
farmecul copilăresc, parcă-mi saltă şi acum inima de bucurie!”
Condiții:
 Desenul se va realiza pe format hârtie A4, treptat, incluzând fotografii ale procesului de
creație într-un video pe www.animoto.com, cu indicarea datelor personale (titlul lucrării,
nume și prenume, clasa, instituția de învățământ, localitatea);
 Videoul în care este redat creația plastică finală se va expedia pe linkul:
https://forms.gle/4bgmpi7HtS4msVddA

Criterii de
Punctaj
evaluare
Lucrarea 5 – lucrarea are un mesaj sugestiv;
plastică 3 – lucrarea reflectă parțial un mesaj;
reflectă 1 – mesajul e greu de înțeles, nu se contextualizează cu fragmentul literar;
un mesaj. 0 – lucrarea nu reflectă un mesaj clar.
5 – subiectul lucrării plastice este captivant/original;
Lucrarea
3 – subiectul lucrării plastice este limitat în idei sau ideile nu sunt originale;
plastică este
1 – subiectul lucrării plastice este unul tradițional, se repetă la alte lucrări;
originală.
0 – lucrarea plastică creată este o copiere, o traducere, o plagiere.
Acuratețea, 5 – lucrarea plastică reflectă acuratețea și o anumită tehnică de lucru;
diversitatea 3 – lucrarea plastică reflectă acuratețea, dar nu redă o anumită tehnică de lucru;
tehnicilor de 1 – lucrarea plastică este lipsită de acuratețe și tehnica de lucru este redată vag.
 lucru, 0 – lipsesc elementele specifice desenului.
respectarea
cromaticii.
Total: 15 puncte

- Creație video: CV-ul personajului

Condiții:
 Durata discursului – 3 minute, se va prezenta un personaj din creația lui Ion Creangă, se va
ține cont de organizarea unui spațiu pentru înregistrare, cât și alegerea unei vestimentații
care s-ar potrivi pentru personajul crengian ales. Candidatul va încărca fișierul video pe
www.youtube.com, alegând opțiunea nelistat / unlisted.
 Fișierul video, salvat în www.youtube.com, se va expedia pe linkul:
https://forms.gle/1DV5SV4oN5NANvED6
Criterii de
Punctaj
evaluare
Dicţia este
potrivită
5 – respectă toate componentele dicției
contextului
3 – respectă aproape toate componentele dicției
se rostește
1 – respectă unele componentele dicției
corect și clar
0 – nu respectă componentele dicției
fiecare
cuvânt.
5 – respectă toate componentele ținutei
Ținuta este
3 – respectă aproape toate componentele ținutei
potrivită
1 – respectă unele componentele ținutei
0 – nu respectă componentele ținutei
5 – reprodus după memorare, fără ezitări.
Prezentarea
3 – reprodus după memorare, cu mici ezitări.
discursului.
1 – reprodus după memorare, cu mai multe ezitări.
0 – se constată cititul de pe resurse.
5 – se respectă timpul propus.
Durata
3 – depășește cu mai mult de 30 – 60 de secunde timpul propus.
videoului
0 – depășește cu mai mult de 90 de secunde timpul propus.
Total: 20 de puncte

- Turism literar: Casa memorială „Ion Creangă”

Condiții:
Candidatul va realiza o casă memorială a scriitorului, în www.genial.ly (7-10 diapozitive),
incluzând orice obiect/instrument/vestimentație care îl reprezintă pe scriitorul Ion Creangă și
motivându-și alegerea cu citate din opera literară.
 Prezentarea, salvată în una dintre aplicațiile propuse, se va expedia pe linkul:
https://forms.gle/Cttc5QRvMmsNtKSB7
Criterii de
Punctaj
evaluare
 Reflectarea 3 – prezentarea reflectă sarcina în totalitate;
sarcinii 2 – prezentarea reflectă parțial un mesaj;
propuse 1 – prezentarea e greu de înțeles, nu se contextualizează cu sarcina;
0 – prezentarea nu reflectă sarcina propusă.
Exprimare 5 – exprimarea prezentării este coerentă, informaţia este bine structurată,
prezentării clară și concisă;
este 3 – exprimarea prezentării este mai puțin coerentă, informaţia este structurată, dar
coerentă, se constată mici imprecizii;
clară și 1 – conţinutul prezentării are mai multe incoerențe;
concisă 0 – prezentarea nu respectă structura și construcția specifică.
5 – prezentarea nu conține greșeli ortografice, de punctuație și semantice ale
Respectă
limbii.
normele
3 – prezentarea conține cel mult 2-3 greșeli ortografice, de punctuație și
ortografice,
semantice ale limbii.
de punctuație
1 – prezentarea conține mai mult de 4 greșeli ortografice, de punctuație și
și
semantice ale limbii.
semantice ale
0 – prezentarea nu respectă normele ortografice, de punctuație și semantice ale
limbii.
limbii
3 – prezentarea va avea 7–10 diapozitive sau cadre;
Volumul
1 – prezentarea va avea 6 sau 11 diapozitive sau cadre;
prezentării
0 – prezentarea va avea mai puțin de 6 diapozitive sau mai mult de 11
diapozitive sau cadre.
5 – prezentarea este captivantă, atractivă;
Lucrarea este 3 – prezentarea este limitată în idei originale, oricine altul poate să le emită;
originală 1 – prezentarea este una tradițională, se repetă la alte lucrări;
0 – prezentarea este o copiere, o traducere, o plagiere.
Total: 21 de puncte

- Traduceri „Universul crengian pentru străini”

Condiții:
Candidatul va realiza o traducere a unei povești crengiene, în www.storyjumper.com (10-
15 pagini), motivându-și alegerea.
Volumul textului – 1 pagină A4, într-un fișier Word, caractere Times New Roman,
dimensiune font 12, cu diacritice, margini egale de 2 cm, la un rând, text aliniat Justify, cu
indicarea datelor personale (titlul lucrării, nume și prenume, clasa, instituția de învățământ,
localitatea).
Traducerea, salvată în aplicația propusă sau oricare alta, se va expedia pe linkul:
https://forms.gle/TTgx6ZXiuPZ6xpNB7
Criterii de
Punctaj
evaluare
3 – receptarea maximă a textului sursă;
Receptarea
1 – receptarea parțială a textului sursă;
textului sursă
0 – receptarea minimă a textului sursă.
Gradul de
fidelitate în 3- grad sporit de fidelitate în transmiterea intenției autorului;
transmiterea 1 - grad scăzut de fidelitate în transmiterea intenției autorului;
intenției 0 - lipsa fidelității în transmiterea intenției autorului.
autorului
 Construcția
textului
3 – exprimarea coerentă, clară și concisă;
(exprimare
1 – exprimarea este mai puțin coerentă;
coerentă,
0 – textul este lipsit de o exprimare coerentă și construcția nu este specifică.
clară și
concisă)
5 – absența greșelilor ortografice, de punctuație și semantice
Respectarea
ale limbii.
normelor
3 – conține cel mult 6-8 greșeli ortografice, de punctuație și
ortografice,
semantice ale limbii.
de punctuație
1 – conține mai mult de 10 greșeli ortografice, de punctuație și
și
semantice ale limbii.
semantice ale
0 – nu respectă normele ortografice, de punctuație și
limbii.
semantice ale limbii.
Traducerea
2 – traducerea este captivant, are caracter inedit și original;
este
0 – traducerea este mecanică
originală.
Total: 16 puncte

Secţiunea a II-a: Atelier didactic destinat profesorilor de limba și literatura română „Fie-vă
dragi copiii, purtați-vă cu ei blând, învățați-i ce e de folos...” - bune practici (proiecte de lecții,
strategii didactice de predare etc.), având ca text-suport opera lui Ion Creangă.
Condiții:
 Lucrarea va fi însoțită de fotografia autorului 3*4, cu scopul de a fi publicată în revistă.
 Textul lucrării va fi redactat în Microsoft Word, format A4, cu caractere Times New
Roman, dimensiune font 12, cu diacritice, margini egale de 2 cm, la un rând, text aliniat
Justify.
 Titlul va fi scris cu majuscule Times New Roman 12 Bold.
 Autorul şi instituţia de învățământ se vor scrie la două rânduri sub titlu, Times New Roman
12 Bold, text aliniat la dreapta.
 Lucrarea va avea 2 – 4 pagini, obligatoriu va fi menţionată bibliografia utilizată (autor, titlu
lucrare, editura, localitatea şi anul apariţiei).
 Lucrarea, salvată în Google Drive, se va expedia pe linkul:
https://forms.gle/GDdibA4512fno34U9
CONDIȚII DE APLICARE:
1. Elevii vor participa cu o singură lucrare la una din secțiunile propuse;
2. Un cadru didactic poate coordona cel mult 3 elevi din instituția de învățământ;
3. Respectarea cerințelor pentru participare (conform secțiunii preferențiale);
4. Completarea corectă a informației în formularele propuse;
5. Cele mai bune lucrări vor fi prezentate (cu acordul participanților) în cadrul Conferinței de
totalizare a Concursului;
6. Respect, toleranță, punctualitate;
IMPORTANT:
 Lucrările vor fi expediate până la data de 21.02.2022
 Fiecare instituție va expedia scanat ACORDUL DE PARTENERIAT completat pe adresa
on-line: ingazazulea1982@gmail.com
 Juriul va acorda participanților, în baza punctajului acumulat, următoarele gradații: locul
1, locul 2, locul 3, mențiuni și diplome de participare.
 Premierea câștigătorilor Concursului va avea loc în regim on-line.
 Nu se percepe taxă de participare.
 IP Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” Instituția_____________________________
str. Pușkin, nr. 38 Strada___________________nr.__________
mun. Bălți, Republica Moldova Loc._________________Județ___________
Tel: : 0-231-5-23-56 Tel:_________________________________

Nr. ___________/_____________________ Nr. __________/_______________________

ACORD DE PARTENERIAT

I. ÎNCHEIAT ÎNTRE:
A. Instituția Publică Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă”, cu sediul pe adresa: str. Pușkin,
nr. 38, mun. Bălți, 3121, R. Moldova, reprezentată legal prin dna Olga Elpujan, în calitate de
director și coordonatorii de proiect Anna Amoașii și Inga Zazulea, profesoare de limba și literatura
română, în calitate de APLICANT.
şi
B. ____________________________________________________________________, cu
sediul pe adresa:_____________________________________________________________,
reprezentată legal prin ______________________________, în calitate de director și prof.
______________________________________în calitate de PARTENER (se va încheia un
singur acord pe unitate de învățământ).

II. OBIECTUL PARTENERIATULUI:

Obiectul prezentului Acord de parteneriat îl reprezintă colaborarea dintre Aplicant şi
Partener în vederea organizării şi desfăşurării Concursului transfrontalier „Ion Creangă, expresie
monumentală a eposului românesc” la data de 1 martie 2022, concurs al cărui coordonator este
IP Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din municipiul Bălți, R. Moldova.

III. OBLIGAŢIILE PĂRȚILOR:

Aplicantul se obligă:
-
să informeze în timp util instituţiile partenere;
-
să respecte termenele de desfăşurare a concursului;
-
să distribuie diplomele în perioada anunţată;
- să asigure logistica bunei desfăşurării a concursului.
Partenerul se obligă:
-
să mediatizeze concursul în propria instituţie;
-
să respecte Regulamentul propus de organizatori;
-
să expedieze Acordul de parteneriat, înregistrat şi ştampilat, împreună cu lucrările la
adresele de link indicate de Regulament;
- să asigure participarea la activitate.

IV. CLAUZE FINALE

Concursul Trasfrontalier „Ion Creangă, expresie monumentală a eposului românesc”
face parte din categoria activităţilor extraşcolare şi urmăreşte stabilirea de relaţii de colaborare
între instituţiile şi cadrele didactice din localitățile participante.
Prezentul PARTENERIAT a fost încheiat astăzi, …………………. , în două exemplare,
cu putere de original pentru fiecare parte şi intră în vigoare la data semnării lui.

Aplicantul Partenerul
Instituția IP Liceul Teoretic Republican Instituția ___________________________
„Ion Creangă”, mun. Bălți, R. Moldova
 Director, Olga Elpujan Adresa_____________________________
____________________________________ Director, _________________________
____________________________________