STATUS I ROL Prin socializare, individul nva s exercite anumite aciuni sociale, s interacioneze cu alii i ajunge s ocupe anumite

poziii n cadrul societii. Altfel spus, n cadrul structurii sociale, indivizii dein anumite statusuri i joac anumite roluri. 1. Statusul Statusul reprezint poziia sau rangul unui individ n cadrul grupului sau ale unui grup n raport cu alte grupuri. Student, profesor, decan, medic, poliist, printe etc. sunt exemple de statusuri din structura unei societi. n relaiile lor sociale, indivizii se raporteaz unii la alii din perspectiva statusurilor pe care le dein. Intrnd ntr-o universitate, vom identifica persoanele pe care le ntlnim ca fiind rectorul, decanul, secretara, bibliotecara, studentul, casierul, ngrijitoarea etc. Chiar adresndu-ne acestor persoane, de cele mai multe ori, includem n formulare statusul lor. (O persoan deine mai multe statusuri. Cineva poate avea statusul de student, de prieten, de fiu sau fiic, de cetean, dar poate avea, n acelai timp, i statusul de brbat sau de femeie, de adolescent etc. n funcie de situaie, fiecare individ ierarhizeaz aceste statusuri scond n fa unul sau altul dintre ele. n afar de ierarhia proprie, exist i o alt ierarhie fcut de persoanele cu care interacionm.) Tipologia statusurilor Fiecare individ deine o multitudine de statusuri i trece mereu de la un status la altul. Dintre acestea, unele sunt atribuite, altele sunt dobndite. A. Statusul atribuit este cel deinut de un individ n cadrul unei societi independent de calitile sale i de eforturile pe care le face. Acest tip de status i este atribuit individului prin natere, de ctre societateta/comunitatea n care triete. Atribuirea statusurilor se face, de regul, n raport cu sexul i cu vrsta, dar n unele societi (ndeosebi cele tradiionale) i n raport cu naionalitatea, rasa, religia sau clasa social. Exemple de statusuri atribuite: statusul de cetean, statusul etnic, cel sexual, statusurile de vrst. Vom analiza n continuare principalele statusuri atribuite (prescrise):

Statusuri n funcie de sex Socializarea statusurilor atribuite ncepe foarte timpuriu. n majoritatea societilor, nc de la natere, copiii sunt socializai difereniat, n raport cu sexul. Prima difereniere simbolic apare prin culoarea hainelor cu care sunt mbrcai bieii i fetele. Ulterior, jocurile pe care le practic fetele, jucriile pe care le folosesc sunt diferite de cele ale bieilor. n mod tradiional fetele sunt socializate pentru a deine statusul de mame, soii, gospodine. n opinia comun din foarte multe societi, se consider c fetele trebuie s dea dovad de gingie, afeciune, buntate, supunere fa de brbatul puternic. Bieii sunt socializai n raport cu alte ateptri sociale; ei trebuie s dea dovad de for, curaj, fermitate. Socializarea de gen ncepe nc de la natere. Se realizeaz o difereniere simbolic prin culoarea vestimentaiei, mai trziu, prin practicarea difereniat a jocurilor i prin diferenierea jucriilor. Aceast grij pentru socializarea timpurie n raport cu genul se explic prin existena unor diferene culturale. n unele societi, pregtirea hranei este o activitate exclusiv feminin, n altele masculin. Activitatea agricol predominant feminin n unele societi, se dovedete predominant masculin n altele. n societile europene, activitatea de secretariat este exercitat n principal de femei; n unele societi din Asia de Sud-Est i din Orientul Apropiat, munca de secretariat este fcut de brbai (pentru c se apreciaz c femeile nu pot ine un secret i nici nu pot lucra n acelai loc cu brbaii). Statusuri n funcie de vrst n fiecare societate exist copii, adolesceni, aduli i btrni i statusuri asociate fiecrei categorii de vrst. Societatea prescrie fiecrui individ un anumit status n raport cu vrsta pe care o are. Dac un copil realizeaz rolurile unui adolescent sau ale unui matur, se consider c el a mbtrnit prea devreme. Dac un matur realizeaz rolurile unui copil este considerat imatur. Importana statusurilor de vrst s-a schimbat pe msura modernizrii societilor. n societile tradiionale, btrnii aveau un status cu prestigiu social ridicat. Ei erau stpnii averii, principalii decideni i judectori. n prezent, btrnii sunt marginalizai social n majoritatea societilor. Dup ieirea la pensie, ei i reduc brusc importana statusului social. n societile mai srace, btrnii sunt abandonai sau au un nivel de trai sczut; n societile bogate, i compenseaz pierderea importanei sociale prin ctigarea unei mai mari independene sau prin posibilitatea de a practica anumite hobby-uri sau de a face turism.

B. Statusul dobndit - este cel la care individul accede prin propriile eforturi. Majoritatea statusurilor deinute de un individ sunt obinute pe parcursul socializrii i interaciunii sociale. Dobndirea unui status este rezultatul unei alegeri individuale i al unei competiii. Statusurile maritale, de exemplu, intr n aceast categorie. Un brbat poate decide sau nu s devin so, iar o femeie soie. La fel i n cazul statusurilor profesionale. Statusul de brbat este atribuit/prescris, cel de so este dobndit. Nu toi brbaii ajung soi. Cstoria este rezultatul unei alegeri individuale. Dobndirea unei profesii, n societatea modern are o relevan deosebit, deoarece determin dobndirea statusului clasial. n societile tradiionale, majoritatea statusurilor erau prescrise n funcie de condiiile sociale ale familiei n care se ntea copilul. Erau puine anse ca un biat de ran srac s ajung negustor bogat, iar o fat dintr-o familie de rani s se cstoreasc cu un prin. Societile industriale au redus sfera statusurilor prescrise i ofer posibiliti mari de mobilitate a statusului descendenilor fa de cel al prinilor. Dobndirea unui status oblig individul la alegeri multiple: carier colar, profesional, relaii cu prietenii, loc de reziden. O persoan care atinge un status de cadru superior ntr-o organizaie i va schimba locuina, va renuna la unii dintre prieteni (va lega noi prietenii, va frecventa mai puin sau deloc anumite rude). Un brbat care se cstorete va abandona, total sau n mare parte, cercul prietenilor celibatari i va stabili relaii cu familii. Dobndirea unui status implic eforturi personale i este nsoit de costuri i sacrificii. ntro societate rural tradiional, un biat nscut ntr-o familie de rani nu trebuia s fac mari eforturi. La rndul lui, devenea ran i nu avea altceva de fcut dect s se identifice cu statusul tatlui su. n societile moderne sunt oferite, cel puin teoretic, posibiliti de acces la un numr mare de statusuri pentru un numr mare de persoane. Ierarhia rigid a statusurilor din societile tradiionale a fost nlocuit cu o nou ierarhie, n care accesul de la o poziie mai joas la una mai nalt este permis tuturor celor capabili de anumite performane. n societile moderne, accesul la statusurile cu prestigiu ridicat este considerat dependent de capacitile i eforturile individului. Pentru a atinge un status cu prestigiu ridicat, individul trebuie s fac eforturi fizice, psihice i intelectuale. Dar nu toi indiviziii sunt dotai pentru aceast competiie. Unii reuesc, alii nu. Cei care doresc s accead la un astfel de status, dar nu reuesc, vor tri un sentiment de frustrare, de

inferioritate. Extinderea posibilitilor de mobilitate de status este deci nsoit de multiplicare dramelor personale ale celor care eueaz n tentativele lor. n aparen, societile moderne ofer anse egale pentru dobndirea unor statusuri. n realitate ns, ansele de obinere a unor statusuri sunt difereniate n raport cu trsturile personale i condiiile sociale de pornire ale fiecrui individ. Ex. - Statusul de prof. universitar nu poate fi dobndit cu aceleai anse de ctre o persoan care s-a nscut ntr-o familie semianalfabet, ntr-o familie de muncitori sau ntr-o familie de intelectuali. - Formal, n societile dezvoltate nu exist restricii pentru ca o femeie s ajung preedinte al rii sau prim-ministru. n realitate, cazurile n care femeile au avut acces la aceste statusuri sunt accidentale. - De la nfiinare (1864) i pn n prezent, Universitatea Bucureti nu a avut nici un rector femeie. Aproape toi decanii facultilor Universitii au fost i sunt brbai. Statusul global i conflictele de status O persoan deine simultan mai multe statusuri, ceea ce este surprins de conceptul de status global = ansamblu de statusuri deinute de un individ i asociate ntre ele. Statusul global poate fi unitar, coerent, dac statusurile componente sunt compatibile ntre ele i nu intervin conflicte. Dac statusul global nu este coerent, intervin conflictele de status. Acestea se pot manifesta ntre componente - profesionale - familiale - politice - civice ale statusului global. Ex. - Un judector care are pe rol dosarul unui prieten va tri un astfel de conflict. - Un primar care particip la o licitaie pentru a oferi unei firme o lucrare de interes public, cu bani de la buget, i la licitaie particip i propria sa firm. Legea conflictului de interese ncearc s evite producerea unor astfel de conflicte. Absena congruenei genereaz sentimente de insecuritate sau de culpabilitate care se traduc fie prin conformism accentuat, fie prin revolt. Indicatorii de status Indicatorii de status sunt elementele care pot s ajute la indicarea statusului unei persoane. Indicatorii de status pot fi utilizai voluntar, dar i involuntar. 4

De exemplu: - un medic se mbrac n spital n halat alb, are eventual i un ecuson, iar uneori mai folosete i un stetoscop purtat la gt, chiar i atunci cnd doar se deplaseaz prin spital i, prin urmare, nu are ce face, n realitate, cu el. Pentru multe statusuri exist indicatori foarte precii, de exemplu, pentru statusul de persoan cstorit exist verigheta ca indicator de status. - uniformele pe care diferitele insituii le impun membrilor lor (armat, nchisoare, mnstire toate aceste instituii impun uniforme). Uneori indicatorii de status sunt afiai cu ostetaie se ateapt astfel un anume comportament i o anume recunoatere a celorlali: rromii care i etaleaz aurul. 2. Rolul social Fiecare persoan nva s exercite anumite roluri. Rolul definete comportamentul ateptat de la cel care posed un anumit status. ntr-un anumit sens, statusul i rolul sunt dou aspecte ale aceluiai fenomen. - Statusul este un ansamblu de privilegii i ndatoriri; rolul este exercitarea acestor privilegii i ndatoriri. - Statusul este poziia deinut de un individ ntr-o anumit structur social. Rolul social reprezint ansamblul comportamentelor pe care le performeaz un individ n baza statusului pe care l deine. - Statusul se refer la ateptrile noastre fa de ceilali, iar rolul la ateptrile celorlali fa de noi. Tipologia rolurilor sociale: a. Roluri ateptate = sunt rolurile prescrise pentru un anumit status i pe care ceilali se ateapt s le performeze cineva. b. Roluri performate = sunt rolurile ndeplinite n mod real de o persoan. Ex. ntr-o universitate, o persoan are rolul de profesor. n exercitarea acestui rol, persoana respectiv intr n relaii cu alte persoane, care exercit alte categorii de roluri (studeni, colegi de catedr, conducerea universitii i facultii, personalul administrativ etc.). Studenii au anumite ateptri de la profesor (s le expun clar cunotinele, s-i sprijine n studiul lor, s nu-i plictiseasc prea tare, s le dea note bune la examene etc.), iar profesorul ncearc s rspund acestor ateptri. 5

Colegii de catedr au alte ateptri fa de el: s fie amical n relaiile cu ei, s participe n mod echitabil la realizarea sarcinilor catedrei etc. Conducerea academic ateapt de la profesor s dea dovad de competen profesional, exigen n notarea studenilor, promptitudine n executarea dispoziiilor. Uneori rolurile ndeplinite n mod real pot fi diferite de cele ateptate: profesorul respectiv poate s plictiseasc studenii la curs, s dea note mici la examene sau s fie indiferent n relaiile cu colegii. De ce exist o deosebire ntre cele dou tipuri de roluri? Din mai multe motive pe care o s le prezentm pe scurt. Pot exista dificulti n ndeplinirea rolurilor cauzate de lipsa de experien sau de nvarea inadecvat a acestora. Pe de alt parte, pot exista incompatibiliti ntre personalitatea unui individ i cerinele comportamentale i atitudinale pe care le impune statusul pe care acesta l deine. Ex. Dac o persoan nu este suficient de energic, are o personalitate slab, un temperament introvertit, este puin probabil s performeze la un nivel ateptat rolul de director sau, pur i simplu, de lider al unei organizaii. n aceeai msur, dobndirea unui anumit status i performarea unor roluri noi, n baza respectivului status, ar putea conduce la schimbri, de multe ori majore, la nivelul personalitii indivizilor respectivi. Ex. Este interesant experimentul unui sociolog american, Philip Zimbardo, care n 1971 a amenajat n cadrul Universitii din Stanford din Statele Unite un spaiu de experimentare care reproducea perfect o nchisoare standard din America. Au fost selectai studeni voluntari care au participat la experiment. Acetia au fost mprii n dou grupe: deinui i gardieni. Dup selectarea voluntarilor, a nceput, practic, experimentul care urmrea s observe n ce msur studenii respectivi, performnd rolurile de deinut, respectiv, de gardian, ajungeau s i schimbe personalitatea. Experimentul s-a oprit dup 6 zile, dei fusese planificat pentru 2 sptmni, deoarece schimbrile de personalitate deveniser foarte periculoase pentru subieci. Studenii care primiser statutul de deinui deveniser uluitor de repede mult mai obedieni, umili, lipsii de curaj i de fermitate, n timp ce studenii gardieni deveniser mult mai duri, mai violeni, chiar sadici. Acest experiment celebru a demonstrat c n raportul dintre rol i personalitate trebuie s lum n consideraie i relaia invers, achiziia unui status i performarea unor roluri presupuse de acesta pot conduce la schimbri semnificative la nivelul personalitii subiecilor respectivi.

Mai exist o situaie care poate genera diferene majore ntre rolurile ateptate i cele performate. Ea este legat de dificultile de ndeplinire a unor roluri i poart numele de conflict de rol. Conflictul de rol apare atunci cnd exist cerine contrare ntre dou roluri care provin din dou statusuri diferite pe care le deine aceeai persoan. Ex. - Un profesor are propriul copil ca elev/student i, ntr-o anumit situaie particular, ar trebui s-l sancioneze. Avem aici un conflict de rol: pe de-o parte, rolul de profesor i cere s fie intransigent i, prin urmare, s sancioneze elevul, pe cnd rolul de printe i cere s l protejeze, aadar, s nu l sancioneze. Depirea conflictelor de rol v. I. Mihilescu, p. 111