Aplicație -- continuare – cerința d.

Testare eșantion de volum redus__Test Student (t)

d.1. Inspectorul școlar afirmă că punctajul mediu al unui elev din școală (indiferent de
programul de învățare absolvit) este de 65 de puncte. Sunteti de acord cu el?

Prelucrare și rezultate în
Excel SPSS
P_S Performanta_scolara (puncte)
(pct)
Mean = Punctaj mediu
45 eșantion 58.15
67 Standard Error 2.30
55 Median 56
39 Mode 55
72 Standard Deviation 13.39
47 Sample Variance 179.40
49 Kurtosis -0.11
81 Skewness 0.13
33 Range 57
65 Minimum 33 Probabilitatea maximă cu care se garantează că
57 Maximum 90 H0 se respinge (H1 este adevărată) este
33 100 – Sig% = 100 – ( 0,005 x 100) = 100 –
Sum 1977
43 Count =volum eș. = 0,5=99,5%
55
elevi = n 34 Probabilitatea maximă cu care se garantează
55 că H0 se respinge (H1 este adevărată) este de
Confidence Level(95.0%) 4.67
67 99,5%
56
55
77
66
50
62
56
56
90
40
70
62
45
55
65 =T.DIST.2T( tcalc ; n-1)
66 =T.DIST.2T(2.98, 34-1) = 0.005
77
66
 Testarea cu test Student (t) – Etape ( 0  65 puncte )

Inspectorul școlar afirmă că punctajul mediu al unui elev din școală (indiferent de programul
de învățare absolvit) este de 65 de puncte. Sunteti de acord cu el?

1.Ipoteze:
 IP. Nulă: H 0 :   0 sau   65 puncte
H0: punctajul mediu al unui elev din școală NU diferă semnificativ de 65 puncte (punctajul mediu
este de 65 puncte)
 IP. Alternativă: H1 :   0 sau   65 puncte
H1: punctajul mediu al unui elev din școală diferă semnificativ de 65 puncte

2.Valoare critică:
vcrit  tcrit  t   t   t 0.05
; df ; n 1 ;341
2 2 2
 t 0.05  citire în tabel  anexa  t 0.05Bilateral;33  2.03
;33
2
Funcție Excel: = T.INV.2T(α, df)
=T.INV.2T(α, n-1)
=T.INV.2T(0.05, 34-1)
=T.INV.2T(0.05, 33) = 2.03

3.Statistica testului (tcalculat=tc ):

x  0 58,15  65
tc    2,98
s2 179,40
n 34

4.Decizia (compararea valorii critice cu statistica testului):

Deoarece tc (2,98)  tcrit (2,03) atunci H0 se respinge, H1 se
acceptă, deci punctajul mediu al unui elev din școală diferă semnificativ de 65
puncte. Nu suntem de acord cu afirmația inspectorului.
 d.2. Dar dacă inspectorul școlar afirmă că punctajul mediu al unui elev din școală ar fi
mai mare de 60 de puncte, sunteți de acord cu el?

Prelucrare și rezultate în
Excel SPSS
P_S Performanta_scolara (puncte)
(pct)
Mean = Punctaj
45 mediu eșantion 58.15
67 Standard Error 2.30
55 Median 56
39 Mode 55
72 Standard Deviation 13.39
47 Sample Variance 179.40
49 Kurtosis -0.11
81 Skewness 0.13
33 Range 57
Probabilitatea maximă cu care se garantează că
65 Minimum 33 Ho se respinge (H1 este adevărată) este
57 Maximum 90 100 – Sig% = 100 – ( 0,426/2 x 100) = 100 –
33 Sum 1977 (0,213 x 100) = 78,7%
43 Count =volum eș. =
55 elevi = n 34 Probabilitatea maximă cu care se garantează
Confidence că Ho se respinge (H1 este adevărată) este
55 Level(95.0%) 4.67 de 78,7%
67
56
55
77
66
50
62
56
56
90
40
70
62
45
55
65
66
77 =T.DIST.RT( tcalc ; n-1)
66 =T.DIST.RT(0.80665, 34-1) = 0.213
 Testarea cu test Student (t) – Etape ( 0  60 puncte )

Dar dacă inspectorul școlar afirmă că punctajul mediu al unui elev din școală ar fi mai mare
de 60 de puncte, sunteți de acord cu el?

1.Ipoteze:
 IP. Nulă: H 0 :   0 sau   60 puncte
H0: punctajul mediu al unui elev din școală NU diferă semnificativ de 60 puncte (punctajul mediu
este de 60 puncte)
 IP. Alternativă: H1 :   0 sau   60 puncte
H1: punctajul mediu al unui elev din școală este semnificativ mai mare de 60 puncte

2.Valoare critică:
vcrit  tcrit  t ; df  t ; n 1  t0,05;341  t0,05;33  1,69
Funcție Excel: = T.INV(1 - α, df)
=T.INV(1 - α, n-1)
=T.INV(1 - 0.05, 34-1)
=T.INV(1 - 0.05, 33) = 1,69

3.Statistica testului (tcalculat=tc ):

x  0 58,15  60
tc    0,807
s2 179,40
n 34

4.Decizia (compararea valorii critice cu statistica testului):

Deoarece tc (0,807)  tcrit (1,69) atunci H0 se acceptă, deci punctajul mediu
al unui elev din școală NU diferă semnificativ de 60 puncte. Nu suntem de acord
cu afirmația inspectorului