Aplicație -- cerința b.

Descriptiv Statistics
EXCEL SPSS
Performanta_scolara (punctaj) Statistics
Mean 58.15 Performanța_scolară
Standard Error 2.30 Valid 34
N
Missing 0
Median 56
Mean 58.15
Mode 55
Std. Error of Mean 2.297
Standard Deviation 13.39 Median 56.00
Sample Variance 179.40 Mode 55
Kurtosis -0.11 Std. Deviation 13.394
Skewness 0.13 Variance 179.40
Range 57 Skewness .132
Minimum 33 Std. Error of Skewness .403
Maxim m 90 Kurtosis -.106
Std. Error of Kurtosis .788
Sum 1977
Range 57
Count 34 Minimum 33
Confidence Level (95.0%) 4.67 Maximum 90
Eroare limită  x  z  sx Sum 1977
25 48.50
Percentiles 50 56.00
75 66.25

Count (n=Excel) = N-Valid (SPSS): 34

Volumul eșantionului este de 34 elevi

Interpretare indicatori statistici descriptivi:

 Mean (media)= punctaj mediu:
Sum 1977 Sum 1977
x   58,15 puncte x   58,15 puncte
Count 34 N  Valid 34
Luând în considerare cei 34 elevi, s-a stabilit că, punctajul mediu este de aproximativ 58 puncte/elev.

 Standard Error (Excel) sau Std. Error of Mean (SPSS) = eroarea medie de
reprezentativitate : s x  0,19
s2 179 ,40
sx    0,19
n 34
 Median (mediana): M e  56 puncte
Jumătate din totalul elevilor (50%) au un punctaj, în medie, mai mic de 56 puncte/elev, în timp ce restul
elevilor au un punctaj mai mare decât cel stabilit.

 Mode (modul): M o  55 puncte

Cei mai mulți elevi au, în medie, un punctaj de 55 puncte/elev.

 Standard Deviation (Excel) sau Std. Deviation (SPSS) = abatere standard:

s  s.2  13,39 puncte
La nivelul eșantionului de 34 elevi, punctajul se abate, în medie, cu aproximativ 13 puncte față de
punctajul mediu.

 Sample Variance (Excel) sau Variance (SPSS) = dispersia: s 2  s 2  179,40

Dispersia arată gradul de împrăștiere a punctelor față de punctajul mediu, fapt confirmat prin
coeficientul de variație.

s 13,39
v  100   100  23,30 %
x 58,15

Teoria:
v<35% ; v=35% :
- seria este omogenă
- media este reprezentativă
- variația valorilor față de valoarea medie este mică (grad de împrăștiere redus)
v>35% :
- seria NU este omogenă
- media NU este reprezentativă
- variația valorilor față de valoarea medie este mare (grad de împrăștiere mare)

Interpretare: Ca urmare a calculării coeficientului de variație rezultă că, v = 23,03% < 35%, deci
valoarea dispersiei de 179,40 indică un grad de variație (împrăștiere) redus a punctajului individual față
de punctajul mediu.

 Kurtosis (Coeficient de aplatizare sau boltire):

K= - 0.11(Excel) sau K= -.11 (SPSS)
Teoria:
K<0 distribuție aplatizată (gradul de concentrare a valorilor în jurul mediei este mai mic față de
distribuția normală)
K=0 distribuție normală
K>0 distribuție boltită (gradul de concentrare a valorilor în jurul mediei este mai mare față de
distribuția normală)

Interpretare: Valoarea coeficientului fiind negativă indică faptul că distribuția punctajului este
aplatizată, deci gradul de concentare a punctajului individual în jurul punctajului mediu este mic față
de distribuția normală.
  Skewness (Coeficient de asimetrie): Sk = 0,13
SK= 0.13 (Excel) sau SK= .13 (SPSS)
Teoria:
Sk=0 simetrie
Sk<0 asimetrie negativă: predomină valorile mari în serie

S k  1 foarte pronunțată; S k   1 ;  0,5 pronunțată; S k   0,5 ; 0  redusă;

Sk>0 asimetrie pozitivă: predomină valorile mici în serie

S k  1 foarte pronunțată; S k  0,5 ; 1 pronunțată; S k  0 ; 0,5 redusă;

Interpretare: Valoarea coeficientului fiind pozitivă și mai mică de 0,5 indică faptul că, distribuția
punctajului are o asimetrie pozitivă redusă deci, predomină punctajul mic față de punctajul mediu

 Range (amplitudinea): Ax  57 puncte

Lungimea intervalului de variație a seriei privind punctajul înregistrat pentru cei 34 elevi este de 57
puncte.

Ax  xmax  xmin
Range = Maximum – Minimum

 Minimum (valoare minimă): xmin  33 puncte

Cel mai mic punctaj înregistrat pentru cei 34 elevi este de 33 puncte

 Maximum (valoare maximă): xmax  90 puncte

Cel mai mare punctaj înregistrat pentru cei 34 elevi este de 90 puncte

 Sum (Suma tuturor valorilor): 1977

Suma punctajelor celor 34 elevi este de 1977 puncte
SPSS
25 48.50
Percentiles 50 56.00
75 66.25
Interpretare Quartile:
Quartila_1= 48,50 : 25% din totalul elevilor au, în medie, un punctaj individual mai mic de
aproximativ 49 puncte, iar restul acestora (75%) au un punctaj mai mare decât cel stabilit
Quartila_2 = Mediana= 56 : 50% din totalul elevilor au, în medie, un punctaj individual mai mic
de 56 puncte, iar restul acestora (50%) au un punctaj mai mare decât cel stabilit
Quartila_3 = 66,25 : 75% din totalul elevilor au, în medie, un punctaj individual mai mic de
aproximativ 66 puncte, iar restul acestora (25%) au un punctaj mai mare decât cel stabilit