TEMA ANUAL DE STUDIU: Cum este, a fost i va aici, pe P mânt?

PROIECT TEMATIC: „Ast zi, despre ieri i mâine”

Timpul, prietenul nostru

31 Oct - 4 Noiembrie

DATA ACTIVIT I DE ÎNV ARE

LUNI ADP: Deprinderi speci ce sosirii la
gr dini , deprinderi de autoservire,
igienico-sanitare. R: „Pre uiesc timpul”
(deprinderea de a respecta programul
zilnic).
ADP – ÎD: „Zilele vin i se-adun /Care-
s, într-o s pt mân ?” (zilele
s pt mânii).
T: „Tic-tac, zi ce fac?” (joc mimetic).
ADE – DOS 1: „Povestea ceasului cu
inim ”, de Vladimir Colin (povestea
educatoarei); DOS 2: „Ceasul”
(decupare).
T: „Zile încurcate” (joc distractiv).

ALA – A: „Calendare” (desen i

confec ionare ); B: „Sunt mai mare cu
un an!” (discu ii libere); JM: „Ajut
ziua s - i g seasc surorile!” (labirint);
A: „Ceasul”, de t. tef nescu (înv are
cântec).
MM: „Cronometrul a pornit, fugi,
ascunde-te la timp!” (joc de mi care)
ă
ă
ă
ă
ă
ţ


ț
ş
ă


ă
Ă
ă


Ț


ă
ţ
Ă
Ș
ă
ă
Ș
ş
fi
Ă
ă
ă
Ț
ţ
ş
ș
ă
ă
ă
ț


ș
ș
fi
ă
 DATA ACTIVIT I DE ÎNV ARE
MAR I ADP – ÎD: „Când se întâmpl ?”
(momentele zilei).
T: „Ceasurile” (joc muzical).
ADE – D 2: „Pân la 3 s num r m,
timpul s îl m sur m!” ((exerci ii cu
material individual – num rul i cifra
3); DPM: „Tic-toc-tac, /Ca pendulul
pot s fac!” (mers în echilibru pe plan
înclinat).
T: „Dup mine, cine vine?” (joc
distractiv).
ALA – JR: „La atelierul de reparat
ceasuri”; A: „Felicitare pentru
aniversare” (desen); B: „Ceasul”
(memorizare); JM: „Ceasul” (incastr ).
MM: „Cursa orelor”.
ADP - R: „Dup ce-am mâncat, am
f cut curat!” (deprinderea de a strânge
resturile alimentare i de a le duce la
co ul de gunoi).
ă
ş
ă
Ț
ă
ă


Ș
Ă


Ț
ă
ă
ă


ă
ş


Ă
Ț
ă
ă
ă


ș
ţ
ă
ă
ă


 DATA ACTIVIT I DE ÎNV ARE
MIERCURI ADP: Deprinderi speci ce speci ce
sosirii la gr dini , deprinderi de
autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt
punctual!” (deprinderea de a respecta
anumite repere orare).
ADP – ÎD: „Chiar dac timpul se duce,
eu cresc mare i-nv multe!”.
T: „Spune o or exact i vezi ce- i
arat !” (joc de aten ie).
ADE – DEC 2 i DLC (a.i.): „Zilele
s pt mânii” (audi ie cântec i
memorizare). T: „Bun diminea a,
soare!”, de t. Andronic (joc muzical).
ALA – A: „Clepsidra” (modelaj); B:
„Legenda Soarelui i a Lunii” (lectura
educatoarei); C: „Turnul cu ceas”; A:
„Tabloul lunii” (colaj).
MM: „Ceasornicul fermecat” (joc
distractiv).
ADP - R: „Ceasul sun , copiii la mas
se adun !” (deprinderea de a respecta
ora mesei).

JOI EDUCATIE FINANCIARA

TARGUL MICILOR ANTREPRENORI

ă
ă
ă
ă
Ă


ă
Ș
Ț
ş
ă
ș
ț
ă
ţ
ț
ș
ă
ţ
ă
ă
ă
ă




fi


Ă
ş
Ț
ș


ț
fi
ţ
ă


 DATA ACTIVIT I DE ÎNV ARE
VINERI ADP: Deprinderi speci ce speci ce
sosirii la gr dini , deprinderi de
autoservire, igienico-sanitare. R:
„Bun , bun diminea a!” (deprinderea
de a utilize formule de salut).
ADP – ÎD: „Cum i-ar pl cea s - i
petreci timpul ast zi?”
T: „Ora-i de plecat la coal ” (cântec).
ADE – DLC: „Aceste zile s pt mâna
are, cu ce sunet începe ecare?” (joc
didactic); DPM: „ tafet contra
cronometru” (alergare vitez ).
T: „Limba ceasului se învârte te, oare
pe cine nimere te?” (joc de mi care).
ALA – B: „Dis-de-diminea ” de Gh.
D. Vasile (memorizare); A: „Fiecare zi
cu simbolul ei”(desen); JM:
„Anotimpul preferat” (puzzle); C:
„Turnul cu ceas”. MM: „Hora lunilor”
(euritmie).
ADP - R: „St m la mas cât trebuie?”
(deprinderea de a acorda aten ia
cuvenit mesei de prânz).

La Întâlnirea de diminea va suna ceasul, programat din timp. Acesta va constitui semnalul de începere al
activit ilor, în cadrul c rora copiii vor a a câteva no iuni primare despre timp: ore, zile, ani, zi, noapte,
sear , diminea , precum i despre cele dou astre implicate în crearea fenomenelor enumerate, Soarele i
Luna.
Întreb ri i sarcini suplimentare:  Cine lumineaz ziua?  Ce se întâmpl ziua? Cine lumineaz
noaptea? Ce se întâmpl noaptea? Cu ce m sur m timpul? În ce î i m soar oamenii via a?
De ce nu trebuie s pierdem timpul?  Cum putem face ca timpul s e prietenul nostru?
Alte con inuturi sugerate în completarea plani c rii s pt mânale: „ apte fra i”, de N. T ut
(memorizare)
ă
ă


ă
ă
ț
ț
ă
ș
Ă


ț
ă
ă
ă
Ț
ă
ă
ș
ț
ă
ă
ă
Ș
ț
ș
ț
ă
ă
ţ
ș


fi
fi
Ă
ă
ă
ă
Ț
ă
ţ
ă
ă
ă


ț
ș


fl
ș
ă
ă
fi
ă
ț
fi
ă


ă
ț
ă
ă
ă
ă
ă
fi
Ș
ș
ă
ț
ă
ă


ă
ț
ș
ă