PROIECT TEMATIC

Autor - Ed. Saigo Anca Cosmina

Şc. Gimnazială ,,Dumitru Gafton”
Grăd. PP. ,,Prichindel”
Gălăuţaş, Harghita
        
TEMA DE STUDIU : „Cum este, a fost şi va fi aici pe pământ?
SUBTEMELE PROIECTULUI:

1. „Strada nu e loc de joacă”

2. „Pe mare sau prin zarea albastră”
3. „Cu ce călătorim?”

NIVELUL: I
DURATA PROIECTULUI: 3 SĂPTĂMÂNI
SCOPUL PROIECTULUI:
 Familiarizarea copiilor cu mijloacele de transport precum şi cu aspectele
specifice pe care le definesc.
 stimularea curiozităţii pentru investigarea mediului înconjurător şi
exersarea spiritului de observaţie;
INTREBĂRI CHEIE:
- „Care sunt mijloacele de transport?”
- „Cum pot să le folosesc?”
RESURSE UMANE: copii, educatoare, părinţi, bunici.
RESURSE MATERIALE: Pliante cu imagini, cărţi cu poveşti şi poezii despre mijloace
de locomoţie, siluete maşini,tractoare etc.,C.D., calculator, albume, reviste, DVD, etc.
METODE: Observarea,Povestirea,Explicaţia,Demonstraţia,Exerciţiu,Jocul,Învăţarea prin
descoperire,Brainstormingul,Conversaţia,BulaDublă,Ciorchinele,Piramida,Cubul,Explozi
a stelară.
EVALUAREA:
a) secvenţială: observări directe, fişe de lucru, lucrări practice;
b) finală: portofoliul proiectului.
BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum pentru învăţământul preşcolar, MECT, 2008

 V. Preda, S. Breben- Învăţarea bazată pe proiecte,Editura Arves,2009
 S. Dima, Veniţi să ne jucăm, copii!- Antologie editată de revista Învăţământul
preşcolar 1995.
 -Ana, Cioflica, S.M., Prioecte tematice orientative, Edit. TEHNO-ART,
BUCUREŞTI, 2003.
OBIECTIVE DE REFERINŢÃ PE DOMENII EXPERENŢIALE
Domeniul Limbă şi comunicare:
- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
- să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
- să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles.
Domeniul ştiinţe:
- să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor pe baza unor însuşiri comune
(formă, mărime, culoare);
- să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii
date ori găsite de el însuşi;
- să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele
corespunzătoare;
- să numere de la 1 la 10 recunoscând grupele cu 1-10 obiecte şi cifrele
corespunzătoare
- să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.
Domeniul om şi societate:
- să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi
reguli de securitate personală;
- să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie,
toleranţă, armonie,concomitent cu învăţarea autocontrolului.
- să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu
norme prestabilite şi cunoscute.
- să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice.
- să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană,
valorificând deprinderile de lucru însuşite.
Domeniu estetic şi creativ:
- să intoneze cântece pentru copii;
- să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale,
corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor
acestuia;
- să redea teme plastice specifice desenului;
- să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice
picturii;
- să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice.

Domeniul psihomotric:
- să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
- să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
- să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);
- să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte.
CENTRUL TEMATIC:
În spaţiul dedicat centrului tematic, am plasat în raza vizuală a copiilor şi accesibil
părinţilor, diferite materiale în concordanţă cu tema proiectului.

HARTA PROIECTULUI:
CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA
COPIILOR :

BIBLIOTECA CONSTRUCŢII ARTĂ

- cărţi şi reviste,
- fişe de lucru,
- imagini cu mijloace de
transport pe uscat, pe apă şi
în aer,
- jetoane.
- cuburi din plastic, - creioane colorate, carioci,
- leggo, tempera, pensule,
- forme geometrice din - plastilină, suport de lucru,
plastic. - hârtie, foarfece,
- cuburi din lemn. - cărţi de colorat,
- fişe.

JOC DE ROL ŞTIINŢĂ JOC DE MASĂ

- jetoane, - imagini, - puzzle,
- mijloace de transport, - reviste, - joc cu cifre,
- accesorii pentru realizarea - jetoane, - fişe de lucru,
jocului de rol - calendarul naturii - jetoane.

SCRISOARE PENTRU PĂRINŢI:

Dragi părinţi,
În cadrul activităţilor pe care grădiniţa le organizează cu copiii, vom desfăşura
proiectul tematic cu tema ,,Mijloace de transport”,ce se va desfăşura pe 3
săptămâni. În acest scop vă rugăm să discutaţi cu copiii dvs. evenimente sau
aspecte pe care le-aţi trăit sau observat împreună şi care au legătură cu acest
subiect.
Orice materiale legate de această temă pe care le puteţi trimite la grădiniţă pentru
observare şi discutare.
Vă mulţumim.
INVENTAR DE PROBLEME:

Ce ştim ? Ce nu ştim şi vrem să Cum putem afla ?

aflăm?
- Maşina este un mijloc de - Ce mijloace de transport mai - citim imagini,
transport. sunt. - vizionăm Cd-uri.
- Autobuzele transportă oameni,. - Care sunt părţile componente - prin jocuri de rol.
- Oamenii folosesc mijloace de ale mijloacelor de transport. - prin excursii.
transport. - La ce se folosesc mijloacele - prin construirea unor
- Un mijloc de transport este şi de transport. machete.
bicicleta. - Cum trebuie să ne comportăm
- Maşina este din fier. în mijloacele de transport.
- Cine a creat mijloacele de
transport.
 Planificarea activităţilor
1. „Strada nu e loc de joacă”

ZIUA Jocuri şi activităţi didactice Activităţi pe domenii Activităţi de

alese experienţiale dezvoltare personală
L D.S. I+II: Observare
U 1.Joc de rol:,,De-a şoferii,, ,,Mijloace de transport terestre,, 1.Întâlnirea de
N 2.Joc de masă:,,Din jumătate D.O.S.I+II: Confecţionare dimineaţă:
I întreg,, ,,Maşini,, -Oare ce sunt…
-Cutia cu surprise..
-Eu îmi doresc…
D.L.C.I+II: Memorizare -Trenul este…
M 3.Modelaj:,,Maşini,, ,,Trenul,,de N.Nasta -Cum se numeşte…
A 4.Construcţii:,,Garajul maşinii D.E.C.I+II: Modelaj ,,Mijloace de
R mele,, transport pe uscat,,
Ţ
I 2.Calendarul naturii
Prezenţa,noutăţi.
D.Ş.II: Joc didactic”:,,Câte
M maşinuţe sunt la START,,
I I.Activitate independent: ,,Desen
E 5.Artă:,,Desenăm maşina de liber,, 3.Ieşire în aer liber.
R teren,, D.O.S.I+II:Reguli de circulaţie
C 6.Ştiinţă:,,Ştiaţi că…,, observare.
U Desen:,,Poliţistul,,
R 4.Proiectul EDSANO.
I

D.S.I+II,,Rezolvăm fişa…,,
J 7.Joc de masă:,,Puzzle, (1-10);(1-5)… 5.Rutina: ,,O
O leggo,, D.E.C.I+II Cântec nou: ,,Trenul locomotivă.
I 8.Bibliotecă:,,Citim imagini Tuc-Tuc,, Masa,somnul, igiena.
cu maşini,, Joc musical:,,Aşa face,,

V
I D.L.C.II ,,Semne de punctuaţie,,- Tranziţii:
N observare. -O locomotivă .
E I Activitate independentă: ,,Jocuri -Trenul tuc-tuc.
R 9.Modelaj:,,Bicicleta,, de masă,, -Bat din palme.
I 10.Construcţii: ,,Trenuleţul,, D.P.M. I+II ,,De-a şoferii de tir,,
Transportul greutăţilor.
 2.”Pe mare sau prin zarea albastră”

ZIUA Jocuri şi activităţi didactice Activităţi pe domenii Activităţi de

alese experienţiale dezvoltare personală

L 1.Ştiinţă:Convorbire D.Ş.I+II Lectură după imagini 1.Întâlnirea de

U ,,De ce zboară avioanele,, ,,Avionul,vaporul,barca, şalupa,, dimineaţă (deprinderi
N 2.Construcţii:Vaporul,şalupa, D.E.C.I+II Pictură ,,Vaporul,, specifice
I barca. noutăţi,prezenţa)
20.05.2013 -De unde vine…
-Care sunt mijloacele
D.L.C.I+II Convorbire de transport pe apă…
M 3.Artă:Desenăm în contur: ,,Călătorie imaginară pe mare,, -Cutia cu surprize…
A -vapoare,bărci D.O.S.I+II Aplicaţie,lipire, -Oare ce este…
R -avioane,elicoptere. îndoire. -Copii harnici…
Ţ 4.Joc de rol: ,,Avionul,vaporul,barca,,
I ,,De-a piloţii,,
,,De-a marinarii,,
2.Calendarul naturii
M D.Ş.II ,,La magazinul de (ziua,luna,anul)
I vapoare,,joc exerciţiu cu Vremea caracteristici
E 5.Joc de masă: mat.ind. ale anotimpului.
R ,,Complectează ce lipseşte,, I Activitate independent.
C 6.Bibliotecă: ,,Desen,,
U ,,Sortăm imagini de transport pe D.O.S.I+II Convorbire: ,,Cum
R apă,, ocrotim apele,, 3.Activitate în cadrul
I proiectului EDSANO

D.S.I+II Joc didactic: ,,Câte

J avioane,vapoare am cumpărat,,
O 7.Construcţii: D.E.C.I+II Cântec nou:”Barca” 4.Activitate opţională.
I ,,Vaporul,, Joc muzical,,Aşa face”
8.ŞtiinţăŞ
,,Cum merge…,,
V
I D.L.C. II Joc didactic:,,Cine ce 5.Tranziţii:
N face?,, ,,Cântece,poezii,,
E I Activitate independent
R 9.Artă: -modelaj ,,Barca,,
I ,,Desen liber,, D.P.M.I+II ,,Aruncarea şi
10.Joc de masă: prinderea mingii,,
,,Puzzle,, Joc:,,Ancora la căpitan,,
 3.”Cu ce călătorim?”

ZIUA Jocuri şi activităţi didactice Activităţi pe domenii Activităţi de

alese experienţiale dezvoltare personală

L 1.Construcţii: D.S.I+II Joc didactic:

U ,,Garajul avionului,, ,,Cu ce călătorim,, 1.Întâlnirea de
N 2.Bibliotecă: D.O.S.I+II Tăiere,lipire,rupere, dimineaţă:
I ,,Sortăm imagini,, ,,Avionul,barca,maşina” -Sunt aşa de mic…
-Cutia cu surprize…
-Am visat…
M -Eu îmi doresc…
A 3.Joc de masă: D.L.C.I+II ,,Povestire cu început -De unde vine…
R ,,Din jumătate întreg,, dat,,
Ţ ,,Puzzle,leggo,, ,,A fost o dată un pilot…”
I 4.Artă: D.E.C. I+II Desen în contur
,,Desenăm avioane,bărci,, ,,Mijloace de transport”
2.Calendarul naturii
M Ziua,luna,anul,vremea
I
E D.Ş.I+II Joc didactic:
R 5.Joc de rol: ,,Câte mijloace de transport sunt
C ,,De-a şoferii,De-a piloţii,De-a la un loc”
U marinarii,, D.O.S. I+II Convorbire:
R 6.Ştiinţă: ,,Cum îngrijim mijloacele de 3.Activitate în cadrul
I ,,Ştiim că…,, convorbire. transport,, programului EDSANO

J
O 7.Bibliotecă: D.S. II Rezolvăm fişa de lucru
I ,,Citim imagini,, (1-10)
8.Joc de masă: D.E.C. I+II Cântec nou: 4.Activitate opţională
,,Leggo,, Joc musical ,,Bat din palme,,
V
I
N D.L.C. II Poveste creată de copii
E ,,Eu aş vrea să călătoresc cu…,,
R 9.Artă: I Activitate independent: 5.Rutine:somnul, masa.
I ,,Desen liber,, ,,Construim garaje,, Tranziţii: ,,O
10.Joc de rol: D.P.M. Aruncare,transportare, de locomotivă,,
,,De-a stuardezele,, greutăţi
Joc de mişcare: ,,Transportatorii,,