Sunteți pe pagina 1din 5

C.

TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE

TEME DE DIDACTIC GENERAL I METODIC


a. Proiectarea, organizarea i desfurarea activitii didactice

1. Componentele curriculumului colar: curriculum naional, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregtire profesional, programe colare, manuale colare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului n dezvoltare local sau la decizia scolii de tipul: aprofundare/ extindere/ opional ca disciplin nou; 2.1. Repere/ condiionri n elaborarea CDS/CDL (resurse umane, materiale, context local, interesele elevilor); 2.2. Modaliti de adecvare a unui CDS/CDL la grupuri int diferite; 2.3. Obiectivele predrii nvrii evalurii la disciplinele CDS/CDL din domeniul stiinei informrii. 2.4. Obiective cadru, obiective de referin, competene generale, competene specifice, uniti de competen si competene. 2.5. Elaborarea obiectivelor operaionale; 3. Proiectarea activitii didactice: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nvare, proiecte de lecie (pentru diferite tipuri de lecii), proiectarea de activiti de nvare intra-, inter-, pluri i transdisciplinare.
b. Strategii didactice utilizate n procesul de instruire. Strategii i modaliti de

integrare n lecie a activitilor cu caracter practic aplicativ 1. Metode didactice specifice: clasificare, prezentare, caracterizare; 2. Utilizarea metodelor centrate pe elev, tehnicilor de nvare prin cooperare; 3. Forme de organizare a activitii didactice: clasificare, caracterizare; 4. Mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare-nvare-evaluare ; 4.1. Funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt; 4.2. Tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor; 5. Selectarea metodelor optime n vederea formrii gndirii critice i deprinderilor practice,

formrii gndirii tehnice i a dezvoltrii simului artistic/estetic; 6. Mediul de instruire: mediul relaional i mediul comunicaional. Utilizarea Tehnologiei informaiei i comunicrii n construirea unor medii active de instruire; 7. Manifestarea unei conduite psihopedagogice inovative n plan profesional/social; 8. Evaluarea procesului instructiv-educativ, a progresului i a rezultatelor colare. Valorizarea muncii elevului; 9. Adoptarea de strategii didactice care s permit utilizarea eficient a mijloacelor i a auxiliarelor didactice n procesul instructiv- educativ. c. Managementul clasei 1. Rolurile profesorului n facilitarea experienelor care conduc la formarea autonomiei elevilor n nvare (organizator, participant, membru al unei echipe, persoan resurs, facilitator, intermediar, evaluator etc.); 2. Organizarea activitilor: crearea unui climat favorabil nvrii, folosirea resurselor adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului i elevilor (capaciti, cunostine, experiene individuale sau colective); folosirea eficient a timpului; forme de instruire (pe grupe, studiu individual, frontal etc.) i alternarea acestora n cadrul unei secvene didactice; antrenarea persoanelor resurs din interiorul i din afara unitii de nvmnt n activitile clasei; gestionarea situaiilor conflictuale.

d. Evaluarea rezultatelor colare

1. Evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: obiective, funcii, tipuri de evaluri, caracterizare; 2. Metode de evaluare: tradiionale i complementare (tipuri i caracterizare); 3. Calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate; 4. Tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modaliti de corectare i notare; 5. Construirea instrumentelor de evaluare 6. Erori de evaluare i modaliti de minimizare a lor.

1.MARKETING 1.1. Marketingul n activitatea de pia a inteprinderii Funciile marketingului Mediul de marketing al interprinderii; Coninutul mediului intern i al mediului extern; Relaiile ntreprinderii cu mediul extern; Piaa component esenial a mediului extern; Piaa nteprinderii: coninut, dimensiuni, dinamic i profil. Concurena: forme, forele care acioneaz asupra concurenei 1.2. Metode i tehnici de culegere i analiz a informaiile n cercetrile de marketing Msurarea i scalarea fenomenelor n cercetrile de marketing Metode de culegere a informaiilor 1.3. Coordonatele politicii de marketing Coninutul, rolul i condiiile formulrii politicii de marketing; Definirea conceptelor de politic, strategie i tactic de marketing; Strategia de pia nucleul politicii de marketing : tipologia strategiei de pia, fundamentarea strategiilor de pia; Mixul de marketing - instrument de promovare a politicii de marketing. 1.4. Politica de produs Produsul n optica de marketing: componente, dimensiunile gamei de produse; Ciclul de via al produsului; Strategii n politica de produs. 1.5. Politica de pre Obiectivele politicii de pre; Strategii de pre; Factorii de influen ai nivelurilor preurilor. 1.6. Politica de distribuie Coninutul i rolul distribuiei; Canale de distribuie; Strategii de distribuie. 1.7. Politica de promovare Rolul promovrii n marketing;

Forme de promovare a produselor: publicitatea, promovarea vnzrilor, relaiile publice; forele de vnzare; Strategii promoionale. 2. ECONOMIA COMERULUI 2. 1. Cererea de mrfuri Coninutul cererii de mrfuri; Formele de manifestare a cererii de mrfuri; Factorii care influeneaz cererea de mrfuri. 2. 2. Oferta de mrfuri Coninutul ofertei de mrfuri; Structura i caracteristicile ofertei de mrfuri, tendine privind evoluia acesteia; nnoirea produselor i diversificarea ofertei de mrfuri. 2. 3. Relaiile comerului cu productorii Coninutul relaiilor comerului cu productorii; Formele relaiilor comerului cu productorii; 2. 4. Relaiile comerului cu consumatorii Locul i coninutul relaiilor comerului cu consumatorii. 2. 5. Protecia consumatorilor Conceptele de consumatori i protecia consumatorilor; Problematica drepturilor consumatorilor; Organizarea procesului de protecie a consumatorilor. 2. 6. Protecia consumatorilor Conceptele de consumatori i protecia consumatorilor; Problematica drepturilor consumatorilor; Organizarea procesului de protecie a consumatorilor. 2. 7. Comerul cu amnuntul Coninutul, rolul i funciile comerului cu amnuntul; Tipologia comerului cu amnuntul: sectorizarea activitii comerciale cu amnuntul, structurarea formelor de vnzare utilizate n comerul cu amnuntul; Tendine n evoluia comerului cu amnuntul. 2.8. Circulaia mrfurilor Aprovizionarea cu mrfuri n comer: stabilirea sortimentului de mrfuri n magazine, selectarea furnizorilor, recepia mrfurilor;

Organizarea activitii comerciale (magazine, uniti de alimentaie public, depozite de mrfuri). 2.9. Eficiena activitii comerciale Coninutul eficienei activitii comerciale; Cheltuieli de circulaie n comer; Rentabilitatea activitaii comerciale. 2.10. nteprinderea comercial: Conceptul de nteprindere comercial; Relaiile ntreprinderii cu mediul; Resursele ntreprinderii; Organizarea structural a ntreprinderii comerciale; Managementul ntreprinderii comerciale: principiile i funciile managementului n comer; sisteme, metode i tehnici de management cu aplicare n comer; strategii manageriale n comer. 3. MERCEOLOGIE (STUDIUL CALITATII PRODUSELOR SI SERVICIILOR) 3.1 Noiuni generale despre mrfuri Proprietile generale ale mrfurilor; Calitatea produselor concept i dezvoltare; Metode de conservare i pstrare; Compoziia chimic i valoarea alimentar a produselor. 3.2. Caracterizarea merceologic a unor grupe de produse alimentare: sortiment, caracteristici de calitate, verificarea calitii: Produse de morrit si panificaie; Produse zaharoase; Carne i produse din carne; Pete i produse din pete; Lapte i produse din lapte; 3.3. Caracterizarea merceologic a unor grupe de produse nealimentare: sortiment, caracteristici de calitate, verificarea calitii Confecii; ncminte; Mrfuri cosmetice; Ceramic/ sticl