PLANIFICARE ANUALĂ

ANUL ŞCOLAR 2022-2023

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: C.S.E.I „Elena Doamna” Focșani

ARIA CURRICULARĂ: „Matematică şi Ştiinţe ale Naturii”
DISCIPLINA: CUNOAŞTINŢE DESPRE MEDIU
CLASA: a IX-a B speciala
NR. ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 1
NR. TOTAL ORE: 34
CADRUL DIDACTIC: Prof. Psihopedagogie specială Sîrzea Elena-Veronica

COMPETENTE GENERALE

1. Dezvoltarea capacităților de observare, de explorare și de înțelegere a lumii înconjurătoare

2. Cunoașterea, înțelegerea și redarea fenomenelor observate în mediul înconjurător în context sociointegrator
3. Formarea unei atitudini pozitive prin stimularea interesului față de păstrarea unui mediu sănătos și echilibrat

Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare:

1. Dezvoltarea capacităților de observare, explorare și înțelegere a lumii înconjurătoare

1.1. Descrierea caracterisiticilor mediului social și cultural
1.2. Enumerarea caracterisiticilor specifice a corpurilor/ viețuitoarelor din mediul apropiat
1.3 . Observarea fenomenelor și viețuitoarelor din mediul înconjurător
2. Cunoașterea, înțelegerea și redarea fenomenelor observate în mediul înconjurător în context socio-integrator
2.1. Utilizarea unui limbaj specific în descrierea unor corpuri/ viețuitoare din mediul înconjurător
2.2. Înțelegerea transformărilor care au loc în mediul apropiat
2.3. Dezvoltarea unor conduite ca răspuns la fenomenele din mediul înconjurător în scop socio-integrator
3. Formarea unei atitudini pozitive prin stimularea interesului față de păstrarea unui mediu sănătos și echilibrat
3.1. Participarea la acțiuni de îngrijire și protejare a plantelor și animalelor
3.2. Identificarea căilor prin care se poate contribui la menținerea unui mediu sănătos
3.3. Formarea comportamentului ecologic

Nr. Unităţi de învăţare Competenţe specifice Nr. ore/ Observaţii

1
 săptămână
crt.
1. Dezvoltarea capacităților de observare, explorare și înțelegere M1
Corpuri a lumii înconjurătoare
6 ore
1.2. Enumerarea caracterisiticilor specifice a corpurilor/
1. Săpt. I, II, III, IV,
viețuitoarelor din mediul apropiat
V, VI
2. Cunoașterea, înțelegerea și redarea fenomenelor observate în
mediul înconjurător în context socio-integrator
M1-M2-M3
Caracteristici ale 1.2. Enumerarea caracterisiticilor specifice a corpurilor/
corpurilor cu viaţă viețuitoarelor din mediul apropiat
1.3 . Observarea fenomenelor și viețuitoarelor din mediul
11 ore
înconjurător
Săpt. VII, VIII,
2. 2. Cunoașterea, înțelegerea și redarea fenomenelor observate în
IX, X, XI, XII,
mediul înconjurător în context socio-integrator
XIII, XIV, XV,
2.1. Utilizarea unui limbaj specific în descrierea unor corpuri/
XVI, XVII,
viețuitoare din mediul înconjurător
2.2. Înțelegerea transformărilor care au loc în mediul apropiat

2.2. Înțelegerea transformărilor care au loc în mediul apropiat M3-M4

3. Formarea unei atitudini pozitive prin stimularea interesului față

de păstrarea unui mediu sănătos și echilibrat
10 ore
Proprietăţi şi transformări
Săpt. XVIII, XIX,
3. ale corpurilor care nu au
XX, XXI, XXII,
viaţă
XXIII, XXIV,
XXV, XXVI,
XXVII

5. Recapitulare finală 3 ore M5

Evaluare XXXIII
2
 Săpt. XXXIV,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL ŞCOLAR 2022-2023

Nr. Conţinuturi Nr.ore/ Observaţii

Unităţi de învăţare Competenţe
crt. sapt
1. Dezvoltarea capacităților de Corpurile şi caracteristicile 6 ore M1
observare, explorare și înțelegere acestora Săpt. I, II,
a lumii înconjurătoare Solid, lichid, gazos III, IV, V,
VI
1.2. Enumerarea caracterisiticilor Corpuri cu viaţă şi corpuri care
specifice a corpurilor/ viețuitoarelor nu au viaţă
din mediul apropiat
1. Corpuri
Materiale naturale şi materiale
2. Cunoașterea, înțelegerea și redarea prelucrate
fenomenelor observate în mediul
Recapitulare
înconjurător în context socio-
integrator
1.2. Enumerarea caracterisiticilor M1-M2-M3
specifice a corpurilor/ Rolul rădăcinii şi al tulpinii 11 ore
viețuitoarelor din mediul apropiat Săpt. VII,
1.3 . Observarea fenomenelor și Rolul florii, al fructului şi al VIII, IX,
viețuitoarelor din mediul seminţei X, XI, XII,
înconjurător XIII, XIV,
2. Cunoașterea, înțelegerea și redarea Diversitatea animalelor XV, XVI,
2. Caracteristici ale fenomenelor observate în mediul XVII,
corpurilor cu viaţă înconjurător în context socio- Rolul părţilor componente ale
integrator unor animale
2.1. Utilizarea unui limbaj specific în
descrierea unor corpuri/ Corpul omenesc
viețuitoare din mediul
3
 înconjurător Menţinerea sănătăţii
2.2. Înțelegerea transformărilor care
au loc în mediul apropiat Rolul organelor de simţ

Reacţia la stimuli

Recapitulare

2.2. Înțelegerea transformărilor care Solul 1 ore M3-M4

au loc în mediul apropiat Săpt.
Proprietăţi şi Apa şi surse de apă XVIII,
transformări ale 3. Formarea unei atitudini pozitive
3. prin stimularea interesului față de
corpurilor care nu
au viaţă păstrarea unui mediu sănătos și
echilibrat

Nr. Conţinuturi Nr.ore/ Observaţii

Unităţi de învăţare Competenţe specifice
crt. sapt
Amestecuri de substanțe. M3-M4
Dizolvarea 8 ore
Săpt.
2.2. Înțelegerea transformărilor care Separarea amestecurilor XX, XXI,
au loc în mediul apropiat XXII,
Circuitul apei în natură XXIII,
Proprietăți și
3. Formarea unei atitudini pozitive XXIV,
transformări ale
1. prin stimularea interesului față de Aerul XXV,
corpurilor care nu
păstrarea unui mediu sănătos și XXVI,
au viață
echilibrat Ziua și noaptea. Anotimpurile XXVII

Sursele de energie

Recapitulare

4
Nr. Conţinuturi Nr.ore/ Observaţii
Unităţi de învăţare Competenţe specifice
crt. sapt
3.1. Participarea la acțiuni de îngrijire Influența factorilor de mediu M5
și protejare a plantelor și asupra corpurilor cu viață 5 ore
animalelor Săpt.
3.2. Identificarea căilor prin care se Protejarea plantelor și a XXIX,
Influența omului și a
poate contribui la menținerea unui viețuitoarelor XXX,
2. factorilor de mediu
mediu sănătos XXXII,
asupra corpurilor
3.3. Formarea comportamentului Protejarea mediului. Folosirea XXXIII
ecologic deșeurilor

Recapitulare
3 ore M5
Recapitulare
3. Săpt.
Evaluare
XXXIV,