Pro iec t de l ec ț i e

Anu l șco la r : 2022 -2023

Data : 07 .12 .2022
Clasa : a IV -a B
I ns t i t u ț i a : Școa la Gimnaz ia lă „M iha i Vi t eazu l ”
Î nvă ță toa rea : Ore ian A l i na Rod ica
Pro feso r me tod is t : Matache Dan ie la
Pro feso r coo rdona tor de p rac t i că : Că t i nean Io landa
Elevă p rac t i can tă , c lasa : Bo log Ra luca Emanue la , c lasa a XI I -a B
Scopu l ac t i v i t ă ț i i : Însuș i rea de noi cunoș t in țe apar ț i nând persona ju lu i l i t e ra r , desc r ie r ea persona ju lu i
l i t e ra r .
Ar ia cu r r i cu la ră : L imbă ș i comun ica re
Disc ip l i na : L imba și l i t e ra tu ra română
Sub iec tu l l ec ț i e i : „Pe rsona ju l l i t e ra r ”
T ipu l l ec ț i e i : Î nsuș i re de no i cunoș t i n țe
Competen țe gene ra le v i za te :
2 . Exp r imarea de mesa je o ra le în d i ve r se s i t ua ţ i i de comun ica re

Competen țe spec i f i c e v i za te :
 2 .1 . Desc r ie rea unu i pe rsona j d in t r - o ca r te / d in t r -un f i lm /a unu i pe rsona j imag ina r u rmări nd un se t de
repe re
2 .5 Man i fes ta rea in t e resu lu i pen t ru par t i c i pa rea la i n te r ac ț iun i o ra le
Obiec t i ve ope ra ț iona le :
O1: Să c i t ească co r ec t t ex tu l da t , respec tând in tona ț ia i mpusă de semne le de punc tua ț ie .
O2: Să c las i f i ce per sona je le d in f ragmen te le c i t i t e pe baza tabe lu lu i da t .
O3: Să desc r ie d in punc t de vede re f i z i c ș i mora l pe rsonaj u l l o r p re fe ra t d i n t r -un f i lm sau text .

St ra teg ia d idac t i că:

Metode ș i p rocedee : conve rsa ț ia , exp l i ca ț ia , v i z iona re de v ideoc l i p , j oc de ro l
Mi j l oace d idac t i ce : r ebus , t abe l , v ideoc l i p eduboom, s t i c ke re
Forma de o rgan i za re: f ron ta lă , i nd i v id ua lă

Momente le Ob. T imp Conț inu t St ra teg ia d idac t i că Eva lua re

l ec ț i e i op . Metode ș i Mi j l oace Forma de
procedee d idac t i ce organ iza re
Moment 1 Crearea cond i ț i i l or favo rab i le pen t ru Conversa ț ia Fron ta lă Eva lua re
organ iza to r i c minu t des fășu ra rea lec ț i e i , ae r i s i rea c lase i , obse rva t i vă
î n toa rce rea e lev i l o r d in pauză ,
pregă t i rea mate r ia l u lu i d idac t i c . După
ce e lev i i s -au așeza t în bănc i , mă
prez in t ș i le spun că az i vom ți ne
împreună ora de l imba ș i l i t e r a tu ra
română .
Capta rea O1 15 Le spun e lev i l o r să desch idă manual e le Conversa ț ia Fron ta lă Eva lua re
a ten ț ie i minu te l a pag ina 39 . Vo i numi t re i e lev i ca re obse rva t i vă
să c i t ească pe ro lu r i un f ragment a l
t ex tu lu i . Unu l d in t re ei va c i t i Exp l i ca ț ia Aprec ie r i
rep l i c i l e au to ru l u i , unu l va ci t i ve rba le
 rep l i c i l e Micu lu i Pr in ț , ia r ce lă la l t va Jocu l de Rebus
cit i rep l i c i l e vu lp i i . Pe baza ro l
f ragmen tu lu i c i t i t le vo i da câ te un
rebus (ANEXA 1). E lev i i vo r cit i
f ragmen tu l , după ca re vom rezo lva
împreună rebusu l . Pe co loana A-B a
rebusu lu i se a f lă c uvân tu l „Pe rsona j ” .
Anun ța rea teme i 1 Vo i anun ța e lev i i că az i vom învă ța Conversa ț ia Fron ta lă Eva lua re
și a minu t împreună desp re persona ju l l i t e ra r ș i obse rva t i vă
ob iec t i ve lo r cum să desc r iem un persona j .
Di r i j a rea 25 de Le vo i spune e l ev i lo r că pe lângă Conversa ț ia Fron ta lă Eva lua re
î nvă ță r i i minu te poves t i t o r , în t r -un tex t avem și obse rva t i vă
persona je . Persona je le l i t e ra re sun t Exp l i ca ț ia
ce le ca re pa r t i c i p ă la ac ț iun i l e d i n t r -
un tex t l i t e ra r . E le po t f i oamen i ,
an ima le , p lan te , f enomene a le na tur i i Tabe l Aprec ie r i
O2 ca re capă tă însuș i r i omeneș t i . ve rba le
Persona je le po t fi p r inc ipa le sau
secundare . Persona je le p r inc ipa le
par t i c i pă la ce le ma i mu l te în tâmpl ă r i
d in tex t , ia r ce l e secundare par t i c ipă
l a ma i pu ț ine î n tâmp lă r i . Le spun Videoc l i p
e lev i l o r să îș i desch idă ca ie te le ș i să eduboom
sc r ie t i t l u l „Pe rsona ju l l i t e ra r ” . După
ce au sc r i s t i t l u l în ca ie te , le vo i
pro iec ta un v ideoc l i p cu f ragmente d in
t ex te s tud ia te , ia r e i t rebu i e să
recunoască personaj e le . După aceea , î i
vo i ruga să desch i dă manua le le la pag ina
74 , de unde vor cit i , pe rând ,
f ragmen te le . După ce au cit i t
f ragmen te le , vo i al ege un e lev care să
c i tească ce r in ța de sub aces tea . Le vo i
împăr ț i e lev i l o r câ te un t abe l
asemănă to r cu ce l d in ce r in ță , pe care o
să î l l i pească î n ca ie te . E lev i i vo r
comp le ta tabe lu l con fo rm cer in țe i d in
 manua l . După ce au comp le ta t tabel u l ,
vo i a lege un e l ev ca re să c i tească
i n fo rma ț i i l e de la sec ț iunea „Să
re ț i nem! ” de la pag ina 74 , după care le
vo i p ro iec ta e lev i l o r un v ideoc l ip de pe
p la t f o rma eduboom. După v iz ionarea
v ideoc l i pu lu i , vo i în t reba e lev i i ce au
re ț i nu t d in v ideocl i p . După ce e lev i i au
răspuns , vom sc r i e câ teva ide i desp re
persona ju l l i t e rar . Eu vo i sc r ie pe
t ab lă , ia r e i vor sc r ie în ca i e te
(ANEXA2) . După ce am sc r i s de f in i ț i i l e ,
un e lev va c i t i ce r in ța ce lu i de -a l
do i lea exe rc i ț i u de la sec ț i unea ” S ă
exe rsăm! ” . Le vo i pro iec ta e lev i l o r î ncă
un v ideoc l i p , pe baza că ru ia e i îș i vor
desc r ie pe rsona jul p re fe ra t d in t r -un
t ex t sau f i lm .
Obț ine rea O3 7 Vo i împăr ț i i f i ecăru i e lev câ te o foa ie , Conversa ț ia Fron ta lă Aprec ie r i
per fo rman țe i minu te pe ca re i t rebui e să sc r ie nume le ve rba le
persona ju lu i lo r pre fe ra t , d in ce t ex t I nd i v idua lă
sau f i lm face part e s i să î l descr i e , Eva lua re
a tâ t f i z i c , câ t ș i mora l . După ce e l ev i i obse rva t i vă
au te rm ina t de sc r i s , vo i numi câț i va
e lev i pen t ru a c i t i desc r ie rea făcu t ă de
e i î n f a ța co leg i l o r .
Conc luz i i și 1 Le vo i mu l țum i e lev i l o r că au f os t Conversa ț ia St i cke re Fron ta lă Aprec ie r i
aprec ie r i minu t ac t i v i ș i a ten ț i la o ra de az i , după I nd i v idua lă ve rba le
ca re le vo i da f ie că ru ia câ te un s t i cker
cu un om de zăpadă .
Anexa 1
Anexa 2
 Persona je le l i t e ra r e sun t ce le ca re par t i c i pă la ac ț i un i l e d in t r -un tex t l i t era r .
Persona je le po t f i : oamen i , an ima le , p lan te , fenomene a le na tu r i i sau obi ec te ca re p r imesc însuș i r i
omeneș t i .
Î n t r -un tex t l i t e rar se po t î n tâ ln i u r mătoa re le t i pu r i de pe rsona je :
pr inc ipa le -sun t ce l e ma i impor tan te d i n tex t ;
secundare -sun t pa r t i c i pan te l a ma i pu ț i ne în tâmp lă r i ș i l sus ț i n pe ce le p r i nc ipa le ;
poz i t i ve - rep rez in tă b ine le , f ac f ap te bune ;
nega t i ve - rep rez in tă r ău l , au mu l te de f ec te .