PLAN ANUAL DE MENTORAT

INSTITUŢIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:

PROFESOR MENTOR: 🤩

PROFESOR STAGIAR:

DURATA: 1 an şcolar

MISIUNEA:

VIZIUNEA:

ȚINTA STRATEGICĂ:

OBIECTIVE:
O1 Coordonarea activității profesorilor stagiari prin intermediul cãreia aceştia aplicã
noţiunile şi cunoştinţele de metodicã dobândite în facultate şi învaţã sã predea
O2 Consilierea și perfecționarea profesorului stagiar în legătură cu proiectarea și
desfășurarea activității de predare-învățare
O3 Facilitarea integrării profesorului debutant în organizaţia şcolară
O4 Cunoașterea reciprocă și stabilirea primelor contacte
O5 Identificarea nevoilor profesorului debutant
O6 Realizarea unui grafic/matrice privind performanțele elevilor
O7 Asigurarea consultanței în crearea și folosirea materialului didactic și în evaluarea
elevilor
O8 Realizarea unui portofoliu de analiza obiectivă a procesul predãrii proprii sau a altor
persoane cu scopul stabilirii de obiective realiste ale activitãţii didactice debutanților,
care sã conducã la îmbunãtãţirea calitativã a acesteia
O9 Organizarea de interasistențe pentru stagiari cu scopul cunoașterii sistemul concret
de desfãşurare a procesului de învãţãmânt
O10 Oferirea de feedback profesorului stagiar pentru activitatea desfășurată, în paralel
cu demers autoevaluativ;
O11 Realizarea de workshopuri pentru întocmirea documentelor, descoperirea și aplicarea
diferitelor metode și strategii de predare-învățare-evaluare etc.
O12 Dezvoltarea abilităţilor Soft Skills ale profesorilor debutanți prin intervenție
specifică.

Resurse implicate:

Umane :

- Stagiarul, mentorul, directorul şcolii, responsabilul comisiei de mentorat,

responsabilul comisiei de curriculum, psihologul şcolar, profesorul metodist ISJ,
profesorii metodiști/formatori CCD etc.
 - Elevii şi părinţii acestoraDocumente şcolare, manuale alternative, cărţi de
metodică, cărţi de specialitate, legislația în vigoare, platforme educaționale, site-uri
care oferă resurse educaționale etc.

Informaţionale :

Materiale:

- Computer, imprimanta, poşta electronică, coli de scris

- Fişa de evidenţă a activităţilor şi preocupărilor extraşcolare

- Fişa de evidenţă a activităţilor de dezvoltare profesională

- Fişe de evaluare, fişe de lucru, fişa de dialog profesional etc.

Timp: un an şcolar

Rezultate aşteptate: Satisfacerea nevoilor de asistenţă ale debutanţilor: managementul

clasei, ca mediu de învăţare, managementul timpului, proiectarea şi organizarea lecţiilor,
a conţinuturilor, evaluarea achiziţiilor elevilor, aplicarea standardelor privind învăţarea şi
evaluarea elevilor, adaptarea la mediul de învăţare, adaptarea stagiarului la condiţiile şi
cerinţele specifice şcolii etc.

Monitorizarea:

A. Portofoliului mentorului:

v Evidenţa orelor ţinute de mentor şi asistate de stagiar

v Fişa de observaţie a lecţiei
v Evidenţa orelor predate în echipă de stagiar şi de mentor
v Evidenţa orelor predate de stagiar şi asistate de mentor
v Raportul specific fiecărei activităţi- analiza punctelor tari şi a celor slabe ale activităţii
de mentorat, propuneri de eficientizare ale acestora
v Rezultate concrete din timpul activităţilor desfăşurate
v Fişe de evaluare

B. Portofoliului debutantului

v Jurnalul de practică al stagiarului

v Planificările, proiecte de lecție

v CV-ul stagiarului

v Scrisoare de intenție

v Fișe de lucru

v Liste cu resurse

v Diplome de participare la diferite activități

 v Fișa de autoevaluare a portofoliului etc.

Evaluare:

v Observaţii făcute asupra impactului pe care l-au avut activităţile asupra stagiarului;

v Fişe de auto/evaluare

v Chestionare

Nr. DOMENIUL/ Activitatea Obie Perioada Resurse Responsabi Obse

Crt ctiv l rvaţii
e (de timp, materiale,
umane,
informaţionale)

1. Integrarea stagiarului în O3 septem - Proiectul de Directorul

şcoală O4 brie dezvoltare școlii
Cunoaşterea: instituţională al
- instituţiei şcolare, a şcolii; Profesor
bazei materiale, nivelul de - oferta şcolii; mentor
dotare cu resurse - cabinetele
educaţionale, (engleză, ştiinţe, Responsab
informaţionale, calitatea informatică, muzică, ilul
managementului şcolar; pictură etc.); comisiei
- colectivului de profesori; - cabinetul de
Informaţii privind: psihologic; mentorat
- contextul instructiv - sălile de clasă;
educativ; - biblioteca; Colegii de
- organizarea procesului - sălile de sport; arie
instructiv-educativ; -cantina; curricular
- cultura şcolii; - colectivul de ă
- îndrumătoare metodice, dascăli;
modele de planificări, - imaginea şcolii
programe, cerinţe în etc.
legătură cu evaluarea şi
notarea elevilor, activităţi - proiecte de
metodice, activităţi parteneriat locale,
extraşcolare; judeţene, naţionale
-statutul personalului etc.
didactic, fişa postului; - îndrumătoare
- regulamentul de ordine metodice, modele
interioară; de planificări,
- rezultatele şcolare a proiecte didactice
elevilor şi elevii cu nevoi etc.
speciale; - orarul, calendarul
- a relaţiilor cu activităţilor
comunitatea; metodice,
 Indrumări privind: îndatoririle
-Completarea condicii, profesorului de
completarea catalogului; serviciu etc.
-Amenajarea clasei; - condica
- Orarul întâlnirilor de - catalogul clasei
lucru - materiale folosite
pentru amenajarea
clasei

Timp alocat: două

săptămâni

2. Formarea O11 septem - Curriculum vitae;

iniţială/experienţa brie - Experiența
anterioară profesională Profesor
Prezentarea de către anterioară; stagiar
debutant a unor - Date despre
documente necesare formarea inițială în
pentru începerea unei profesia didactică;
relaţii de dezvoltare - Raportul final
profesională bazată pe asupra practicii
încredere şi colaborare; pedagogice;
Introducere în activităţile - Document de
şcolii; efectuare a
modulului Profesor
pedagogic; mentor
- Profilul
debutantului:
puncte forte şi
aspecte profesionale
care necesită o mai
mare atenţie şi
cărora va trebui să li
se acorde prioritate
în timpul stagiaturii;
Timp alocat: 5 zile

3. Activitate de consiliere şi O1 septem Documente Profesor

sprijin pentru formularea brie informaţionale mentor
obiectivelor; despre obiective;
Rezolvarea problemelor Ofertă cursuri de
legate de tipurile de perfecţionare
dificultăţi apărute (discuţii pentru debutanţi;
privind interesele
debutantului, nelămuririle Pe parcursul
lui, explicaţii, întrebări); întregului an şcolar
Sprijin acordat pentru
formularea obiectivelor
aferente activităţilor ce
vor urma, inclusiv mesaje
 încurajatoare;
Îndrumarea către
participarea la cursuri de
perfecţionare pentru
profesorii stagiari;
Responsab
ilul
comisiei
de
mentorat

4. Schimb de experienţă şi O1 septem Proiecte de lecţii Profesor

soluţii cu mentorul sau alţi O11 brie Fişă de evaluare a mentor
profesori cu experienţă din cadrelor didactice;
şcoală; Proceduri pentru Profesor
Discuţii privind interesele organizarea stagiar
debutantului, nelămuririle şedinţelor cu
lui; părinţii; Colegii de
Furnizarea de -Fise de înregistrare arie
informaţii/explicaţii a curricular
legate de politica de progresului/regresul ă
evaluare a cadrelor ui elevilor;
didactice, de realizare a Timp alocat: o Metodist
rapoartelor de progres ale săptămână; ISJ
elevilor;
Prezentarea procedurilor
pentru şedinţe cu
părinţii/elevii;

5. Realizarea unui plan de O11 octombr Modele de proiecte Profesor

proiect didactic; ie de lecţie; mentor
Discutarea strategiilor Documente cu
didactice, a problemelor informaţii despre Profesor
curriculare; strategiile didactice; stagiar
Revizuirea activităţilor Înregistrare video cu
didactice înregistrate activităţi didactice ; REsponsab
video şi discutarea Timp alocat: două il
strategiilor didactice; săptămâni curriculum
/comisiei
educative

6. Colaborarea cu colegii de O4 octombr Discuţii cu mentorul Săpt

serie O9 ie si cu alţi profesori Profesor ămân
Asistarea de către cu experienţă; stagiar a
debutant la lecţii susţinute Modele de proiecte Școal
de colegii de serie la educative, de Ceilalți a
clasa, în cadrul comisiilor cercetare, de colegi din Altfe
metodice; parteneriat şcolar; școală din l
 Implicarea debutantului Referate pe diferite aria
în activităţi comune cu teme legate de curricular
colegii de serie (activităţi perman specialitate; ă
extracurriculare, iniţiere ent Timp alocat: 2
de proiecte, activităţi de săptămâni Profesor
proiect, simpozioane, mentor
parteneriate);
Sprijin acordat pentru
rezolvarea problemelor
apărute;

7. Discuţii de susţinere; noiembr Fişa de dialog Profesor

Plan pentru reflecţie O10 ie profesional; mentor
centrat pe conversaţie Chestionar;
empatică; Timp alocat: două Profesor
Discuţii privind săptămâni stagiar
problemele curriculare
apărute pe parcurs; Responsab
Informaţii, explicaţii il Comisie
privind evaluarea elevilor; Curriculu
Şedinţă cu părinţii pentru m
raportarea rezultatelor
elevilor către aceştia;
Sărbătorirea aspectelor
de succes;

8. Evaluarea, monitorizarea O10 noiembr Modele de fişe de Profesor

şi înregistrarea O8 ie evaluare; mentor
progresului făcut de elevi Caietul de evaluare
Raportarea rezultatelor al elevilor, cu Profesor
către părinţi- informaţii, evoluţia lor stagiar
explicaţii; (graficul);
Furnizarea de informaţii, Fise de înregistrare Responsab
explicaţii privind relaţia a rezultatelor il Adservio
cu părinții. Şedinţele probelor de
elevi- părinți; evaluare, fise de
progres/regres
Fişe individuale ale
elevului etc.
Timp alocat: două
săptămâni

9. Participarea la ședințele O Septem Documente şcolare; Profesor

comisiei de curriculum la 11 brie- Timp alocat: pe stagiar
nivel de clasa, la iunie parcursul întregului Responsab
ședințele consiliului an şcolar ilii
profesoral. comisiilor
din școală
10. Discuţii privind abilităţile O Septem Materiale Profesor
Soft Skills; 12 brie- informaţionale mentor
- Spiritul de echipă; iunie privind aceste
- Aptitudinile de valori; Profesor
comunicare; Pe parcursul stagiar
- Leadership; întregului an şcolar;
- Capacitatea de a lucra
sub presiune;
- Capacitatea de a accepta
criticile şi a le transforma
în învăţare;
Sărbătorirea aspectelor
de succes;

11. Discuţii privind O6 ianuarie Studierea Profesor

performanţele elevilor şi bibliografiei; mentor
iniţierea unor proiecte Modele de
educaţionale; proiecte; Profesor
Realizarea unui plan de Modele de stagiar
proiect împreună cu proiecte educative,
mentorul; de cercetare, de Profesor
Recomandări pentru elevii parteneriat şcolar; consilier
cu deficienţe de învăţare; Fişa de școlar/
Realizarea unui studiu în caracterizare consilier
colaborare cu psihologul psihopedagogică; educativ
unităţii, despre
dificultăţile de integrare Chestionare, suport
a copiilor şi părinţilor teoretic;
defavorizaţi în Pe parcursul
colectivitate; semestrului

12. Proiectarea unităţilor de O2 februari Documente şcolare; Profesor

învăţare viitoare. Paşii O11 e Fişa de dialog mentor
proiectării unei unităţi de profesional ;
învăţare; Pe întreg semestrul Profesor
Discuţii privind al II- lea stagiar
îmbunătăţirea planului de
dezvoltare personală;

13. Autoanaliza la jumătatea O10 februari Fişa de evaluare a

anului școlar - Modulele I, e dezvoltării Profesor
II și III a activităţii personale; stagiar
profesorului stagiar; Jurnalul de practică;
Obiectivele pentru partea Raportul de Profesor
a doua a anului școlar - activitate pe mentor
Modulul IV și V; semestrul I
Sărbătorirea aspectelor Timp alocat: o Director
de succes; săptămână
14. Lucrul în echipă O2 februari Modele de activităţi;
Predare în echipă cu un O3 e Pe parcursul Profesor
coleg (activitate întregului an şcolar stagiar
curriculară sau
extracurriculară); Colegii din
Discuţii privind aceeași
problemele curriculare arie
apărute pe parcurs şi curricular
exprimarea concluziilor ă
cu privire la evaluare;
Discuţii privind
performanţele elevilor; Profesor
Organizarea de activităţi mentor
extracuriculare
Contactarea şefului de
comisie metodica pentru
planificarea de activităţi
extraşcolare

15. Activitate extraşcolară- O3 martie Colaj literar Profesor

program artistic în cinstea Timp alocat: 1 oră stagiar
mamelor;
Profesor
mentor

Consilierul
educativ

16. Discuţii, sugestii, O7 martie Proiecte de lecţii; Profesor

explicaţii pentru
proiectarea instruirii,
pregătirea lecţiei ce va fi
asistată de către mentor;
Analiza caracteristicilor,
cunoştinţelor ce urmează
să fie predate;
O10 Fişe de lucru; stagiar
Mijloace didactice;
Materiale ce conţin Profesor
informaţii despre mentor
metodele active;
Timp alocat: 2 zile

17. Lecţie deschisă susţinută O10 aprilie Material didactic Profesor

de debutant în care să O9 pentru desfăşurarea stagiar
folosească mijloace lecţiei;
moderne şi metode Fişa de observaţie a Profesor
interactive; lecţiei; mentor
Discuţii, îndrumări; Fişa de
autoevaluare; Colegii
Fişa de dialog care
profesional predau
aceeași
disciplină/
responsabi
 l
curriculum

Director

18. Activitate de asistenţă la aprilie Mijloace didactice Profesor Săpt

o oră a stagiarului; O9 de realizare a stagiar ămân
Discuţii, îndrumări; O10 lecţiei; a
Fişa de observaţie a Profesor Verd
lecţiei; mentor e
Fişa de
autoevaluare; Director
Fişa de dialog
profesional;

19. Interasistenţă pentru a O1 mai Fişa de observaţie a Profesor Zilele

observa practici eficiente O lecţiei stagiar Școlii
în ceea ce priveşte 10 Fişa de autoevaluare
respectarea regulilor de Fişa de dialog Profesor
comportare în clasă; profesional mentor
Timp alocat: 1 oră
Colegii din
aceeași
arie
curricular
ă

20. Analiza progreselor şi iunie Fişa de Profesor

identificarea succeselor O10 autoevaluare; stagiar
privind dezvoltarea Jurnalul de practică;
profesională; Fişa de dialog Profesor
Facilitarea conexiunilor profesional; mentor
dintre stadiile de învăţare Rapoartele finale
parcurse şi deciziile privind
viitoare privind învăţarea; performanţele
Analiza feed-back-ului elevilor;
legat de performanţele Timp alocat: o
individuale ale săptămână
debutantului şi a
conexiunilor acestuia cu
învăţarea elevilor;
21. Autoevaluare şi O8 iunie Fişa de Profesor
autoanaliză; O10 autoevaluare; stagiar
Aprecierea modului de Jurnalul de practică;
planificare, de organizare Fişa de dialog Profesor
a activităţii clasei, de profesional; mentor
evaluare, monitorizare şi Fişa de evidenţă a
înregistrare a progresului activităţilor şi Director
făcut de elevi; preocupărilor
Verificarea finală a extraşcolare;
rapoartelor şi a Fişa de evidenţă a
explicaţiilor pentru activităţilor de
părinţi; dezvoltare
Sărbătorirea aspectelor profesională;
de succes; Autoanaliza
semestrială;
Rapoartele finale
privind
performanţele
elevilor;
Timp alocat: 1
săptămâna