©

FIŞĂ DE EVALUARE A LECŢIEI

Numele, prenumele cadrului didactic evaluat: _______________________________________________

Funcţia: ____________________________________________ grad didactic: ______________________
Data: ____________________ Disciplina: _______________________________ Clasa: _____________
Subiectul lecţiei: ________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Tipul lecției: ____________________________________________________________________________
Obiectivul asistenței: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Calificativ
Indicatori de evaluare
FB B S
I. PROIECTAREA DEMERSULUI DIDACTIC
1. Corelația între unități de competență, obiective, conținuturi, strategie
2. Documentarea ştiinţifică şi metodică la elaborarea proiectului
3. Respectarea etapelor activităţii didactice / a cadrului ERRE
II. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
4. Motivaţia şi impactul educaţional
5. Conţinutul ştiinţific al demersului didactic
6. Utilizarea adecvată a strategiei de predare / învăţare / evaluare
7. Alternarea diverselor forme de activitate
8. Integrarea mijloacelor de învăţământ, aspectul lor
9. Formarea deprinderilor de activitate independentă
10. Individualizarea şi diferenţierea activităţii de învăţare
11. Caracterul formativ al activităţii
12. Caracterul practic / aplicativ al activităţii
13. Corelaţii interdisciplinare / intradisciplinare / transdisciplinare
14. Valenţe educative
15. Densitatea lecţiei, utilizarea raţională a timpului şi a spaţiului
16. Accesibilitatea conţinutului didactic în procesul educaţional
17. Realizarea conexiunii inverse
18. Evaluarea la toate etapele lecției
Tipuri și forme de evaluare
Formativă ECD
punctuală
semiindependentă
în etape (2 și mai

Etapele (1 produs)
multe produse)

independentă

lecției
autoevaluare

diferențiată
individuală
interactivă

reciprocă

frontală

în grup

altele

Evocare

Realizarea
sensului
Reflecția
 ©

FB B S
III. COMPORTAMENTUL
19. Organizarea şi dirijarea procesului educaţional / colectivului de elevi
20. Perseverenţă în dezvoltarea și formarea de competențe
21. Creativitate şi individualitate în conceperea şi desfăşurarea lecţiei
22. Corectitudine în expunerea conţinutului, claritatea exprimării
23. Relaţii de parteneriat și crearea unui climat de dialog autentic
24. Cultură comportamentală, profesionalism
IV. COMPETENȚA DE AUTOEVALUARE A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE
25. Autoanaliza şi autoaprecierea activităţii didactice desfăşurate
V. CUNOAŞTEREA ŞI APLICAREA CURRICULUMULUI ŞCOLAR
26. Competenţa de elaborare a proiectului didactic de lungă durată
27. Funcţionalitatea proiectului didactic de lungă durată
TOTAL (nr. de calificative acumulate / %)

Calificativul pentru întreaga lecție:

Puncte tari: Aspecte care pot fi îmbunătățite:

Concluzie, recomandări: ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Evaluator: Semnătura:
(Nume, prenume)

Cadrul didactic evaluat: Semnătura:

(Nume, prenume)

Notă: FB – foarte bine; B – bine; S – satisfăcător.