UNIVERSITATEA “DUNĂREA DE JOS” DIN GALAȚI

FACULTATEA DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

SPECIALIZAREA
EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTIVĂ

LUCRARE DE LICENȚĂ

Coordonator științific,
Lector univ. dr. Leonard STOICA

Absolvent,

Galaţi,
 UNIVERSITATEA “DUNĂREA DE JOS”
DIN GALAȚI

FACULTATEA DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

SPECIALIZAREA: EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI
SPORTIVĂ

TITLU

Coordonator științific,
Lector univ. dr. Leonard STOICA

Absolvent,

Galaţi,
 Structura generală a lucrării de licență
CUPRINS

CAPITOLUL I: ASPECTE INTRODUCTIVE CU CARACTER PRINCIPAL ȘI

EXPLICATIV

1.1. Importanța și actualitatea temei................................................................................. 2

1.2. Motivarea alegerii temei.
1.3. Scopul lucrării
1.4. Ipoteza, sarcinile și obiectivele cercetării

CAPITOLUL II: FUNDAMENTAREA TEORETICĂ, ȘTIINȚIFICĂ ȘI METODICĂ A

TEMEI

2.1. Educația fizică - componentă a educației permanente

2.2. Elemente caracteriale ale educației fizice în învățământul primar/gimnazial
2.3. Problematica și importanța....specific temei

Analiza teoretică a formelor de manifestare a calităților motrice

Analiza factorilor de condiționare ai fiecărei calități motrice
Precizări cu privire la aspectele metodologice ale dezvoltării calităților motrice
Particularitățile dezvoltării calităților motrice în lecția de educație fizică

CAPITOLUL III: ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA CERCETĂRII

3.1. Metode și tehnici de cercetare utilizate

3.2. Metodologia organizării și desfășurarea cercetării (experimentale)
3.2.1. Subiecții, locul, condiții și date de desfășurare a cercetării
3.2.2. Sistemul de probe aplicat
3.3. Conținutul complexelor (programelor) de exerciții utilizate
sau /compararea/prezentarea/ programelor....opționalului...mijloacelor moderne.....manual EFS

CAPITOLUL IV: REZULTATELE CERCETĂRII ȘI INTERPRETAREA LOR

4.1. Indicatori statistico-matematici folosiți

4.2. Prezentarea, prelucrarea, analiza și reprezentarea grafică a rezultatelor obținute

CAPITOLUL V: CONCLUZII, RECOMANDĂRI ȘI LIMITĂRI

BIBLIOGRAFIE

ANEXE
窗体顶端
窗体底端

Capitolul 1: Aspecte Introductive cu caracter

principal si Explicativ
1.1. Importanta si actualitatea temei

Importanta si actualitatea temei prezintă importanta si actualitatea temei "Studiu privind

utilizarea jocurilor de mișcare pentru dezvoltarea deprinderilor de locomoție". Acesta subliniază
faptul ca, din cauza stilului de viata sedentar, care este legat de petrecerea prea mult timp în fata
ecranelor, exista o necesitate de a-i ajuta pe copii să-și dezvolte deprinderile de locomoție prin
intermediul jocurilor de mișcare.

Acest paragraf explica ca jocurile de mișcare pot fi un mijloc eficient pentru dezvoltarea
acestor abilitați esențiale de locomoție, precum mersul, alergatul, săritul, aruncatul si prinderea,
într-un mod distractiv si interactiv. De aceea, se subliniază ca importanta si actualitatea acestei
teme nu trebuie subestimate, deoarece poate contribui la crearea unui stil de viata activ si
sănătos, care poate fi adoptat pe parcursul întregii vieți.

1.2. Motivarea alegerii temei

Motivarea alegerii acestei teme se bazează pe nevoia de a completa lacunele din

domeniul cercetării în ceea ce privește utilizarea jocurilor de mișcare pentru dezvoltarea
deprinderilor de locomoție. Cu toate ca exista numeroase studii care au explorat diferite aspecte
ale sportului si ale dezvoltării fizice, puține dintre acestea se concentrează asupra modalităților
prin care jocurile de mișcare pot fi utilizate ca un instrument eficient pentru a-i ajuta pe copii să-
și dezvolte aceste abilitați esențiale de locomoție. Prin aceasta lucrare, se dorește sa se ofere o
perspectiva mai profunda asupra acestui subiect, analizând modul în care jocurile de mișcare pot
contribui la dezvoltarea deprinderilor de locomoție, prin intermediul unui studiu exhaustiv.
Aceasta lucrare poate fi folositoare pentru părinti, antrenori si educatori, care pot utiliza aceste
informații pentru a-i ajuta pe copii să-și dezvolte aceste abilitați esențiale de locomoție într-un
mod distractiv si interactiv.

1.3. Scopul Lucrării

Scopul acestei lucrări este de a analiza utilizarea jocurilor de mișcare ca un instrument

eficient pentru dezvoltarea deprinderilor de locomoție. De-a lungul acestei lucrări, se va efectua
o investigație exhaustiva a descoperirilor făcute în domeniul cercetării privind utilizarea
jocurilor de mișcare în dezvoltarea deprinderilor de locomoție. Se va lua în considerare relevanta
si actualitatea acestui subiect si se va examina toate sursele disponibile de informații.

In plus, se va consulta si se va analiza părerea specialiștilor din domeniu privind

eficacitatea jocurilor de mișcare în dezvoltarea deprinderilor de locomoție. Se va acorda atenție
opiniilor acestora, inclusiv teoriilor, conceptelor si studiilor efectuate de ei, pentru a obține o
perspectiva completa asupra temei.

Obiectivul final al acestei lucrări este de a determina eficacitatea jocurilor de mișcare în

dezvoltarea deprinderilor de locomoție, prin intermediul colectării si analizei informațiilor
relevante, precum si prin consultarea opiniilor specialiștilor din domeniu. Rezultatele acestei
cercetări vor fi utilizate pentru a oferi informații valoroase despre modul în care jocurile de
mișcare pot contribui la dezvoltarea deprinderilor de locomoție si vor fi utilizate pentru a
informa si a ghida practicile de dezvoltare a acestor abilitați în viitor.

1.4. Ipoteza, sarcinile si obiectivele cercetării

Ipoteza lucrării, care sta la baza acestei cercetări, afirma ca jocurile de mișcare sunt un
instrument eficient în dezvoltarea deprinderilor de locomoție. Aceasta ipoteza poate fi evaluata
prin intermediul unei cercetări adecvate si prin colectarea de informații relevante.

Sarcina principală a acestei lucrări este de a evalua aceasta ipoteza prin intermediul unei
cercetări riguroase, în care se vor colecta si analiza informații relevante din domeniul cercetării
si din opiniile experților în domeniu.

Obiectivele specifice ale cercetării sunt:

 Evaluarea descoperirilor din domeniul cercetării privind utilizarea jocurilor de mișcare

pentru dezvoltarea deprinderilor de locomoție. Acest obiectiv se concentrează pe analizarea
informațiilor disponibile din domeniul cercetării si evaluarea impactului jocurilor de
mișcare asupra dezvoltării deprinderilor de locomoție.

 Examinarea opiniilor experților în domeniu cu privire la eficacitatea jocurilor de mișcare în

dezvoltarea deprinderilor de locomoție. Acest obiectiv se concentrează pe colectarea de
informații de la specialiștii în domeniu si evaluarea părerilor lor cu privire la impactul
jocurilor de mișcare asupra dezvoltării deprinderilor de locomoție.

 Analizarea modului în care jocurile de mișcare pot contribui la dezvoltarea deprinderilor

de locomoție. Acest obiectiv se concentrează pe evaluarea modului în care jocurile de
mișcare pot contribui la dezvoltarea deprinderilor de locomoție si pe identificarea celor mai
bune metode si tehnici pentru a maximiza impactul acestora.

CAPITOLUL II: FUNDAMENTAREA

TEORETICĂ, ȘTIINȚIFICĂ ȘI METODICĂ A
TEMEI
2.1. Educația fizică - componentă a educației permanente

Educația fizică este considerată o componentă importantă a educației permanente, care se

concentrează pe dezvoltarea abilităților motorii si fizice ale individului. Prin intermediul
activităților fizice, copiii învață despre sănătate, wellness, disciplină si colectivitate, toate
acestea fiind valori esențiale care le vor ajuta să se dezvolte ca indivizi în toate aspectele vieții
lor. Educația fizică joacă un rol important în dezvoltarea unui stil de viata activ si sănătos, care
poate fi adoptat de-a lungul vieții.

2.2. Elemente caracteriale ale educației fizice în învățământul primar/gimnazial

Educația fizică în învățământul primar/gimnazial se concentrează pe dezvoltarea

abilităților motorii si fizice ale copiilor prin intermediul activităților fizice distractive si
interactive. Acestea pot include jocuri de mișcare, exerciții, sporturi si alte activități fizice care
contribuie la formarea unui stil de viata activ si sănătos. Pe lângă dezvoltarea abilităților motorii,
educația fizică în învățământul primar/gimnazial îi învață pe copii despre colectivitate, echipă si
respect, toate acestea fiind valori esențiale care îi vor ajuta în dezvoltarea lor ulterioară ca
indivizi.