MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII

Colegiul Naţional Pedagogic “Gheorghe Lazăr”Cluj-Napoca

Str. Alexandru Vaida-Voevod Nr. 55
Cod 400592 Cluj-Napoca, Tel/fax: 0264 414494
www.pedacj.ro, E-mail: pedagogiccluj@yahoo.ro

PROIECT DE PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL

“MÂNUȚE HĂRNICUȚE”

Anul şcolar 2020-2021

Director, Cadre didactice:

Prof. dr. MIRCEA BERTE Pop Stanca
Arieșan Ioana
Tema opționalului:” Mânuțe hărnicuțe ”
Tipul opţionalului: la nivelul unui singur domeniu experiențial: Domeniul Om şi Societate-
activitate practică
Nivel de vârstă: I ( grupa mică)
Durata: 1 an – o activitate/săptămână

ARGUMENT

Activităţile practice contribuie la dezvoltarea imaginaţiei, a spiritului de observaţie, a

atenţiei şi a gustului estetic.
Activităţile practice sunt interesante, plăcute, copiii dorind să realizeze diferite obiecte imaginate
de educatoare şi de ei înşişi.
Modalităţile de lucru sunt diverse. Copiii sunt antrenaţi în operaţii de rupere, mototolire,
lipire, jnuruire, confecţionare iar diversificarea metodelor de lucru ii motivează deasemenea
pentru realizarea unor lucrări cât mai reuşite, şi menţine curiozitatea la nivel ridicat.Fiecare
activitate practică fiind o nouă provocare şi o nouă descoperire pentru ei. Produsele muncii pot
face parte din expoziţii, portofolii sau fie dăruite sau comercializate.

Ne-am obişnuit să-i vedem pe copiii noştri, la vârste la care ni se par încă mici,
modelând, mânuind, construind mereu altceva, de fiecare dată altfel, într-o nesfârşită căutare de
forme, combinaţii, modele, imitate sau imaginate, apropiindu-se de real sau doar sugerându-l
prin mijloace de expresie de o mare diversitate.

Copilul descoperă, de pildă, că el poate da unor materiale forma pe care o doreşte. Hârtia,
cartonul, pânza, devin „altceva” atunci când asupra lor se intervine cu anumite obiecte, denumite
unelte, iar copilul este nerăbdător să-şi încerce îndemânarea. Materialele, „docile” la intervenţia
lui, se transformă în obiecte şi fiinţe din lumea înconjurătoare: flori, animale, păpuşi, personaje
îndrăgite. Posibilitatea de a transpune imaginea acestora într-o manieră figurală îi oferă copilului
o deosebită satisfacţie. Arată celor din jur, cu multă încântare, micile lui realizări, îşi păstrează
un timp „exponatele”, apoi încearcă altele, şi altele. Încercările lui sunt mult mai plăcute şi chiar
mai eficiente, dacă cei mari educatoarele, părinţii şi chiar bunicii—lucrează alături de ei,
demonstrându-le cum şi ce anume au de făcut, ajutându-i cu răbdare şi, mai ales, încurajându-i
pentru orice progres înregistrat.

DOMENII DE DEZVOLTARE, DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII ȘI

COMPORTAMNTE

A. Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale

A.1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare
A.1.1 Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități deiversificate, specifice vârstei
A.1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
C. Capacități și atitudini în învățare.
C.1.Capacitate, interes și inițiativă în învățare
C.1.1.Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi
C.1.2.Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat
C.2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
C.2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
C.2.2. Integrează ajutorul primit pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmplină dificultăți
C.3. Activare și manifestare a potențialului creativ
C.3.1. Manifestă creativitate în activități diverse
C.3.2 Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative
 SUGESTII DE CONŢINUTURI

Nr. Sugestii de conţinuturi/teme Deprinderea practică Procedeul tehnic abordat

crt. vizată

1. Rupere Ruperea în bucăți mici de hârtie cu 2-3

degete.
,,Frunze colorate”

2. Lipire pe suprafațe Aplicarea unor elemente pe o suprafață

plane. dată.
„Mărul „

Lipire pe suprafațe plane Aplicarea unor elemente pe o suprafață

3. dată.
„Roșia”

4. ,,Floricele mititele” Rupere Ruperea în bucăți mici de hârtie cu 2-3

degete.

5. ,,Panglica păpușii” Rupere Ruperea în fâșii lungi pe lungimea

foii.

6. Mototolire Strângerea în ambii pumni a unei

bucăți mari de hârtie
,Mingi colorate”

7. Bobinare Înfășurarea firului în ordine, sub formă

de ghem.
,Ghemul pisicii”

8. Lipire pe suprafațe Aplicarea unor elemente pe o suprafață

plane. dată.
,Cățelul”

9. Rupere Ruperea în bucăți mici de hârtie cu 2-

3 degete.
,,Fulgi de nea”

10. Mototolire Strângerea în ambii pumni a unei

bucăți de hârtie mare.
,,Podoabe pentru brad”

11. Mototolire Strângerea în ambii pumni a unei

bucăți de hârtie mare.
,,Bulgări de zăpadă”

12. Lipire pe suprafațe plane Aplicarea unor elemente pe o suprafață

dată.
,,Trenuleţul”

13. Lipire pe suprafațe plane Aplicarea unor elemente pe o suprafață

 ,,Ursuleţul” dată.

14. Bobinare Înfășurarea firului pe un obiect de

formă cilindrică.
,,Bagheta magică”

15. Șnuruire Trecerea firului peste muchie, prin

orificii dispuse pe marginea hârtiri.
,,Rame pentru fotografii”

16. Răsucire Răsucirea unei fâșii de material între

degete pentru a obține un fir.
,,Omida”

17. Răsucire Trecerea unui fie peste celelalt.

,,Mărţişoare”

18. Trecerea unui fir prin orificii de

diferite mărimi.
,,Bijuterii pentru mama de 8 Înșirare

Martie”

19. Confecții Îmbinare prin utilizarea unui sau mai

tridimensionale cu multor procedee tehnice descrise mai
,Castelul,”
materiale din natură. sus.

20. Confecții Îmbinare prin utilizarea unui sau mai

tridimensionale cu multor procedee tehnice descrise mai
,,Mămăruțe” materiale din natură. sus.

21. Mototolire Strângerea în pumn a unei bucăți mici

de hârtie.
,,Muguri pe crenguță”

22. Lipire pe suprafațe plane Aplicarea unor elemente pe o suprafață

dată.
,,Poienița cu fluturi”

23. Confecții Îmbinare prin utilizarea unui sau mai

tridimensionale cu multor procedee tehnice descrise mai
,,Coşuleţul – iepuraş”
materiale din natură sus.

24. Îndoire Suprapunerea laturilor și a unghiurilor

unui pătrat sau dreptunghi
,,Batista”

25. Lipire pe suprafațe plane Aplicarea unor elemente pe o suprafață

dată.
,,Fluturi coloraţi”
26. Mototolire Strângerea în pumn a unei bucăți mici
de hârtie.
,,Cuibul păsărelelor”

27. Lipire pe suprafațe plane Suprapunerea laturilor și a unghiurilor

unui pătrat sau dreptunghi
,,Păsări călătoare”

28. Șnuruire Trecerea firului peste mucgie, prin

orificii dispuse pe marginea hârtiei.
,,Semn de carte”

29. Confecții Îmbinare prin utilizarea unui sau mai

tridimensionale cu multor procedee tehnice descrise mai
,,Jucării pentru copii”
materiale din natură sus.

30. Confecții Îmbinare prin utilizarea unuia sau mai

tridimensionale cu multor procedee tehnice descrise mai
,,Păpuşi din linguri de lemn”
materiale din natură sus.

31. Lipire pe suprafațe plane Suprapunerea laturilor și a unghiurilor

unui pătrat sau dreptunghi
,,Măști pentru carnaval”

32. Mototolire Strângerea în pumn a unei bucăți mici

de hârtie.
,,Zmeul”

33. Confecții Îmbinare prin utilizarea unui sau mai

tridimensionale cu multor procedee tehnice descrise mai
,,Căsuţa piticilor”
materiale din natură sus.

34. Bobinare Înfășurarea firului pe un obiect de

formă cilindrică.
,,Bețișorul colorat”

VALORI ȘI ATITUDINI : manifestarea unui mod de gândire creativ în structurarea şi

rezolvarea sarcinilor de lucru, utilizând instrumente specifice activităţilor practice; cultivarea
spiritului de echipă, stimularea imaginaţiei şi a creativităţii copiilor, dezvoltarea simţului practic
şi estetic.

SUGESTI METODOLOGICE ( MODALITĂȚI DE EVALUARE) decembrie „târg” de

podoabe de brad şi o expoziţie cu cele mai reuşite lucrări , expoziţie cu mărţişoare, 8 martie
dăruim mamelor bijuterii confecţionate din paste făinoase , iunie expoziţie cu lucrările realizate
pe parcursul activităților opțional

BIBLIOGRAFIE:

1. Activităţi practice pentru grădiniţă ,Editura Aramis, (2002),

2. Ministerul Educației Naționale, Curriculum pentru educație timpurie, 2019

3. Petrica, Maria, Petre Maria, Metodica predării activităţilor manuale în grădiniţa de copii,
Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti. ( 1971),

4.Tătaru, Lolica, Rus, Ana, Carmen, Morar, Simona, Călina, Morar, Florin, Mânuţe
îndemânatice”, Carte de activităţi practice pentru preşcolari şi şcolari , Editura Diamant(2013),