UNIVERSITATEA ”CONSTANTIN BRÂNCOVEANU – PITEȘTI

FACULTATEA DE MANAGEMENT MARKETING ÎN AFACERI

ECONOMICE
SPECIALIZAREA: MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE
ANUL II

PLAGIATUL

Coordonator științific:
Conf. Univ. Dr. VOICU OANA LUMINIȚA

Masterand:
GHIOLD ELENA - ANDRA
 CUPRINS

INTRODUCERE...............................................................................................................................................4
Cap. I. DETECTAREA PLAGIATULUI........................................................................................................6
CONCLUZII......................................................................................................................................................8
BIBLIOGRAFIE...............................................................................................................................................9
 PLAGIATUL

Masterand, Ghiold Elena – Andra,

Universitatea ”Constantin Brâncoveanu”, Pitești,
Facultatea de Management Marketing în Afaceri Economice
E-mail: elena.ghiold@yahoo.com

Rezumat: În prezent, actul de plagiat este

asociat cu lipsa cunoștințelor academice și cu încălcarea eticii jurnalistice.
Numeroase lucrări științifice aduc în prim plan motivele principale ce îl determină pe
individ să recurgă la astfel de gesturi, precum: teama de a-ți exprima opinia, de a
greși, de a avea o părere diferită de a celorlalți, de a fi judecat de ceilalți se numără
printre cauzele de bază ce îi influențează pe oameni. O altă cauză des întâlnită o
reprezintă analfabetismul funcțional, o problemă a societății contemporane. Acesta se
concretizează prin incapacitatea de a înțelege informațiile citite, de a ți le însuși, de a
le filtra și asuma, determină imposibilitatea de a ne forma propriile opinii, principii,
păreri. Carențele informaționale ce caracterizează din ce în ce mai mult această
generație, sunt responsabile de lipsa tăriei de caracter și incompetența de a ne
exprima liber și a ne susține părerile cu argumentele potrivite.

Cuvinte cheie: plagiat, detectare, soluție, educație.

 INTRODUCERE

Conform Dicționarului Explicativ al Limbii Române, a plagia are următoarea semnificație: ”A-și
însuși idei din scrierile altora păstrând forma lor originală și prezentându-le drept creații personale; a
publica, sub semnătură proprie, părți din opera altuia; a comite un furt literar”1.

Chiar dacă acest subiect pare că ar aparține lumii contemporane, conceputul de plagiat a apărut în
urmă cu câteva secole (sec. XVIII), odată cu mișcarea romantică în Europa.

Actualitatea acestui subiect ridică multiple semne de întrebare privind evoluția și capacitățile
societății actuale, deoarece actul de plagiat este asociat cu lipsa cunoștințelor academice și cu încălcarea
eticii jurnalistice.

Numeroase lucrări științifice aduc în prim plan motivele principale ce îl determină pe individ să
recurgă la astfel de gesturi.

Teama de a-ți exprima opinia, de a greși, de a avea o părere diferită de a celorlalți, de a fi judecat de
ceilalți se numără printre cauzele de bază ce îi influențează pe oameni.

O altă cauză des întâlnită o reprezintă analfabetismul funcțional, o problemă a societății

contemporane.

Incapacitatea de a înțelege informațiile citite, de a ți le însuși, de a le filtra și asuma, determină

imposibilitatea de a ne forma propriile opinii, principii, păreri. Carențele informaționale ce
caracterizează din ce în ce mai mult această generație, sunt responsabile de lipsa tăriei de caracter și
incompetența de a ne exprima liber și a ne susține părerile cu argumentele potrivite.

Conform Oxford University College printre cele mai răspândite capcane se numără:

- Notițe insuficiente - acest lucru poate duce la două posibile consecințe dăunătoare: Astfel,
textul copiat începe să ni se pară atât de familiar încât nu ne mai amintim că formularea sau
ideile nu ne aparțin; sau, este posibil să nu ne amintim proveniența acestora; în orice caz, este
posibil să nu ne le recunoaștem sursa ceea ce conduce la actul involuntar de a plagia.

1
https://dexonline.ro/definitie/plagia, accesat în data de 05.12.2022
- Reviziurea documentelor pe computer - Crearea și revizuirea lucrărilor pe computer este
ușoară și rapidă, dar și periculoasă. Este posibil ca o versiune să fi inclus citarea și atribuirea
corespunzătoare; însă aducând noi și noi modificări, salvând diferite versiuni ale
documentului face posibilă pierderea elementelor importante ale lucrării cum ar fi ghilimelele,
semne de punctuație vitale evitării actului de plagiat, dar și notele de subsol.
 Cap. I. DETECTAREA PLAGIATULUI

Pentru detecția gradului de plagiat au fost propuse de-a lungul timpului diverse soluții
computerizate. Alaa Y. Taqa și Ayoub Ali, aduc în prim plan o nouă soluție privind determinarea
gradului de similitudine.

Astfel, aplicația propusă pentru detectarea plagiatului va fi procesată în mai mulți pași:

1. Utilizatorul va încărca documentul suspect în format PDF sau docx și va selecta n, valoarea n-
gram. Procesarea și generarea raportului de plagiat diferă in funcție de tipul fișierului, dar etapele
sunt aceleași.
2. Vor fi extrase titlul, cuvintele cheie și numele autorilor din documentul suspect. Titlurile și
cuvintele cheie ale documentelor trebuie mai întâi preprocesate, aplicând algoritmul k-means
Clustering în funcție de titlul extras și cuvintele cheie. Documentele aferente vor fi folosite pentru
detectarea plagiatului. Documente similare sunt grupate.
3. Textul documentului suspect este analizat.
4. Are loc preprocesează documentelor aferente și documentelor suspecte. Acestea sunt analizate prin
aplicarea tehnicilor NLP.
5. Textul este segmentat n – cuvinte, în funcție de valoarea n selectată.
6. Se calculează vectorii TFIDF ai textelor sursă și suspecte.
7. Se aplică similitudinea cosinusului pentru a calcula raportul de plagiat parțial din fiecare document
și raportul de plagiat total.
8. Raportul de plagiat este generat. În cadrul acestui raport, utilizatorul poate vedea raportul total,
raportul parțial din fiecare document sursă, numărul total de propoziții, cuvinte și caractere ale
documentului suspect și că fiecare propoziție plagiată va fi evidențiată cu o culoare conform
documentului său sursă.
În funcție de rata totală de plagiat, documentul va fi acceptat dacă raportul total este ≤ 25, în caz
contrar, va fi respins.

În urma cercetării științifice s-au obținut valori mulțumitoare în ceea ce privește timpul necesar
procesării unor documente având diferite formate și dimensiuni. În tabelul de mai jos se pot observa
aceste valori.
 Nr. Format Dimensiune Nr. Nr. rezultatelor Procentul Timp Acceptat
doc. (Kbytes) propozițiilor rezultate dupa aplicarea plagierii
algoritmului

Clustering

1 pdf 292 3519 41 0.27 2:12 No

2 pdf 428 4379 26 0.15 3:20 Yes

3 docx 262 5326 32 0.19 3:43 Yes

4 docx 347 4302 45 0.42 3:18 No

5 doc 324 4867 39 0.37 3:24 No

 CONCLUZII

În concluzie, este important a se înțelege faptul că fiecare dintre noi este vulnerabil în ceea ce
privește capcana plagiatului. Se pot face greșeli în mod involuntar, de aceea este necesară tratarea cu
responsabilitate și asumarea fiecărei lucrări scrise. De asemenea, aplicațiile dezvoltate pentru
determinarea gradului de similitudine ar trebui considerate instrumente de mare ajutor, adevărați
parteneri în procesul de autoevaluare și progres profesional.

În general, oamenii privesc aceste instrumente ca pe niște adevărați inamici sau ca pe niște
dușmani, sperietori care au ca principală preocupare să producă răul. Foarte puține persoane înțeleg și
acceptă că a plagia este o alegere, o asumare. Este posibil ca lașitatea umană să fie vinovată de
incapacitatea omului de a-și asuma greșeala, lipsa educației sau chiar, dorința covârșitoare a individului
de a epata prin intermediul efortului depus de alte persoane.

Este necesară o educație a asumării propriilor fapte, o educație a efortului propriu în vederea
obținerii unor rezultate favorabile. Societatea contemporană promovează, de cele mai multe ori, oameni
sau acte ale unor oameni care ies în evidență prin fapte negative. Una din aceste fapte este și plagiatul,
indiferent de domeniul în care este practicat. Puterea exemplului negativ este cu mult mai mare decât
cea a exemplului pozitiv.
 BIBLIOGRAFIE

1. Alaa Y. Taqa, Ayoub Ali, A proposed approach for plagiarism detection, Mai 2022, Irak;
2. Oxford University College, Plagiarism and Academic Integrity;
3. Shireen Jawad, How to avoid plagiarism?, Februarie 2022, Bagdad.