Școala Gimnazială „Grigorie Ghica Voievod”

București, Sectorul 2
An școlar 2021-2022 Limba și literatura română
Clasa a VI-a
Examen de corigență – PROBA SCRISĂ
Varianta 1

„A fost odată ca niciodată, chiar în mijlocul codrului, un han în care trăiau un hangiu și o
hangiță. Într-o zi, hangiul a găsit într-o poiană o fată frumoasă și, după ce s-a sfătuit cu soția
sa, au hotărât s-o crească la fel ca pe copilul lor. Toți drumeții care poposeau la han o
îndrăgeau pe fată și se mirau de frumusețea ei neasemuită. O alintau „floarea cea frumoasă de
la crâșma din codru”. E drept că și hangița era frumoasă, însă Florița o întrecea cu mult. Când
a sosit vestea că împăratul va trece cu tot alaiul său prin acele locuri, hangiul a scos din beci
vinul cel mai bun, iar hangița s-a împodobit cu cele mai scumpe găteli. Dar frumusețea ei
pălea în fața Floriței care, chiar și îmbrăcată în haine de rând, a cucerit pe loc inimile aleșilor
oaspeți. Din ziua aceea însă, invidia a început să o roadă pe hangiță, care o punea pe fată la
muncile cele mai grele, în vreme ce ea se închidea într-o odaie și întreba o oglindă fermecată:
— Oare cine-i mai frumoasă, eu sau Florița? Iar oglinda îi răspunde mereu la fel, că Florița e
cea mai frumoasă. Hangița n-a mai putut să rabde, așa că a chemat-o la ea pe Baba-Cloanța, o
cotoroanță care trăia undeva în adâncul codrului. S-au înțeles amândouă ca fata să fie dusă de
cotoroanță în pădure, să-i scoată ochii și s-o lase în voia sorții. Când Baba-Cloanța a văzut-o
pe Florița, parcă nu-i venea să-i facă rău unei fete așa frumoase. Până la urmă, a dus-o în
pădure, unde o căprioară le-a tăiat calea. Dar, când s-a uitat la Florița, căprioara a rămas
țintuită în loc, deoarece farmecul fetei lua mințile oamenilor și animalelor deopotrivă. Atunci
cotoroanței i s-a făcut milă de fată, așa că a lăsat-o pe Florița să plece.”
Florița din codru (basm repovestit de Adina Popescu)

Partea I (60p)
1. Oferă sinonime potrivite pentru următoarele cuvinte: codru, au hotărât, mereu, invidia.
0,8p
2. Menționează trei personaje ale textului. 0,6p
3. Prezintă o trăsătură a Floriței, ilustrând-o cu un citat potrivit din text. 0,5p
4. Explică într-un enunț motivul pentru care Baba-Cloanța nu a chinuit-o pe Florița. 0,4p
5. Precizează ce părți de vorbire sunt cuvintele subliniate în text. 0,8p
6. Indică funcția și cazul substantivelor subliniate în următorul enunț: Când Baba-Cloanța a
văzut-o pe Florița, parcă nu-i venea să-i facă rău unei fete așa frumoase. 1,2p
7. Alcătuiește câte un enunț în care pronumele personal ea să îndeplinească funcția de subiect,
adjectivul frumoasă să fie atribut, iar substantivul codru să fie circumstanțial de loc. 0,9p
8. Transcrie două verbe la moduri diferite și numește modul fiecărui verb transcris. 0,8p

Partea a II-a (30p)

Imaginează-ți că ai fost în vacanță, într-o pădure și te-ai întâlnit cu Florița cea frumoasă. Scrie
un text narativ, de cel puțin 100 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare din pădure,
incluzând o secvență dialogată, de minimum patru replici.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 17 puncte
• redactarea compunerii – 13 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența
textului – 2 puncte; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 2
puncte; claritatea exprimării ideilor – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; respectarea normelor de
punctuație – 2 puncte; lizibilitatea – 1 punct).

Notă:
 Se acordă un punct din oficiu.
 Toate subiectele sunt obligatorii.
 Timp de rezolvare: 50 minute.