OPERE LITERARE-ASEMĂNĂRI/VALORI CULTURALE/MORALE

 Tema - prietenia;
 Valori culturale - interesul pentru prietenie și pentru lectură;

,,Platanos’’, Doina Ruști

 Sisinel îl admiră pe Platanos pentru că îi vorbește despre lecturi și are un orizont mai larg și o roagă
pe Cati să îl mute lângă el.
 Platanos are interesul de a-și atrage noi prieteni în viața lui.

 Tema - familia; relația părinți-copii

 Valori culturale - interesul pentru toleranță; buna conviețuire între oameni de etnii diferite;
interesul pentru acceptarea aproapelui de familie.
,
,Take, Ianke și Cadâr’’, Victor Ion Popa (text dramatic)
 trei negustori, un român, un evreu și un turc, trăiesc în bună vecinătate;
 fiul lui Take, Ionel, și fiica lui Ianke, Ana, doresc să se căsătorească, însă cei doi se izbesc de
intoleranța societății.
 cu ajutorul lui Cadâr, ei vor depăși aceste prejudecăți.

 Tema - relația om-animal

 Valori culturale - interesul pentru libertate și curajul de a înfrunta opiniile celorlalți; interesul de
a preveni o tragedie.

,,Cum e lumea’’, Veronica D. Niculescu

 ursulețul Bianca scapă de la Grădina Zoologică din Sibiu, iar Mara Dumitrescu, o tânără îi observă pe
un veterinar și pe un vânător că vor să împuște ursul, dar fata îl apără, spunând că este doar un pui.

 Tema - școala/familia
 Valori culturale - interesul părinților pentru a-și da copilul la școală; atașamentul pentru locurile
natale; dorul de casă, suferința despărțirii.

1. ,,Amintiri din copilărie’’, Ion Creangă

 Nică este trimis de familie la Iași, la Socola, pentru a-și continua studiile, dar nu dorește să rămână
acolo;
 el suferă, pentru că este atașat de Humulești.
  Tema - model cultural/spiritual/familia/iubirea
 Valori culturale - puterea exemplului, rezistența în fața încercărilor vieții, încrederea în propriile
puteri, în muncă, evoluția, perseverența.

,,Popa Tanda’’, Ioan Slavici

 Preotul Trandafir este mutat din Butucani în Sărăceni, din cauza felului său aspru;
 el încearcă să schimbe comunitatea dintr-una sărăcăcioasă într-una prosperă, apelând la batjocură și
ocară, însă va reuși să schimbe lumea din sat prin exemplul personal: își repară casa, cultivă
pământul, se apucă de negoț, iar după câțiva ani, satul Sărăceni devine înfloritor.

 Tema - educația comportamentului/dreptatea

 Valori culturale - interesul pentru buna purtare, curajul de a lua o atitudine;

,,Inocenții’’, Ioana Pârvulescu

 Bunica împreună cu patru nepoți formează o societate și le dă acestora un carnețel pentru a-și scrie
anumite valori;
 Ei află de o femeie rea, care chemase hingherii să ia un câine, Wolf, pe care copiii îl îndrăgeau, iar, în
final, acesta este salvat.

 Tema - familia/școala
 Valori culturale - interesul pentru îndreptarea unor defecte din familie.

,,D-l Goe’’, I.L.Caragiale/,,Vizită’’-I.L.Caragiale

 cei doi copii au parte de proasta educație dată în familie; sunt inculți și nepoliticoși, stârnind umor.

 Tema – cunoașterea /educația/creativitatea

 Valori culturale - interesul și importanța cunoașterii limbii, a universului cuvintelor, educația.

1. ,,Exuvii’’, Simona Popescu

 o fetiță primește pe lista de lecturi obligatorii un dicționar ,,Dicționarul școlarului’’, ea îl cumpără și
descoperă lumea miraculoasă a cuvintelor.

 Valoare culturală - interesul pentru lectură/ documentare

2. ,,Romanul adolescentului miop’’, Mircea Eliade
 adolescentul vrea să scrie un roman pentru a câștiga respectul profesorilor, vrea să se cunoască pe
sine pentru succes, iar pentru asta are nevoie de un personaj feminin.
  Tema - relația copii-părinți/frați
 Valori culturale - interesul pentru educație/pentru iubire/pentru păstrarea relațiilor deosebite în
familie
1. ,,Inocenții’’, Ioana Pârvulescu
 relația personajului-narator cu tatăl ei, un model aparte, dezvoltându-i acesteia interesul și pasiunea
pentru lectură;

2. ,,La Medeleni’’, Ionel Teodoreanu

 Dănuț, sora lui, Olguța și Monica, o fetiță orfană, crescută de familia Deleanu, petrec clipe fericite la
moșia părintească; cu toate poznele Olguței. Cei trei copii sunt legați unii de alții de sentimente
puternice.

3. ,,Mara’’, Ioan Slavici

 Mara, mamă a doi copii, rămasă văduvă, muncește din greu pentru a-și vedea copiii mari și realizați;

 Tema - fantasticul/mituri/legende
 Valori culturale - interesul pentru credință și pentru distrugerea răului

,,Moara lui Călifar’’, Gala Galaction

 Moara lui Călifar, un loc blestemat, iar moș Călifar își vânduse sufletul diavolului. Stoicea, un flăcău
orfan și sărac merge la moară pentru a-i cere lui Călifar să îl ,,procopsească’’. Acesta îi spune să se
spele pe față cu apă din lac; el visează că o salvează pe fiica unui boier. După visul lui se trezeste și
este luat în râs de Călifar;
 el îi spune că de 300 de ani era blestemat să nu moară decât ucis; Stoicea îl lovește cu ciomagul și se
aruncă și el în lac.

 Tema - iubirea și dorința de a face bine

 Valoare morală - bunătatea;
 Valoare culturală - interesul pentru a face bine;

,,Bătrânul cel bun din Strada Speranței’’-Ileana Vulpescu

 domnul Manoilă crede că nu a lăsat nimic în viața lui și nu a făcut bine suficient, de aceea, începe să
își ajute vecinii și pe cei de pe stradă. ;
 este fascinat seara când se simte obosit și descoperă că a putut face bine.

 Tema - lectura/cartea
  Valori culturale - interesul și pasiunea pentru lectură

1. ,,Fram, ursul polar’’, Cezar Petrescu

 Petruș, pasionat de lectură, nu are foarte multe cărți, însă prietenia acestuia cu fetița cu părul bălai are
parte de cărți de la profesor. El citește și le împrumută cu pasiune.
 Băiatul trăiește intens și cu emoție fiecare pagină lecturată.

2. ,,Romanul adolescentului miop’’, Mircea Eliade

 bucuria băiatului de a citi enorm în mansardă.

3. ,,Vrem să vă dăruim câte o fereastră’’, Matei Vișniec

 se evidențiază pasiunea și interesul copiilor pentru carte, dar și faptul că nimeni nu se pierde într-o
bibliotecă, iar acestea rămân ferestre deschise către cunoaștere.

 Tema - prietenia cu sentimente puternice de generozitate

,,Prietenul meu’’, Ioana Pârvulescu

 La prima oră de istorie, cățelul lui Bogdan latră, iar doamna profesoară îl dă afară pe Adi, colegul de
bancă al acestuia. Bogdan recunoaște că el a adus câinele și își dă seama că Adi este cel mai bun
prieten al său.

 Tema - tradiție/fantezie/ puterea iubirii

1. ,,Zâna Munților’’, de Petre Ispirescu

 Un fiu de împărat nu ucide turturica, ce se dovedește a fi Zâna Munților și se îndrăgostește de fiul
împăratului. Peste câteva zile, la curtea împăratului apare o femeie săracă, ce este făcută găinăreasă.
La final, cu ajutorul unui condur pe care îl pierde, se dovedește că aceasta este frumoasa fată cu care
dansase prințul și ea trebuie să renunțe la puterile ei pentru a se căsători cu el.

2. ,,Cireșarii’’, Constantin Chiriță

 un grup de prieteni doresc să exploreze locuri aparte și dovedesc solidaritate în situațiile dificile.
 se împrietenesc cu moș Timofte.

3. ,,Toate pânzele sus’’, de Radu Tudoran

 relația dintre Anton Lupan și Ieremeia, când cel dintâi îi propune lui Ieremia să plece într-o călătorie
pe o perioadă de câțiva ani și se asigură că acesta este desăvârșit în domeniul maritim.
 Tema - copilăria/joaca
 Valori culturale - interesul pentru copilărie și farmecul acestuia; relațiile dintre copii și interesul
pentru cunoașterea jocului.

‚,Amintiri din copilărie’’, de Ion Creangă

 relația lui Nică cu cei apropiați vârstei lui în Humulești.
,,Hronicul și cântecul vârstelor’’, de Lucian Blaga
 Lulu are cinci ani și zilnic este strigat la joacă de cei trei prieteni ai săi: Vasile, Roman și Adam.
 Joaca lor preferată era să alerge pentru că aveau impresia că aleargă și cerul o dată cu ei.

,,Solenoid’’, Mircea Cărtărescu

 joaca și plimbarea băiețelului cu bicicleta prin parc până târziu, împreună cu mama lui.
,,Mendebilul’’, Mircea Cărtărescu
 jocurile pe care copiii le inițiau prin împrejurimile blocului, bucuria de a fi împreună.

Textul liric

,,Lacul’’, Mihai Eminescu

 Valori culturale: admirația față de natură, aflată în rezonanță cu sufletul omenesc; lirică subiectivă-
dragoste, dor, fantezia creatoare.
 Eul liric este cuprins de farmecul naturii, al lacului încărcat de flori de nufăr; el își imaginează o
întțlnire și o plimbare cu barca sub razele lunii cu o iubită ideală, ce apare dintre trestii, la final, este
dezamăgit că totul a fost doar un vis.

,,Într-un lac’’, Tudor Arghezi

 Valori culturale: descrierea dintr-o perspectivă poetică neașteptată a elementelor naturii; lirică
obiectivă; fantezia; luna-simbol al renașterii, al schimbării și al transformării.
 Descrierea inedită a unui peisaj hibernal, nocturn, în care luna e asemănată cu o farfurie de argint,
care nu mai poate să își spele fața în lacul înghețat.

,,Iarna’’, Vasile Alecsandri

 Valori culturale: admirația față de natură, aflată în rezonanță cu sufletul omenesc.
 descrierea unui tablou de iarnă, a ninsorii, apoi, în ultima strofă, iese soarele care transformă peisajul
mohorât într-un strălucitor și optimist.
 lirică obiectivă, nu apar mărcile eului liric.

,,Izvorul nopții’’, Lucian Blaga

 Valori culturale: iubirea, natura, cunoașterea
 vocea ficțională, aflată în ipostaza de îndrăgostit, își exprimă sentimentele de admirație față de
frumusețea ochilor negri ai iubitei, care semnifică unul dintre marile mistere ale Universului, întrucât
se identifică cu cadrul nocturn, care acoperă elementele naturii.

,,Controverse’’, Nina Cassian

 Valori culturale: interesul poetului de a lăsa în urmă o creație și de a stabilio relație frumoasă și
furtunoasă între operă și artist.
 artista își îngăduie să se amuze, manevrând cuvintele simple într-un poem oblic ,,o caligramă’’,
surprinzând pe cei obișnuiți cu formele reale ale poeziei.