Modalităţi de formare a comportamentului empatic la preşcolari

La nivel preşcolar, copiii se implică mai mult din punct de vedere personal faţă de cei ce sunt similari lor.
Daca un copil îl vede pe altul că e trist, sunt mai mari şansele să meargă şi să-l întrebe ce a păţit, să-i ofere o
îmbrăţişare, decât dacă vede un adult în această situaţie.Empatia favorizează apariţia comportamentului de
ajutorare a celuilalt şi inhibă comportamentele agresive. Dacă există persoane care se simt rău, dorinţa de a-i ajuta
este mai mare, iar dacă aceştia îşi cer iertare pentru că şi-au dat seama că au greşit faţă de tine, probabilitatea de a-
i ierta este mai mare daca eşti o persoană empatică.
Cunoscând comportamentele empatice ale copiilor din grupă vom înţelege mai bine intenţiile , trăirile lor
în diferite situaţii pe care le putem anticipa corect , reuşind să stabilim între copii relaţii interpersonale . După ce
vom anticipa comportamentul copiilor ne vom fixa o strategie proprie de comportament faţă de ei şi–i vom
întâmpina , vom comunica eficient şi le vom crea condiţii favorabile de manifestare .

Datorită propriilor experienţe sau receptivităţii sociale crescute, copiii îşi dezvoltă abilitatea de a evalua
emoţiile celorlalţi când indicii contextuali sunt mai putin evidenţi, de a recunoaşte diferite experienţe emoţionale
şi de a experimenta mai multe emoţii simultan. Abilitatea de a înţelege şi face interferenţe privind emoţiile
celorlalţi este o abilitate importantă care are influenţe asupra comportamentului social al copiilor. Astfel,
înţelegerea emoţiilor celorlalţi este importantă, deoarece copiii se bazează pe ea pentru a-şi ghida comportamentul
lor în interacţiunile sociale şi a discuta despre propriile emoţii şi despre emoţiile celorlalţi. În plus, abilitatea de a
înţelege şi discerne emoţiile celorlalţi este necesară pentru manifestarea empatiei. Presupunerile copiilor privind
stările emoţionale ale celorlalţi vor fi ghidate de aşteptările copiilor, de sensibilitatea lor perceptuală şi nivelul
reprezentărilor mentale privind cunoştinţele emoţionale, de care dispun.
Educatoarea trebuie să-l cunoască bine pe copil , trăsăturile pozitive şi negative de temperament şi de
caracter şi în felul acesta îl poate ajuta pentru că copiii care înţeleg emoţiile şi modul în care acestea sunt
exprimate vor fi capabili să empatizeze cu ceilalţi copii şi să-i sprijine. Apoi, copiii care înţeleg emoţiile celorlalţi
sunt priviţi de colegi ca fiind parteneri de joc mai buni şi mai distractivi, sunt capabili să utilizeze expresivitatea
lor pentru a atinge scopuri sociale, să răspundă adecvat emoţiilor colegilor în timpul jocului şi să se adapteze mai
uşor la mediul preşcolar.