PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

NIVEL II / Grupa mare ,,Ștrumfii”

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine este, a fost și va fi aici pe Pământ?
TEMA PROIECTULUI: „Viețuitoarele Pământului”
SUBTEMA: ,,Au fost și nu mai sunt”
TEMA ACTIVITĂȚII: „Aventuri la Dino-Parc”
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi
FORMA DE REALIZAR E
Activitate integrată : ADP+ALA1+ ADE (DȘ+DEC) + ALA2
FORMA DE REALIZARE: frontal, individual, pe grupuri
DURATA: o zi
SCOPUL:
- sistematizarea și consolidarea cunoștințelor matematice privind
număratul în limitele 1-6.
-Consolidarea deprinderilor de a realiza în mod original o compoziţie
plastică, obţinând efecte plastice, forme spontane şi elaborate, prin tehnici
specifice picturii.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
ALA1
a) Cognitive
OC1-să denumească materialele de pe măsuțe;
OC2-să interpreteze rolul de paleontolog cu materialele puse la dispoziție;
OC3-să construiască prin suprapunere, îmbinare, alăturare un parc ;
OC4-să traseze semne grafice, realizând astfel solzii dinozaurului.
 b) Afective
0A1 -sa coopereze cu colegii manifestand atitudine pozitiva in comunicare
si relationare;
c) Psihomotrice:
OP1 -să-si coordoneze corect poziția corpului față de sarcinile primite;
OP2-să mânuiască corect materialele puse la dispoziție;

Activitati pe domenii experentiale ( ADE)

● DȘ-Activitate matematică :,,Aventuri la Dino-Parc”-joc didactic:
● DEC-Activitate artistico-plastică:,,Măști de dinozauri”-pictură

a) Cognitive

OC1-să identifice elementele care nu aparțin unei mulțimi date;

OC2- să raporteze numărul la cantitate si invers;
OC3-să ordoneze elementele unei mulțimi în șir crescător/descrescător de la cel
mai scurt la cel mai lung și invers;
OC4-să identifice corect locul obiectelor în șirul dat, utilizând numeralul
ordinal;
OC5-să compună și să descompună numărul 6 în două sau mai multe grupe:;
OC6-să efectueze operații de adunare și de scădere cu 1-2 unități în limitele 1-6;
OC7-să denumească materialele și instrumentele de lucru utilizate;
OC8-să elaboreze creatii individuale cu tema data;
b)Psihomotrice
OP1-să se orienteze în spațiul clasei;
OP2-să aplice pe suprafața dată culoarea, prin folosirea unor tehnici specifice
picturii ( cu pensula, bețișorul) pentru realizarea temei;
OP3-să execute mișcări de încălzire a mușchilor fini ai mâinii;
OP4-să respecte poziția corectă a corpului față de suportul de lucru, pentru o
bună coordonare oculo-motorie;

c)Afective:
OA1-să participe afectiv la joc, manifestându-se liber și creativ;
OA2-să manifeste spirit de echipă în activitatea de grup ;
OA3-să manifeste implicare afectivă în realizarea picturii propuse;
OA4-să exprime liber aprecieri proprii despre lucrarea sa și a colegilor,
motivânndu-și părerea;

ALA 2
a)cognitive:
OC1- să execute corect şi graţios paşii de dans;
OC2- să sesizeze diferenţele de ritm şi să-şi armonizeze mişcările raportate la
colegii de dans;
b)psiho-motorii:
OP1- să prezinte, cu plăcere şi talent, dansul modern, executând mişcările şi
paşii de dans învăţaţi;
OP2- să-şi coordoneze mișcările și să execute pașii simpli de dans modern în
ritmul muzicii;
OP3- să execute mișcările de bază asociate cu gestică și muzică.
c)afective:
OA1- să manifeste interes şi bună dispoziţie;
OA2- să participe activ şi afectiv la programul propus, dând dovadă de:
iniţiativă, cooperare şi interes în realizarea unui scop comun.;

SARCINA JOCULUI: Vizitarea Dino-Parcului prin îndeplinirea unor sarcini.

REGULA JOCULUI: Vor fi 2 echipe care se vor întrece.Fiecare răspuns corect
va fi recompensat cu un set de măști cu dinozauri.Cu fiecare sarcină rezolvată
vor avansa în parc până la Atelierul de pictură unde vor picta măștile.
ELEMENTE DE JOC : mânuira materialului, aplauzele, întrecerea, mișcări,
recompense;
STRATEGII DIDACTICE :
METODE ŞI PROCEDEE: conversația, observația,explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, jocul, metoda interactivă călătoria
misterioasă, mâna oarbă,turul galeriei.
TRATAREA DIFERENȚIATĂ : Voi creea sarcini didactice dintre cele mai
variate, care să dezvolte spritul de inițiativă și încredere în forțele proprii. Voi
oferi sprijin acelor preșcolari care necesită ajutor în îndeplinirea sarcinilor.
MIJLOACE DIDACTICE: ecusoane, dinozauri din carton și polistiren
,oua din carton, un vulcan din carton, oase din carton, acuarele, pensoane,
bețișoare, maști.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe echipe și individual.
RESURSE UMANE: educatoarea și preșcolarii.;
RESURSE TEMPORALE : aproximativ 70 de minute.;