GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

53 ORADEA
GRUPA PREGTITOARE
TEMA:CND/CUM I DE CE SE NTMPL
SUBTEMA:N LUMEA INSECTELOR

ACTIVITATE INTEGRAT






















EDUCATOARE:MUNTEANU MIRELA

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT


DATA:
UNITATEA : G.P.P. nr. 53 Oradea
NIVEL II: Grupa pregtitoareA
EDUCATOARE: Munteanu Mirela
TEMA ANUAL: CND CUM I DE CE SE NTMPL?
TEMA SPTMNII : n lumea insectelor
TIPUL ACTIVITII: Consolidarea cunotinelor i deprinderilor
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITII INTEGRATE:

A) ADP- (R+T): Salut, sunt albinua harnic
- Fac micare 1,2,3,gimnastica de nviorare (Joc de micare)
- Bun dimineaa furnicuelor- .D.,activitate de socializare
- De ce ne plac insectele- moment de relaxare, expunerea sentimentelor
- Fluturaul- tranzie

B) ALA-( J.A.L+A.R): Lumea multicolor
- Zborul insectelor- elemente grafice( BIBLIOTEC)
- Insecte pictur (ART)
- Descoper fluturele-joc de perspicacitate (TIIN)
- ,, Fluturele mbinare pioneze colorate (JOC MANIPULATIV)
- Cntec cu continut matematic, tranziie

C) ADE (DS+DOS) Fluturaul Colorici
- Insectele i florile Hai s socotim- joc didactic DS
- Degeelele tranzie
- Primvara n culoareaplicaii practice (decupare, lipire, mbinarea
elementelor) DOS
- Greierele tranzie

D) ALA II:
- Gndceii i florile( JOC DISTRACTIV)
- Bucheele(JOC DE MICARE)

MODELUL INTEGRRII: SECVENIEREA-abordarea distinct a cunotinelor n
proximitate temporal cu facilitarea transferului achiziiilor
de la un domeniu la altul, prin comentariile, trimiterile,
ntrebrile, sarcinile de lucru formulate.

STRATEGIA DE INTEGRARE: 1. Parcurgerea intermediar a fragmentelor de coninut
specifice ALA , ADP n ansamblul ADE precum i a
activitii practice n structura activitii matematice
2. Armonizarea obiectivelor i coninuturilor ntr-un tot
unitar, asigurndu-se astfel coerena i logica desfurrii
activitii


OBIECTIV FUNDAMENTAL:
D: Consolidarea deprinderii de a efectua operaii de adunare i scdere n limitele 1-10,cu 1-
2 uniti prin rezolvarea unor problem ilustrate;mbogirea experienei cognitive
personale(transfer de cunotine dintr-un domeniu n altul).
DOS: Aplicarea deprinderilor i abilitilor dobndite n vederea realizrii unei lucrri
folosind materiale sintetice (hrtia)
ALA1: Exersarea deprinderii de a realiza o lucrare n cadrul grupurilor mici.
ALA2: Asigurarea prin joc a unui climat socio-afectiv plcut, stimulativ
ADP: Exersarea capacitii de relaionare interpersonal armonioas

OBIECTIVE OPERAIONALE (ADE):
A) COGNITIV-INFORMAIONALE:
O
1
s cunoasc i s denumesc semnul de operaie +, -, =
O
2
s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal;
O
3
s rezolve probleme cu operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti cu ajutorul
calculatorului
O
4
- s coopereze cu membrii grupului din care fac parte;
O
5
s denumeasc materiale si instrumente de lucru ;
O
6
- s foloseasc tehnicile de lucru nsuite pn n prezent;
B) AFECTIV-MOTIVAIONALE:
O
7
- s manifeste interes pentru activitate prin participare activ la activiti;
O
8
- s-i exprime opinia fa de propria lucrare i fa de lucrrile celorlali copii
C) PSIHOMOTORII:
O
9
- s pstreze poziia corect a corpului fata de suportul de lucru pentru o buna
coordonare oculo-motorie;
O
10
- s dovedeasc ndemnare n mnuirea foarfecii, hrtiei i a lipiciului lucrnd
ordonat i curat

OBIECTIVE OPERAIONALE (ALA I):
A) BIBLIOTECA:
OB
1
- s traseze relativ corect elemente grafice nvate;
OB
2
- s utilizeze reguli minime ale actului scrierii;
B) JOC MANIPULATIV :
OM
1
- s redea forma unei insect:future/albino/greiere/mmru, prin asamblarea
pieselor mozaic;
OM
2
- s se integreze n grup pentru realizarea temei;
C) ART
OA
1
- s acopere uniform o suprafa plan, folosind tehnicile specifice picturii;
OA
2
- s realizeze o lucrare estetic;
D) TIIN
OS
1
- s respecte codul culorilor n realizarea fiei de perspicacitate;
OS
2
s descopere insecta ascuns;

OBIECTIVE OPERAIONALE (ALA II)
OC
1
- sa perceapa componentele spatio-temporale (ritm, durata, distanta localizare);
OC
2
- sa respecte regulile jocului si ale competitiei, folosindu-se de miscare;
OC
3
- sa manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipa, de competitie si fair-play.
OC
4
- S utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte;


RESURSE BIBLIOGRAFICE:
A) TIINIFICE
1. Laurenia Culea i colaboratorii Activitatea integrat din grdini Ghid pentru
cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Editura Didactica Publishing House,
Bucureti, 2008
3. Preda V.,Pletea M.,Grama F.,Coco A.,Oprea D.,Clin M.-Ghid pentru proiecte
tematice,ed.Humanitas Educaional,Bucureti,2005;
4. Ezechil, Liliana; Pii-Lzrescu, Mihaela, Laborator precolar-ghid metodic,
Editura V&Integral, Bucureti, 2002
B) OFICIALE
1. M.E.C.I , Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la 6\7ani ,
Bucureti, 2008
2. M.E.C.I. Ghid de bune practici, Bucureti, 2008

RESURSE METODOLOGICE:
A) STRATEGII DIDACTICE : Algoritmice i mixte (bazate pe joc, intuitive, imitative)
METODE I PROCEDEE :Descoperirea, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul
conversaia, problematizarea, observaia, turul galeriei, exercitiul motric, instructajul
verbal.
B) FORME DE ORGANIZARE: Frontal, pe grupe, individual;
C) MIJLOACE DIDACTICE : siluete cu fluturi i flori, flipchard, marckere, jetoane cu
insecte i simboluri matematice,calculator, fie individuale, creioane colorate, carioci,
medalioane, foarfeca, lipici, plansa model, DVD player.
D) TEMPORALE o zi
E) UMANE 29 copii









BIBLIOTEC
Zborul insectelor-
elemente grafice
TIIN
Descoper fluturele-
joc de perspicacitate



































DOMENII
EXPERENIALE:

TIIN:
ACTIVITATE MATEMATIC,
Joc didactic:
Hai s socotim

OM I SOCIETATE:
ACTIVITATE PRACTIC,
Aplicaii: Primvara n culoare
Tablou de primpvar


ART-
PicturInsecte

JOC
MANIPULATIV
,, Fluturele -
mbinare pioneze
colorate

JOC DISTRACTIV
Gndceii i florile

JOC DE MICARE
Bucheele
SCENARIUL ZILEI
Debutul ntlnirii de diminea, se va face prin gimnastica de nviorare (joc de
micare)Fac micare 1,2,3. Copiii se vor aeza jos n semicerc i se vor saluta cu formula
,,Bun dimineaa, furnicuelor!, micare nsoit de un zmbet i o mngiere pe faa
colegului.
(Calendarul naturii) Vom preciza cum este vremea n aceast diminea i cum au
venit mbrcai pn la grdini, dac le-a fost cald sau frig i vor completa calendarul
naturii, specificnd ziua, data, luna, anotimpul, anul n care ne aflm cu ajutorul etichetelor
tiprite i cu simboluri corespunztoare.
Apoi, vor completa tabelul cu prezenta (cu ajutorul pozelor copiilor) astfel
identificm absenii, la copiii abseni se va ntoarce fotografia.
Aezai pe covor n semicerc, pe rnd, copiii i vor exprima preferinele pentru insecta
preferat, rspunznd la ntrebarea ,,De ce i plac insectele? (activitatea de grup) Aici va fi
introdus dorina de a arta cte lucruri tim despre insecte. Ne amintim c albina este harnic
pe care o putem compara cu furnica, iar opusul ei este greierele.Vom observa c avem i un
coule cu flori i siluete ale fluturilor. Pentru a ne arta bucuria vom cnta cntecelul
Fluturaul (tranziie) i vom imita zborul acestora. n momentul imitrii vor cdea i fluturii
pe care i vom sufla n aer pentru a zbura ct mai sus.
n sperana c fluturii vor mai trece pe la noi, ne vom ndrepta spre centrele de interes:
TIINA unde va trebui s respectm codul culorilor pentru a descoperi fluturele, ART-
unde vom picta insectele preferate,mergem la sectorul BIBLIOTEC, acolo vom scrie
elemente grafice folosind tehnica 6/3/5(Brainwriting),lsnd la sfrit sectorul JOC
MANIPULATIV unde vom reda forma unei insecte.Evaluarea o vom realiza prin metoda
Turul galerieiRecompensa va consta n ecusoane cu albine i mmrue, acestea fcnd
trecerea n activitatea matematic. Tranziie: Cntec cu continut matematic
La D- activitatea matematic vom purta conversaia despre prezena oaspetului
Fluturele Colorici i despre suprarea lui,deoarece noi i-am mprtiat mai devreme florile
pe care el tocmai i le aranjase.Pentru a ne mpreieteni din nou cu insectele vom face tot ce se
poate pentru a-i trece suprarea lui Colorici. Aflm c Fluturaul Colorici vrea s-i aranjm
florile i vrea s vad dac noi suntem pregtii pentru coal.
Pentru aceasta el propune jocul Hai s socotim. Avnd ecusoane cu albine i
mmrue ne vom mpri n dou echipe: echipa albinelor i a mmruelor. Jocul ne va
permite raportarea numrului la cantitate, recunoaterea figurilor geometrice, identificarea
poziiei unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal, rezolvarea unor probleme cu
operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti n limitele 1-10 cu ajutorul
calculatorului,rezolvarea unor ghicitori matematice,compunere de probleme folosind metoda
mai multe capete la un loc.
Ajungnd la ultima ntrebare fluturele colorici este mulumit de rezultatele noastre dar
mai are o dorin .Vom descoperi un tablou Primvara n culoare realizat de ali copii,pe
care dorete s-l realizm i noi Observm n tablou c pe polenul unor flori sau frunze sunt
scrise cifre . Aceste cifre arat numrul de insecte care vor fi prezente n acel loc.
Tranziie: Degeelele
DOS-Activitate practic-copiii vor avea pregtit n coulete materialele, vor decupa
si vor lipi si ei attea insecte cte arat cifra realiznd tabloul Primvara n culoare
Evaluarea o vom face cu ajutorul metodei Turul galeriei. Lucrrile reuite vor fi
recompensate cu etichete cu fee expresive .
Tranziie.Greieraul
Acum vom arta lui Colorici ce frumos ne distrm noi jucndu-ne. Vom juca
Bucheele : Copiii formeaz un cerc,apoi vor executa micri dup comenzile date
mergnd pe muzic. La un moment dat muzica se oprete iar eu voi striga un numr, de
exemplu5. La auzul acestei comenzi, copiii se strng n grupe formate de cte 5 copii sub
form de bucheele. Cei care nu au reuit s se grupeze n bucheele conform numrului strict
vor fi eliminai din joc.


Pentru c nou i lui Colorici ne place veselia vom continua jucnd jocul Gndceii
i florile: Copiii vor fi mprii n dou grupe dar nu egale ca numr. Vor fi mai muli
gndcei dect flori. Copiii vor fi aezai astfel nct fiecare gndcel va sta n spatele unei
flori. Ceilali gndcei fr pereche vor sta n preajma florilor. Un copil va avea rol de pasre.
La comandaAscundei-v c vine pasrea toi gndceii vor ncerca s se ascund n
spatele unei flori. Gndceii care nu au reuit s se ascund dup o floare sunt prini de pasre
i pui s execute o comand hazlie, iar n rolul pasrii va trece la alt copil i jocul va
continua la fel.
La finalul zilei voi face aprecieri individuale i colective pe intreaga zi,iar copii vor
primi recompense.
Acum fluturaul colorici cu siguran va fi fericit i va spune tuturor insectelor cat de
harnici si cuminti am fost noi astzi i cu siguran ne vom descurca la coal.