GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

23,
MUNICIPIUL PLOIEȘTI
Grădinița cu Program Normal nr.10-strutură

,,În vizită în parc la Iepurele

Urechilă și Rița Veverița”
Practica pedagogică

PROF.ÎNV.PREȘC: DIRECTOR:
BENȚE MARIA - MIRABELA PROF. VOICA CRISTINA
NIVELUL II LUIZA
GRUPA MARE ,,ISTEȚII”
 DATA: 23.10.2020
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădinița cu P.P. nr.23 – Grădinița cu
P.N.nr.10 structură
GRUPA: Grupa Mare ,,Isteții’’
PROF.ÎNV.PRESCOLAR: Bențe Maria - Mirabela
TEMA ANUALĂ: ,,Cine sunt/suntem?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: ,,Eu, noi și lumea înconjurătoare!”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ,,Localitatea mea”
TEMA ZILEI: „În vizită în parc la Iepurele – Urechilă și Rița - Veverița”
TIPUL DE ACTIVITATE: Activitate integrată

SCOPUL ACTIVITĂŢII INTEGRATE:

 Verificarea, aprofundarea şi consolidarea cunoştinţelor dobândite
referitoare la universul apropiat;

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 D1 - Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de
probleme și cunoașterea mediului apropiat;
 D2 - Activare și manifestare a potențialului creativ;
 D3 - Curiozități, interes și inițiativă în învățare;
 D4 - Conduita senzorio-motorie pentru orientarea mişcării.

COMPORTAMENTE VIZATE:
 C1 -Demonstrează capacitatea de comunicare clară a unor idei, nevoi,
curiozităţi, acţiuni. emoţii proprii;
 C2 -Evidenţiază caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător;
 C3- Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în
situații noi;
 C4 - Manifestă creativitate în activități diverse;
 C5- Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația.

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂTII INTEGRATE:

1. ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (A.D.P.):

 Rutine: - ,,Primirea copiilor”;
- ,,Ne pregătim pentru micul dejun (deprinderi de
autoservire)”;
- ,,Deprinderi de igienă personală și colectivă”;
 Întâlnirea de dimineaţă: - „Plimbare în parc”
- ,,Salutul”
- ,,Prezența”
- ,,Calendarul naturii”
- ,,Noutatea zilei”
 Tranziţii: -,,Gimnastica de înviorare”
 ,,Top, iepurașilor, țop” - cântec
- Metode și procedee: Explicația, conversația, observația
 Materiale didactice: Catalogul grupei, calendarul naturii, surprizele lui
Urechilă, cosuri cu castane, jetoane.
 Forma de organizare: Individual, frontal

2. ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (A.L.A. 1) – CENTRE DE INTERES

 Construcţii:
 Scopul activităţii: Dezvoltarea imaginației copiilor în reproducerea fidelă a
unor obiecte din realitatea imediată
 Tema activităţii: ,,Căsuța Riței Veverița”
 Mijloc de realizare: ,,Joc de construcții”

Obiective Operaţionale:
O1: Să realizeze prin îmbinarea, alăturarea și suprapunerea pieselor lego sau a
caramizilor castelul Zănei Toamna;
O2: Să colaboreze cu colegii în vederea realizării temei propuse;
 Metode și procedee: Conversația, explicația, lucrul individual;
 Materiale didactice: Piese lego, cărămizi;
 Forma de organizare: individual

 Ştiinţă:
 Scopul activităţii: Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor copiilor referitoare
la număratul în limitele 1-5
 Tema activităţii: ,,Găsiți castanele Riței Veverița”
 Obiective operaţionale:
O1: Să recunoască obiecte din mediul apropiat;
O2: Să respecte indicațiile spațiale;
 Metode și procedee: Conversația, explicația, demonstrația;
 Materiale didactice: coșuri, castane,jetoane;
 Forma de organizare: Individual

3. ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE (A.D.E.):

a) Domeniul Ştiinţă
Matematică
 Tema activităţii: ,,Castanele Riței Veveri!”
 Mijloc de realizare: exercițiu cu material individual
 Tipul activităţii: Evaluare de cunoștințe
 Obiective Operaţionale:
O1: să identifice cel puțin 3 castane, folosind castanele din coșurile puse la
dispoziție;
O2: să recunoască cifrele în limitele 1-5 din jetoanele puse la dispoziție;
O3: să formeze cel puțin 3 mulțimi din elementele aflate în coșuri;
 O4: Să rostogolească cubul magic, rezolvând sarcina scrisă pe fiecare dintre
fețele acestuia.

b) Domeniul Om şi Societate:
Activitate practică
 Tema activităţii:,,Grădina din parc” ;
 Mijloc de realizare: Activitate practică
 Tipul activităţii: Consolidare
 Obiective Operaţionale:
O1: Să identifice materialele necesare realizării temei propuse;
O2: Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei
activităţi practice;
O3: Să respecte regulile de igienă;
O4: Să analizeze critic şi autocritic lucrările expuse;
O5: Să dobândească sentimentul de bucurie şi satisfacţie faţă de rezultatul
propriei munci.
.
 Metode și procedee: explicația, conversația, demonstrația
 Materiale didactice: pere, scobitori, farfurii de unică folosinţă, şorţuri, bonete.
 Forma de organizare: Individual.

4.JOCURI SI ACTIVITĂTI LIBER ALESE (A.L.A. 2)

 Scopul activităţii:
 Antrenarea copiilor într-o activitate plăcută, relaxantă, care să satisfacă nevoia
de mişcare şi recreere a acestora.
 Tema activităţii: ,,Fuga la pom, nuci să adunăm!”
Mijloc de realizare: Joc de mișcare
 Tipul activităţii: Activitate recreativă

 Obiective Operaţionale:
O1: Să respecte regulile jocului și regulile de disciplină;
O2: Să-și dezvolte spiritul de orientare în spațiu;
O3: Să manifeste interes participând cu plăcere la activitate;
O4: Să coopereze în vederea realizării obiectivului propus.
 Metode și procedee: Conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
 Materiale didactice: Copac, nuci, jaloane
 Forma de organizare: Individual

BIBLIOGRAFIE:
1.Curriculum pentru educația timpurie, anexa la ordinul ministrului Educației
Naționale, nr.4694/2.08.2019
2.Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumentecu care
operează curriculum pentru educație timpurie;
 3.Activitatea integrată din grădiniță, Ghid pentru cadrele didactice, Laurenția Culea,
Editura Didactica Publishing House, București, 2008;
4.Predarea bazată pe proiecte, Viorica Preda, Editura Arves, Craiova, 2009.
5.Metode interactive de grup, Ghid metodic, Silvia Breben, Editura Arves, Craiova,
2002.

Activități de Dezvoltară Personală (A.D.P.)

Activitatea va debuta cu Întâlnirea de dimineață: ,,În vizită în parc la Iepurilă – Urechilă și Rița -
Veverița”.
Încep prin a le spune copiilor că iepurele Urechilă ne va vizita astăzi și ne roagă să găsim
castenele prietenei lui, Rița Veverița.
Salutul și prezența: Se realizează prin intermediul poeziei - salut: „Dimineaţa a sosit/Toţi copiii au
venit/ Un cerc mare sa formăm/ Cu toţii să ne salutăm/ Bună dimineaţa, copii!”.
Calendarul naturii : Se va completa astfel: copiii sunt rugaţi să privească pe fereastră, să
spună ce fel de vreme e afară, să aleagă jetonul potrivit şi să-l aşeze la locul care indică starea
vremii. Se precizează ziua în care ne aflăm (vineri), se amintește ce zi a fost ieri (joi), luna și
anul în care ne aflăm.
Noutatea zilei : Discuții referitoare la surprizele apărute în grupa noastră.
Mesajul zilei este adus de iepurele Urechilă prin intermediul unei scrisori şi a unei castane.
Copiii sunt anunţaţi că astăzi o vor ajuta pe Rița Veverița să îți găsească castanele.
În finalul activităţii, Rița Veverita îi va premia pe copii, oferindu-le felicitări și măști –
dovleac pentru a sărbători în vacanță Halloween-ul.