PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Unitatea de învăţămănt: Grădiniţa PP 7 Arad

Grupa: Mare
Data:
Educatoare: Stana Cristina
Tema anuală: „Cum este, a fost şi va fi pe acest pamănt?”
Subtema: „Lumea magică, Universul”
Tema zilei: „Ferestre deschise spre cer”
Forma de realizare: Activitate integrată (ALA1+DŞ + DOS+ALA2)
Tipul activităţii: Consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor
Forma de organizare: Pe grupe/individual/ frontal
Scopul activităţii:consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor despre Univers, stimularea
interesului şi a curiozităţii copilului pentru investigarea şi explorarea realităţii înconjurătoare.

PROGRAMUL ZILEI

Activităţi Liber Alese (ALA1)

- Bibliotecă: „Universul, un mister”(citire imagini)
- Joc de masă: „Puzzle – sistemul solar”
- Construcţii: „Nava spaţială”

Activităţi de Dezvoltare Personală (ADP)

- Rutine: Deprinderi de igienă personală, servirea mesei
- Intălnirea de dimineaţă: „Vreau să călătoresc...”
- Tranziţii: Exerciţii de mişcare „Sus, jos, alergăm, facem moara...”

Activităţi pe Domenii Experenţiale (ADE)

- DŞ: „Ferestre deschise spre cer”
- DOS: „Racheta” (aplicaţie)

Activităţi Liber Alese (ALA2)

- Joc de mişcare: „Planete, aliniaţi-vă!”
- Joc de atenţie: „Ghici cine a plecat!”

OBIECTIVE OPERAŢIONALE ŞI STRATEGII DIDACTICE

Activităţi de Dezvoltare Personală (ADP)

Întălnirea de dimineaţă: „Vreau să călătoresc...”
Obiective operaţionale:
- să utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei;
- să identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (anotimp, vreme, ziua, data,
luna, anul);
- să comunice impresii şi idei referitoare la tema propusă.
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia.
Mijloace şi materiale didactice: mascota grupei (căţeluşa Gessy), calendarul naturii.

Activităţi Liber Alese

 ALA1: Bibliotecă: „Universul, un mister” (citire imagini)
Obiective operaţionale:
- să recunoască cele 9 planete ale sistemului solar;
- să denumească planetele din sistemul solar;
- să participe la discuţii în grup.
Metode şi procedee: conversaţia, expunerea, lucrul cu cartea.
Mijloace şi materiale didactice: cărţi cu sistemul solar si universul, jetoane.

Joc de masă: „Puzzle – sistemul solar”

- să observe materialul pus la dispoziţie;
- să asambleze piesele de puzzle ;
Metode şi procedee:conversaţia, exerciţiul, jocul.
Mijloace şi materiale didactice: plicuri, piese puzzle, măsuţe, scăunele.

Construcţii: “Nava spaţială”

Obiective operaţionale:
- să construiască nava spaţială utilizând materialele puse la dispoziţie;
- să costruiască prin alăturare, imbinare, suprapunere utilizând piesele existente;
- să accepte şi să ofere sprijin.
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, jocul.
Mijloace şi materiale didactice: cuburi din plastic de marime mare şi mică.

ALA2: Joc de mişcare: „Planete, aliniaţi-vă!”

Obiective operaţionale:
- să respecte regulile jocului;
- să execute anumite mişcări la comenzile educatoarei;
- să manifeste interes, participând cu placere la activitate.
Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, demonstraţia, jocul.
Mijloace şi materiale didactice: ecusoane lună, soare, stea, palete cu lună, soare,stea.

Joc de atenţie: „Cine lipseşte din cerc?”

Obiective operaţionale:
- să respecte regulile jocului;
- să observe absenta unui copil din cerc;
- să manifeste interes pentru joc.
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, jocul.
Mijloace şi materiale didactice:scăunele.

Activităţi pe Domenii Experenţiale (ADE)

Domeniul Ştiinţă: „Ferestre deschise spre cer”
Obiective operaţionale:
- să descrie aspecte generale ale Universului pe baza unor planşe şi jetoane
prezentate;
 - să enumere 2-3 caracteristici specifice ale planetelor, vehiculelor cosmice,
cosmonauţilor;
- să formuleze întrebări în cadrul jocului “Răspunde repede şi bine!”;
- să ordoneze corect planetele pe hărtia creponată;
- să demonstreze spirit de echipă, responsabilitate în rezolvarea sarcinilor.
Metode si procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, învăţarea
prin cooperare, instructajul verbal, explozia stelară, jocul.
Mijloace si materiale didactice: planşe, jetoane, tablă magnetică, ecusoane, hărtie
creponată neagră, material mărunt cu planete pentru fiecare echipă, cretă albă, tabloul
explozia stelară, cercuri din hârtie albă, cutia de la roboţelul Oli, roboţelul Oli, clopotel,
carioca, hârtie A4 pentru punctaj, scăunele, măsuţe.
Sarcina jocului: Pe baza informaţiilor primite despre planete, copiii trebuie să
formuleze întrebări pentru echipe şi să aranjeze corect planetele pe hărtia creponată.
Regulile jocului: În funcţie de obiectivele propuse se vor stabili regulile jocului, iar
copiii vor răspunde numai când sunt întrebaţi şi vor colabora între ei.
Elemente de joc: mânuirea materialului, surpriza roboţelul Oli , sunetul clopoţelului,
competiţia.
Domeniul Om şi Societate (DOS): „Racheta” (aplicaţie)
Obiective operaţionale:
- să intuiască materialele puse la dispoziţie;
- să aplice pe tubul de carton prin lipire, materialele puse la dispoziţie;
- să evalueze şi autoevalueze corect lucrările pe baza criteriilor stabilite.
Metode şi procedee: demonstraţia, explicaţia, conversaţia, exerciţiul, turul galeriei.
Mijloace şi metode didactice: model rachetă, rachetă pentru prezentarea aplicaţiei,
tub din carton, hârtie creponată roşie şi galbenă, cercuri şi fâşii din hârtie galbenă, turul
galeriei, buline rosii, laptop.
Material bibliografic:
1. Curriculum pentru invatamant presoclar, Editura DPH, Bucuresti 2009
2. Veniti sa ne jucam copii – antologie de jocuri didactice, Silvia Dima, Daniela
Paclea, Aurica Candrea 1995
3. 1001 de jocuri pentru copii, E. Barcan, Ticalina, EST Bucuresti 1979
 SCENARIUL ZILEI

Activităţi de Dezvoltare Personală (ADP)

Intâlnirea de dimineaţă: Copiii intră în sala de grupă ordonat formând un cerc şi
rostind versurile: „Dimineaţa a sosit/ Toţi copiii au venit/ În cerc să ne adunăm/ Şi cu toţi ne
salutăm/ Vedem cine e prezent/ Poate cine e absent/ Calendarul e-ncântat/ Că va fi iar
completat.”
1. Salutul: „Bună dimineaţa, copii isteti!”. Cu ajutorul mascotei grupei (căţeluşa Gessy)
copiii se vor saluta reciproc prin mânuirea mascotei de la un copil la altul.
2. Prezenţa: Se va consemna în catalogul grupei. Un copil va număra câţi copii sunt
prezenţi.
3. Calendarul naturii: Se va realiza împreună cu copiii după ce se poarta o discutie cu
aceştia referitoare la anotimpul în care ne aflăm, vremea, evenimentul zilei, ziua, data,
luna si anul curent.
4. Noutatea zilei: Copiii împreuna cu educatoarea vor descoperii în sala de grupă
persoane noi. Copiii sunt solicitaţi să povestească ceea ce au facut ieri dupa ce au
plecat de la gradiniţă. Voi anunţa cine este „Copilul Zilei”.
5. Mesajul zilei: Se va face introducerea în tema zilei.
Tranziţie: Tranziţia către Rutine se va realiza prin cântecelul: „Bat din palme, clap,
clap, clap, din picioare, trap, trap, trap, ne învârtim , ne răsucim şi la masă noi
pornim”.
Rutine:
- deprinderi igienico – sanitare;
- micul dejun.
Tranziţie: Tranziţia către Activităţile Liber Alese se va realiza prin exerciţii de
mişcare: „Sus, jos, sus, jos, alergăm, facem moara...”

Activităţi Liber Alese (ALA1)

Copiii vor fi îndrumaţi spre centrele de interes. Pentru delimitarea lor pe centre, copiii
vor extrage dintr-un saculeţ câte un ecuson. În funcţie de ecusonul extras, copilul este
îndrumat spre centrul corespunzător. Se vor intui materialele, se anunţă sarcinile de lucru şi
voi da explicaţiile necesare. La semnalul clopoţelului, copiii vor termina lucrările.

Bibliotecă: Copiilor li se vor pune la dispoziţie imagini, planşe,jetoane şi cărţi

cu sistemul solar pe baza cărora se vor purta discuţii despre acestea. La inceput, activitatea
este condusă de educatoare, ca mai apoi, copiii să conducă desfaşurarea jocului. Activitatea se
încheie cu aprecieri stimulative privind răspunsurile copiilor şi comportamentul lor în timpul
activităţii.. La semnalul clopoţelului, copiii vor termina lucrările.
Construcţii: Copiii vor avea la dispoziţie pe masa de lucru cuburi lego de
diferite mărimi. Cu ajutorul imaginaţiei ei trebuie să construiască o navă spaţială. Ofer
explicaţiile necesare. La semnalul clopoţelului, copiii vor termina lucrările.
Joc de masă: La o măsuţă, copiii au pregătite plicuri cu piese pentru
puzzle.Voi explica sarcinile de lucru şi le urez spor la lucru. La sunetul clopoţelului, copiii
vor termina lucrarea. Se fac aprecieri pe grupe şi frontal. Tranziţia către Activităţile pe
Domenii Experenţiale se face prin exerciţii ritmice pe cântecelul “Dacă vesel se trăieşte”.

Activităţi pe Domenii Experenţiale (ADE)

Domeniul Ştiinţă (DS): „Ferestre deschise spre cer”
 Copiii vor fi aşezaţi pe scăunele în semicerc. Vom face cunoştinţă cu musafirul nostru
– robotelul Oli, care va participa alături de noi la activităţile de astăzi. Acesta, a adus cu el o
cutie în care sunt nişte surprize pe care le vom folosi astăzi.Voi prezenta planşele şi jetoanele
de pe tabla magnetică şi ne vom reaminti ce am învăţat despre Univers. La sfârşitul discuţiei
copiii sunt împărţiţi în trei echipe. Voi expune cel cinci stele şi steaua mare (explozia stelară )
cu imaginea reprezentativă “Universul”. Explic regulile jocului, demonstrez jocul. Fiecare
echipă îşi alege o stea întrebare şi formulează întrebarea unei echipe cu ajutorul meu dacă
este nevoie. La sfârşitul jocului,,pentru evaluare, echipele trebuie să urmeze drumul stelelor
până la măsuţe pentru a ordona planetele din sistemul solar pe o coală de hârtie creponată.
Tranziţie: Joc de mişcare: “Drumul planetelor”
Domeniul Om şi Societate (DOS): „Racheta” (aplicaţie)
Copiii se vor aseza la măsuţe în semicerc. Li se va prezenta tema activităţii şi ii voi
întreba ce au pe măsuţă. Le voi prezenta modelul realizat de mine şi voi demonstra modul de
lucru. Vom face încalzirea muschilor fini ai mâinilor şi vom începe lucrul. Voi supraveghea
copiii în timp ce lucrează şi voi da explicaţii suplimentare şi ajutor copiilor care întâmpină
dificultăţi. Se va forma cu lucrările copiilor o galerie şi isi vor exprima părerea în funcţie de
corectitudinea lucării realizate. Fiecare copil va primi o bulină roşie pentru a o aplica pe
lucrarea cea mai frumoasă din punctul lui de vedere.

Activităţi Liber Alese (ALA2)

Joc de mişcare: „Planete, aliniaţi-vă”
Se vor prezenta copiilor regulile jocului şi modul de executare. Copiii vor fi împărţiţi
în trei echipe în funcţie de ecusoanele de pe piept şi vor forma trei cercuri concentrice. La
semnalul meu se vor învârti intonând cuvintele: „Planetele dansează...”. La ridicarea paletei
cu semnul ecusonului, copiii din acea echipă se vor aşeza. Cei care vor greşi, vor ieşi din joc.
Se va repeta jocul până vor ramane doar doi copii.
Joc de atenţie: “Cine lipseşte din cerc?”
Voi prezenta copiilor regulile jocului şi modul de executare. Vom forma un cerc, iar în
mijlocul lui se aşează un copil. Acest copil îşi acoperă ochii. Un copil din cerc pleacă din
grupă. Copiii vor intona versurile “ Cine a ieşit din cerc, hai, ghiceşte!” Copilul din mijlocul
cercului trebuie să ghicească cine lipseşte din cerc.

Încheierea activităţii: Voi face aprecieri verbale asupra modului cum au lucrat şi îi
voi recompensa cu diplome.
 Strategii didactice
Etapele activităţii Conţinutul ştiinţific Evaluare
Metode Mijloace
1. Moment Se crează condiţiile psiho –
organizatoric pedagogice necesare desfăşurării
activităţii în bune condiţii:
- aerisirea sălii de grupă;
- aşezarea măsuţelor pentru
echipe;
- introducerea copiilor în
sala de grupă.
2. Captarea Se va realiza prin prezentarea Conversaţia, Roboţelul Oli, Observarea
atenţiei musafirului nostru, roboţelul Oli, Cutia cu copiilor
care a venit la noi în vizită, trimis de surprize
prietenii lui de pe altă planetă, să
înveţe mai multe lucruri despre Explicaţia
sistemul solar. Prezint cutia primită
de la roboţelul Oli din care extrag
scrisoarea pe care o citesc. Le explic
că roboţelul doreşte să fim cuminţi şi
atenţi la activităţi iar la sfârşitul zilei
vom fi recompensaţi de el.
3. Anunţarea Pentru că zilele acestea am vorbit Conversaţia, Planşe, Observarea
temei despre sistemul solar, vă propun să Jetoane cu copiilor
ne jucăm cu prietenele noastre planete,
planetele. După ce vom discuta cosmonauţi,
despre ele, vom pregăti o navă vehicule
spaţială cu care vom zbura în Explicaţia cosmice,
cosmos. Astăzi vom face un joc ce instrumente
se numeşte „Răspunde repede şi de observat,
bine!” Prezint materialele din cutia
surpriză de la roboţelel Oli.
4. Dirijarea Voi prezenta planşele cu sistemul Convorbirea, Roboţelul Oli Observarea
învăţării solar şi jetoanele şi vom discuta pe Observarea copiilor,
marginea lor pentru reactualizarea dirijată, Planşe
cunoştinţelor însuşite zilele trecute. Expunerea, sistemul solar, Analiza
După reactualizarea cunoştinţelor, Planşe despre răspunsurilo
împart copiii în trei echipe (echipa Univers, r,
soare, echipa lună, echipa stea) Instrucţiunea Chestionare
pentru jocul – exerciţiu “Răspunde verbala a orală
repede şi bine!” Voi expune cele Aplauze
cinci stele întrebări şi steaua mare.
Voi explica regulile jocului Un lider O stea mare
din echipă, alege o stea întrebare, iar Explozia galbenă,
împreună cu ceilalţi copiii din stelară Cinci stele Pe grupe
echipă vor formula întrebări despre întrebări
sistemul solar echipei din apropiere. Problematizar Ecusoane,
La semnalul sonor al clopoţelului, ea Jetoane
echipa care trebuie să formuleze Lucrul în planete,
 întrebarea se întoarce în semicerc şi echipă, Jetoane
pune întrebarea. La sfârşitul jocului vehicule Aprecieri
– exerciţiu, fiecare echipă are Explicaţia, cosmice, verbale
pregătite pe măsuţă, hârtie creponată Conversaţia, Jetoane
de culoare neagră şi jetoane cu cosmonauţi, Aplauze
planetele din sistemul solar. Fiecare Lucrul în Clopoţelul,
echipă trebuie să ordoneze planetele echipă, Hârtie Pe grupe
în jurul soarelui în ordinea în care creponată
sunt aşezate în sistemul solar. Jocul neagră,
Jetoane Aprecieri
planete, verbale

5. Obţinerea La revenirea în grupă, copiii vor Conversaţia, Cercuri pentru

performanţei şi executa jocul de mişcare “ Drumul jocul de Observarea
asigurarea planetelor”. Copiii intuiesc Demonstraţia, mişcare, copiilor,
retenţiei materialele de pe măsuţă. Le voi Modelul
prezenta modelul realizat de mine. Explicaţia, rachetă
După demonstraţia asupra modului
de lucru, vom trece la lucrul propriu Tub din
- zis. Vom face câteva exerciţii de Exerciţiul, carton, Evaluare
încălzire a muşchilor fini ai mâinilor Folie individual şi
(plouă, frământăm pâine, cântăm la aluminiu, frontal
pian) şi le voi ura „Spor la lucru!”. Fâşii, cercuri
Pe un fond muzical, copiii încep să şi triunghiuri
lipească pe tubul de carton din hârtie
materialele puse la dispoziţie.. Îi voi galbenă,
supraveghea în timpul lucrului şi le Hârtie
voi acorda ajutorul meu acelora care creponată
întâmpină dificultăţi şi voi repeta roşie, galbenă,
regulile. Lipici
6. Incheierea Voi face aprecieri individuale şi Conversaţia, Recompense Evaluare
activităţii generale asupra modului în care au diplome orala
lucrat. Lucrările vor fi expuse şi se individual şi
va face turul galeriei pentru frontal
aprecierea celei mai frumoase lucrări
prin aplicarea unei buline. Vor primi Turul galeriei
recompense diplome.