UNIVERSITATEA BABES-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SI STIINTE ALE EDUCATIEI

DIDACTICA EDUCATIEI FIZICE SI PSIHOMOTORII

(INVATAMANT PRIMAR SI PRESCOLAR)
Rolul stafetelor si a parcursurilor cu obstacole in educatia fizica/psihomotorie

NUMELE Cimpean
PRENUMELE Emilia-Maria
SPECIALIZAREA Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar
FORMA DE INVATAMANT ID
LOCALITATEA CLUJ-NAPOCA EXTENSIA TARGU MURES

2023
 Rolul stafetelor si a parcursurilor cu obstacole
in educatia fizica/psihomotorie

Educatia fizica este un instrument al instructiei si educatiei generale care foloseste exercitiul
fizic drept mijloc principal in vederea dezvoltarii calitatilor motrice,intelectuale,afective si
moral-volitive.Lectia de educatie fizica trebuie sa se desfasoare intr-un climat favorabil
pentru personalitatea psihica si biologica a copiilor sa se manifeste in mod natural,eliminand
astfel timiditatea,stangacia si teama unor copii fata de unele exercitii din lectie.

Stafetele sunt activitati motrice desfasurate,de obicei,sub forma de concurs. Stafetele se

realizeaza,de cele mai multe ori,cu un numar redus de statii de lucru.(Prodea,pg49).

Caracteristici:

Contin reguli si sarcini motrice adaptate varstei copiilor.

Complexitatea sarcinilor si regulilor creste progresiv incepabd cu clasa pregatitoare.

Pentru a dezvolta competentele specifice propuse,deprinderile motrice folosite in cadrul

safetelor si parcursurilor aplicative se afla in fza de consolidare.

Pot fi utilizate pentru reaizarea temelor din calitati si deprinderi motrice,sau pot fi chiar ele
unitati tematice.

Ca particularitati ale stafetelor ,este recomadat sa fie incluse maxina doua deprinderi
motrice.Pentru eficienta maxima,orice marcaje si amplasare a materialului didactic
trebuiefacute inainte de avtivitate.

Parcursurile cu obstacole reprezinta o inlantuire de aparate care contribuie la educarea

calitatilor motrice si la consolidarea si perfectionarea deprinderilor si priceperilor motrice.Se
pot folosi,de asemenea,si pentru verificarea capacitati motrice a elevilor.
 Utilizarea stafetelor si parcursurilor cu obstacole in lectia de educatie fizica mareste
eficienta dezvoltarii morale a unui copil prin: asigurarea unui nivel bun de
pregatire,instaurarea unui climat de ordine si disciplina contribuind la imbunatatirea
comportamentului , la dezvoltarea caracterului analitic al perceptiei,la dirijarea voita a
atentiei si observatiei, supletii,gandirii,capacitatii de a sesiza si anticipa evolutia
situatiilor,initiativi si independentei.

Folosirea stafetelor si parcursurilor cu obstacole in lectia de educatie fizica constituie o

modalitate de a-i face pe copii sa participe activ la procesul de invatare ce duce la satisfacerea
in mare masura a dorintei de afirmare a copiilor.Participarea este determinata de
motivatie,interes,placere.In toate aceste situatii,vor fi solicitate cu precadere:
perseverenta,spiritul de echipa,fair-play-ul,increderea in sine,hotararea,curajul,ordinea si
disciplina.Bucuria,satisfactia,placerea pentru miscare,alaturi de parteneri de aceeasi
varsta,succesul,afirmarea eului motiveaza participarea copiilor,aproape in orice conditii,la
jocurile varstei.

Beneficiile din punct de vedere educativ a folosirii stafetelor si parcursurilor cu obstacole

sub forma de intreere in lectia de educatie fizica sunt: imbunatatirea puterii de
concentrare,imbunatatirea incredererii in sine,stimularea autodisciplinei si a rabdarii ,
dezvoltarea spiritului de echipa, dezvoltarea ambitiei si respectarea adversarului.

Folosirea stafetelor si a parcursurilor cu obstacole aduc ordine si corectitudine in activitatea

copiilor,stimuleaza spiritul de competitie si produc satisfactie deosebita .Copiii se joaca
impreuna,sar,alearga,se catara acompaniati de veselie si de ras.Acest tip de activitate
contribuie in mod deosebit la dezvoltarea relatiilor dintre copii.
 Stafeta construita de care studenta
Ciclul prescolar

Grupa Mica

Locul de desfasurare: sala de sport

Calitati motrice: viteza si indemanarea

Deprinderi motrice: alergare si escaladare

Materiale si instalatii:gard,jucarii plus

Descriere:

Copiii sunt impartiti in 3 echipe.Fiecare echipa poarta o denumire.La semnalul

educatoarei,primul copil de la fiecare echipa porneste in alergare spre locul unde este asezat
un gard si trebuie sa paseasca peste el pentru a hrani pasarile de curte,iar la final ocolesc
gardul si se intorc in alergare de viteza pana la echipa sa,predand stafeta.Castiga echipa care
termina prima.

Prezentare grafica
 Parcurs cu obstacole construit de catre studenta
Ciclul prescolar

Grupa Mare

Locul de desfasurare:sala de sport

Calitati motrice: viteza,indemanare si mobilitate

Deprinderi motrice: alergare,saritura,escaladre

Materiale si instalatii:banci,jucarii,cercuri,bureti,cosulet

Descriere: Copiii vor fi impartiti in 2 echipe.In fiecare echipa,copiii vor fi asezati pe

parcursul intregului traseu,fiecare cu o sarcina diferita:

Primul copil are un cosulet in mana,va executa mersul berzei pana la urmatorul coleg caruia ii
va preda cosul..Al doilea copil trebuie sa urce pe ,,pod” si sa ia nuferi din ,,apa” fara sa cada
de pe ,,pod”apoi preda cosuletul urmatorului coleg.Al treilea coleg sare peste 3 cercuri si
paseaza cosul urmatorului coleg.Al patrulea copil alearga printre ,,tufe” unde gaseste
pasarele,pe care le pune in cos alaturi de nuferi si paseaza cosul urmatorului colegAl cincilea
copil urca pe bancuta si coboara prin saritura unde gaseste o broscuta,o pune in cos si prea
cosul juriului. Castiga echipa care termina prima si are cele mai multe lucruri in cosulet.

Prezentare grafica
 Stafeta construita de catre studenta
Ciclul primar

Clasa Pregatitoare

Locul de desfasurare: sala de sport

Calitati motrice: viteza,mobilitate

Deprinderi motrice: mers,ocolire

Materiale si instalatii: obstacol

Descriere:

Elevii sunt impartiti in doua echipe egale ca numar,asezati in flanc,cate unul,in spatele unei
linii de plecare,marcata jos pe teren. La semnalul invatatoarei,primii jucatori din fiecare
echipa merg ghemuit ,,mersul piticului” ana la linia de sosire unde ocolesc un obstacol si se
intorc in acelsi fel in echipa respectiva.La linia de plecare fiecare elev atinge pe umar
urmatorul jucator din echipa,care continua cursa in acelasi fel.

Castiga echipa care a terminat prima.

Prezentare grafica:
 Parcurs cu obstacole construit de catre studenta

Ciclul primar

Clasa a II-a

Locul de desfasurare:sala de sport

Calitati motrice:viteza,indemanarea

Deprinderi motrice:alergare,prindere,ocolire

Materiale si instalatii:minge,tinta

Descriere:

Elevii sunt impartiti in doua echipe egale ca numar,echipele aflandu-se in spatele liniei de
plecare.In fata tintei se afla cateva obstacole,pe care,fiecare membru din cele doua echipe le
va ocoli,conducand mingea in dribling,ajunge la tinta si arunca mingea o singura data
incercand sa obtina cat mai multe puncte,recupereaza mingea si se intoarce in fuga si o preda
urmatorului coechipier.

Castiga echipa care termina prima cu cele mai multe puncte.

 Bibliografie

1.Ungureanu,A.,-Didactica eductiei fizice si sportului,Bucuresti,proiectul

“Calitate,inovare,comunicare,in sistemul de formare continua a didacticienilor din
invatamntul superior”

2.Prodea.,C.(2020).Didactica educatiei fizice si psihomotorii(invatamant primar si

prescolar),suport de curs,Cluj-Napoca:Universitatea Babes-Bolyai