GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT ,, DUMBRAVA

MINUNATĂ " , REȘIȚA

„Folosirea creativă, utilă şi sigură a Internetului de

către copiii preșcolari ”

Scopul programelor educaţionale marca Ora de Net

• Promovarea serviciilor de informare, consiliere şi raportare privind situaţiile neplăcute,
dăunătoare şi ilegale întâlnite de către copii în mediul online

Copilăria .... nativilor digitali

Riscurile asociate cu folosirea Internetului şi noilor tehnologii

Tipuri de abuz asupra copiilor

• Emoţional

• Fizic

• Sexual

• Neglijarea sau abandonul

Dependenţa de Internet – informare părinți
- este definită ca o pierdere compulsivă a controlului impulsurilor legate de utilizarea
Internetului (jocuri online, reţele sociale, sesiuni-maraton de navigare pe Internet) care
implică în principal dependenţa psihologică de Internet iar simptomele sunt comparabile cu
ale altor comportamente adictive, cel mai apropiat fiind jocul de noroc patologic. Cel mai des
asociată cu folosirea în exces a reţelelor sociale şi a jocurilor.

Dependența poate avea efecte precum:

- Perturbări ale stării de sănătate fizică
- Tulburări emoţionale şi modificări ale comportamentului
- Schimbarea dispoziţiei
- Lipsa atenţiei
- Scăderea performanţei școlare
- Retragere socială
- Modificări complexe în circuitele cerebrale

Principii educaţionale şi psihologice pentru a preveni sau interveni în

situaţiile de dependenţă:
• Relaţia de încredere dintre copil şi părinţii (sau adulţii responsabili de educaţia şi protecţia
lui) este esenţială
• Identificarea și rezolvarea la timp a problemelor care-l fac vulnerabil pe copil sau
adolescent: depresie, stres, anxietate, probleme cu alcool/droguri.
• Cereţi sprijin specialiştilor CTRL_AJUTOR pentru a vă informa
• Identificaţi semnalele dependenţei de Internet
• Identificaţi împreună cu copilul ce rol ocupă Internetul în viaţa lor şi ce nevoi îi sunt
satisfăcute online
• Facilitaţi identificarea unor alternative atractive pentru persoanele dependente de Internet
• Îmbunătățirea și consolidarea relaţiilor sociale – rezervă timp pentru interacţiune cu
prietenii şi familia, grupuri cu interese sau pasiuni comune
 Titlul proiectului experiențial
Copilăria .... nativilor digitali

Grupul de vârstă al participanților : 4-7 ani , prof.înv primar și preșcolar, consilier școlar
( psiholog educațional)

Durată

Etapa I: Activitate practică cu copiii: 30-50 min

Etapa II: Informare pentru părinți, schimb de experiență și încurajare susținere activitate
acasă: 50 min

Etapa III: Joc și joacă cu copiii pentru aplicarea celor învățate : 50 de minute

Obiective

Obiectivele proiectului sunt:

1. Implicarea educatorilor și a consilierului în promovarea continuă a siguranței online și
dezvoltarea abilităților digitale ale copiilor

2. Abordarea temei privind dezvoltarea abilităților digitale ale copiilor

cu copii cu vârste cuprinse între 4-7 ani

3. Susținerea unei întâlniri cu părinții și oferirea de resurse utile pentru abordarea temei pentru
a preveni sau interveni în situaţiile de dependenţă a internetului
 Grădinița P.P. Dumbrava Minunată , Reșița

Grupa mică – istețeii

Grupa mijlocie – buburuze , fluturași
Grupa mare – steluțe ,

Metode de dezvoltare a creativităţii :

Stimularea creativităţii este un demers socio-educaţional complex ce cuprinde, simultan,

fenomene de activizare, antrenare, cultivare şi dezvoltare a potenţialului, de autoexpresie şi
împliniri creatoare.

Pentru ora de net folosirea realității augmentate, prin aplicația smarty

Cărți 4D realitate augmentată, educaționale, cu animale, jucarie interactivă

Aplicația Smarty de pe google play

Quiver - 3D Coloring App Review for Teachers

Quiver Augmented Reality

Consilier școlar,
Prof.Canalaș Georgeta
Prof.înv.primar și preșcolar,
Bălan Daniela
Boceanu Irina
Bocșan Nadia
Căplescu Georgeta
Cojocaru Elena
Gușcă Alina
Scwartz Nicoleta
Ștefanovici Acsinte Silvana
Vișatovici Slavița
Lucreția
Pavelina
Ionela
Ramona
Svetlana
Iasmina