Structura programei și competențele specifice

Programa școlară este un instrument indispensabil profesorului. În cadrul acesteia se

pleacă de la competenţele cheie ce ilustrează profilul de formare al absolventului și se
construiesc competenţele generale, competenţele specifice, activitățile de învățare,
conţinuturile și sugestii metodologice care să orienteze cadrul didactic în activitatea de la
clasă. Aceasta reprezintă un document care joacă un rol esențial în procesul de predare-
învățare-evaluare, asigurând coerența acestuia pe parcursul unui an școlar sau a unui ciclu
de școlarizare.

1.Structura programei:

1. Nota de prezentare

2. Competențe generale

3. Competențe specifice și activități de învățare

4. Conținuturi

5. Sugestii metodologice

2. Reflectarea competențelor specifice în activitățile de învățare și în evaluare

Competenţele specifice sunt derivate din competențele generale și reprezintă etape în

dobândirea acestora (fiind formate pe parcursul unui an școlar).

Activităţile de învăţare reprezintă contexte în care sunt formate, exersate, consolidate,

competențele specifice; constituie sarcini de lucru prin care se formează şi se dezvoltă
competențele specifice la elevi. Activitățile de învățare menționate în programele școlare au
caracter de recomandare și de orientare pentru profesori.

Exemplu:
Clasa a V-a
2. Receptarea textului scris de diverse tipuri

2.1. Identificarea informaţiilor importante din texte literare și nonliterare, continue, discontinue
şi multimodale

Activitate− imaginarea unei continuări a întâmplărilor narate;

Evaluare – interevaluare – oferirea de feedback oral și scris (pe post-ituri)