Ghidul curricular – nivel începător

Abilităţi de participare la lecţii

1. Stă singur în scaun
2. Realizează contactul vizual atunci când e strigat
3. Realizează contactul vizual atunci când i se dă comanda “Uită-te la mine”
4. Răspunde la instructiunile “Stai frumos”, “Tine mainile cuminti”.
Abilităţi de imitaţie
1. Imită mişcările grosiere (gros-motorii)
2. Imită acţiunile cu obiecte
3. Imită mişcările fine (motricitatea fină)
4. Imită mişcările orale
Abilităţi de limbaj receptiv
1. Îndeplineşte comenzile simple
2. Identifică părţile corpului, obiectele, imaginile, persoanele familiare, obiectele prin
functia lor, posesia, verbe in imagini
3. Îndeplineşte comenzile ce presupun verbe
4. Indică (cu degetul) imagini într-o carte
Abilităţi de limbaj expresiv
1. Arată către itemii doriţi ca răspuns la întrebarea “Ce vrei?”
2. Arată spontan către itemii doriţi
3. Imită sunete şi cuvinte
4. Denumeşte obiectele, obiectele
5. Cere verbal itemii doriţi
6. Exprimă sau gesticulează “da” şi “nu” pentru itemii preferaţi şi pentru cei respinşi
7. Denumeşte persoanele familiare
8. Face o alegere
9. Răspunde când este salutat, raspunde la intrebarile sociale
10. Denumeşte verbele în imagini, la sine şi la alţii, obiectele dupa functia lor, posesia
Abilităţi pre-şcolare
1. Potriveşte
 Obiecte apoi imagini identice
 Obiectele la imagini si Imaginile la obiecte
 Culori, forme, litere, numere
 Obiecte non-identice
 Obiecte prin asociere
2. Finalizează independent activităţi simple
3. Identifică culorile, formele, literele, numerele
4. Numără pe de rost până la 10
5. Numără obiecte
Abilităţi de auto-servire (self-help)
1. Bea dintr-o cană
2. Foloseşte furculiţa şi lingura când mănâncă
3. Îşi descalţă pantofii, sosetele,
4. Îşi dezbracă pantalonii, tricoul
5. Foloseşte şerveţelul/batista
6. Ştie să folosească toaleta pentru a urina
Ghidul curricular – nivelul intermediar
Abilităţi de participare la lecţii
1. Susţine contactul vizual pentru 5 secunde, ca răspuns la strigarea numelui
2. Realizează contact vizual ca răspuns la strigarea numelui în timp ce se joacă
3. Realizează contact vizual ca răspuns la strigarea numelui de la distanţă
4. Răspunde “da” atunci când este numit

Abilităţi de imitaţie
1. Imită mişcările gros-motorii din poziţia în picioare
2. Imită mişcări gros-motorii secvenţiale
3. Imită acţiuni secvenţiale cu obiecte
4. Imită acţiuni însoţite de sunete
5. Imită patternuri (construcţii) de cuburi
6. Copiază desene simple
Abilităţi de limbaj receptiv
1. Identifică camerele, emotiile, locatiile
2. Îndeplineşte instrucţiile (comenzile) duble
3. Dă două obiecte
4. Recuperează obiecte care nu sunt la vedere
5. Identifică atributele (caracteristicile)
6. Identifică persoanele din comunitate
7. Se preface (pretinde că…)
8. Identifică categoriile, pronumele
9. Îndeplineşte instrucţiile cu prepoziţii
10. Identifică un obiect aflat la vedere atunci când îi este descris
11. Plasează în ordine cartonaşe secvenţiale
12. Identifică genul
13. Identifică itemul care lipseşte
14. Răspunde la întrebările wh (Care? Unde? Cum? Când? Cine?,etc)despre obiecte şi
imagini
15. Răspunde da/nu la întrebări legate de obiecte şi acţiuni
16. Numeşte un obiect prin atingere
Abilităţi de limbaj expresiv
1. Imită fraze din două sau trei cuvinte
2. Cere itemii doriţi printr-o propoziţie, ca răspuns la “Ce vrei?”
3. Cere spontan itemii doriţi, printr-o propoziţie
4. Îşi strigă părinţii de la distanţă
5. Denumeşte obiectul după funcţia acestuia, dar si functiile obiectelor
6. Denumeşte şi indică părţi ale corpului conform funcţiei acestora
7. Denumeşte funcţia părţilor corpului, locatiile, emotiile, categoriile
8. Foloseşte propoziţii simple
 Este un…
 Văd o…
 Am o…
9. Face schimb de informaţii
  Am…
 Văd…
 Informaţii sociale
10. Spune “Nu ştiu” atunci când este rugat să numească obiecte necunoscute
11. Răspunde la întrebări wh de tipul: “Ce este asta?” şi “Unde este…”
12. Denumeşte prepoziţiile, pronumele
13. Răspunde la întrebări ce ţin de cunoştinţele generale
14. Denumeşte genul
15. Descrie imaginile printr-o propoziţie
16. Descrie obiectele aflate la vedere folosind atribute
17. Îşi aminteşte evenimente din trecutul apropiat
18. Răspunde la întrebări de tipul “Unde?”
19. Denumeşte obiectele care aparţin unei camere, si functia camerelor
20. Denumeşte funcţia persoanelor din comunitate
21. Răspunde la întrebări de tipul “Când?”
22. Descrie secvenţe de imagini
23. Transmite un mesaj
24. Face jocuri de rol cu păpuşile
25. Oferă ajutor
Abilităţi pre-şcolare
1. Potriveşte itemii din aceeaşi categorie
2. Dă cantitatea cerută
3. Potriveşte numărul la cantitate, literele mari la literele mici, cuvintele identice
4. Identifică “mai mult” şi “mai puţin”
5. Secvenţializează numerele/literele
6. Completează ciorne simple (worksheets)
7. Copiază litere şi numere
8. Identifică numele scris
9. Desenează imagini simple
10. Îşi scrie numele
11. Lipeşte
12. Taie cu foarfeca
13. Colorează în chenar
Abilităţi de auto-servire (self-help)
1. Îşi îmbracă pantalonii, tricoul, haina
2. Îşi încalţă pantofii, sosetele
3. Se spală pe mâini
4. Se duce la toaletă atunci când îl doare burta
5. Se duce din proprie iniţiativă la baie