FIŞĂ DE OBSERVAȚIE PSIHOPEDAGOGICĂ

Numele şi prenumele(inițiale): C.B.L

Data naşterii :28.06.2000
Domiciliul : București, sector 2

I. DATE DESPRE MEDIUL FAMILIAL

1. Familia (nume, vârstă, ocupaţie, loc de muncă):
a. Tata : C. R, 56 de ani, inginer.
b. Mama : C.A, 52 de ani, asistent medical.
c. Fraţi:
i. C.A, 20 de ani, studentă
2. Tipul familiei

a. Normală √ d. Părinţi vitregi: ​○ ​unul ​○​ amândoi

b. Tata/mama decedat(ă) e. Părinţi plecaţi în străinătate:
c. Părinţi despărţiţi ​○​ unul ​○ ​amândoi
f. Concubinaj

3. Atmosfera în familie:
a. Relaţii în familie

□ înţelegere deplină între părinţi şi □comportamente agresive

copii □familie dezorganizată
√ conflicte mici şi trecătoare □dezacord marcat între părinţi
□contradicţii frecvente □dezacord între părinţi şi copii
□conflicte puternice

Elevul relaţionează mai bine cu:

√ tata □ fraţi □ prieteni
□ mama □ bunici □ persoane
 b. Condiţii materiale
Număr de camere : 5 camere​/ spaţiu propriu​ separată √ da / □ nu

II. DATE MEDICALE SEMNIFICATIVE

1. Antecedente privind sănătatea generală a elevului (boli ale copilăriei, alte tulburări organice
şi funcţionale semnificative) : nu a suferit vreo boală în copilărie, a avut câteva mici răceli.
2. Starea generală a sănătăţii:
√ foarte bună □ bună □ în general bolnăvicios □ sensibil

III. SITUAŢIA ŞCOLARĂ

1. Rezultatele generale pot fi exprimate atât prin calificativele sau notele obţinute la sfârşitul
fiecărei clase din ciclul respectiv, cât şi calificativele şi mediile anuale la discipline pe clase.
Nr clasa
. Disciplina A V-a A VI-a A VII-a A VIII-a
crt
1. Lb. lit. Română 10 10 10 10
2. Lb. franceză 9 10 10 10
3. Lb. engleză 10 10 10 10
4. Lb. latină 8
5. Matematică 10 8 10 9
6. Fizică 9 10 10
7. Chimie 10 10
8. Biologie 10 10 10 10
9. Ed. pentru sănătate 10
10. Istorie 10 9 9 10
11. Geografie 10 10 10 10
12. Cultură civică 10
13. Religie 10 10 10 10
14. Educaţie muzicală 10 10 10 10
15. Educaţie plastică 10 10 10 10
16. Educaţie fizică 10 10 10 10
17. Educaţie tehnologică 10
Calificativul /media pe clasă 9.91 9.66 9.93 9.78
Clasificat între

Materii cu rezultate bune Română Logică Chimie Fizică

Materii preferate Română Chimie Fizică Logică
Materii unde întâmpină Biologie Matematică Informat
dificultăţi ică
 Succese obţinute Locul I
olimpiadă
Corigenţe

Activităţi extraşcolare dans Cursuri de

fotografie

IV. PROFILUL PSIHOLOGIC

Procese intelectuale
Nivelul de inteligenţă- în opinia unei persoane autorizate să îl determine
√ foarte bun □ bun □ mediu □ scăzut □ sub limită
Memoria
√ foarte bună □ bună □ suficient dezvoltată □ slabă □ sub limită
Limbajul
√ exprimare corectă □ exprimare foarte săracă şi greoaie
□exprimare uşoară şi corecta □ tulburări de limbaj

Temperamentul
√ exteriorizat / □ interiorizat
□ impulsiv, nestăpânit/ □ calm, controlat □ nesigur, lipsit de încredere/ √ plin de
□ iritabil/√ tolerant, răbdător
□ uneori agresiv/ √ echilibrat
√ activ, plin de viaţă/ □ lent, apatic
√ rezistent la solicitări şi stres/ □
oboseşte repede
√ uşor adaptabil/ □ greu adaptabil
√ vorbăreţ, guraliv/ □ tăcut, retras
iniţiativă, hotărât
□ cu tendinţe de dominare a altora/□
influenţare
□ nestatornic / √ perseverent
√ sensibil, emotiv / □ îndrăzneţ
√ vesel, optimist / □ trist, deprimat,
pesimist
 √ emotiv / □ neemotiv

Însuşiri aptitudinale
√ lucrează repede, rezolvă uşor şi corect sarcinile de învăţare
□ rezolvă corect, dar consumă mult timp şi investeşte mai multă energie
□ lucrează greoi, cu erori, nu se încadrează în timp
Aptitudini speciale (artistice, sportive, tehnice, ştiinţifice): dans, curs de fotografie
Preocupări în timpul liber: canto, tenis de câmp
Trăsături de caracter:
a. Atitudini faţă de ceilalţi
√ respect □ agresivitate □ răutate □ aroganţă □ invidie
□ lipsă de respect √ prietenie □ bunătate √ cooperare □ egoism
b. Atitudini faţă de muncă
□ ​sârguinţă √ seriozitate √ iniţiativă √ implicare
□ indiferenţă □ lene □ neglijenţă □ nepăsare
c. Atitudini faţă de sine
√ spirit autocritic □ pesimism √ modestie √ responsabilitate
□ îngâmfare □ optimism □ lăudăroşenie □ nepăsare
V. VIAŢA DE GRUP
Participare la viaţa de grup:
□ mai mult retras, izolat, puţin comunicativ;
□ participă la activitatea de grup numai dacă este solicitat
√ este în contact cu grupul, se integrează, dar preferă sarcinile executive
□ caută activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileşte uşor relaţii, vine cu idei şi
propuneri

Cum este văzut de colegi:

√ bun coleg, sensibil, te înţelegi şi te împrieteneşti uşor cu el
□ bun coleg, săritor la nevoie, te poţi bizui pe el
□ preocupat mai mult de sine, individualist, egoist

VI. ORIENTAREA ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ

Opţiunile elevului : după terminarea luceului are de ales între trei opțiuni: Facultatea de Biochimie,
Facultarea de Medicină Dentară sau Facultatea de Inginerie Aerospațială, Universitatea din
Swansea.
Arii de interes : biologie și chimie.
Observaţii / Propuneri pentru activitatea viitoare cu elevul: le-aș recomanda profesorilor să fie
răbdători cu B. și să o ajute pentru că merită. Eu o voi ajuta cu tot ce voi putea pentru că m-a
surprins într-un mod tare plăcut.

VII. CONCLUZII ŞI RECOMANDĂRI

B. este o fată extrem de inteligentă, cu foarte mult bun simț, ambițioasă și foarte sensibilă. Mi-a
făcut plăcere să petrec timp cu ea și pot spune că a fost o onoare să o cunosc. În zilele noastre, rar
întalnim asemenea copii.