„ ...

limpede nu vezi decât cu

inima. Ochii nu pot să
pătundă în miezul lucrurilor.”
Micul Prinţ – Antoine de
Saint-Exupery
 FIŞĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ

LA SFÂRŞIT DE CICLU PRIMAR

I. Datele personale ale elevului

Nnume si prenume: C.N.

Data naşterii: 18.10.1997

Sex: feminin

Naţionalitate: română

Adresa: Craiova, str. Mărţişorului, nr. 1, Dolj

Şcoala: Nr.40 Craiova, clasa a-IVa

Şcoli unde a mai fost înscrisă:

Clasele Şcoala, localitate, judeţ Motiv transfer Rezultate şcolare

Şc. Stoina,Gorj tatăl fiind sondor, calificativ B la limba

I-II familia il urmeaza acolo română şi matematică,
unde este detaşat în rest Fb

III-IV Şc. Nr. 40 Craiova, Dolj tatăl fiind sondor, calificativ B la limba
familia il urmeaza acolo română, matematică,
unde este detaşat istorie, geografie, în rest
Fb

II. Dezvoltare fizică, date medicale

 1. Dezvoltare fizică în raport cu vârsta
Înaltime: 155 cm (v.n. 142,5 cm)

Greutate: 48 kg (v.n. 34 kg)

Evoluţie: în clasa a-IVa s-a accentuat vizibil, procesul de creştere în

înălţime şi

greutate. Medicul şcolii a îndrumat-o spre o dietă alimentară pentru că e

predispusă obezitaţii.

2. Boli de care a suferit elevul

În copilăria mică, a avut bolile de colectivitate: pojar, variolă, varicelă,
oreion, bronşite repetate.

Nu au lăsat sechele.

3. Boli de care au suferit sau suferă părinţii

Conform controlului medical periodic tatăl nu suferă de vreo boală cronică.

Mama este diagnosticată cu hipertiroidism.

4. Evenimente care duc la schimbări în structura psihică a elevului

Schimbarea permanentă a locului de muncă al tatălui a făcut ca eleva să nu îşi facă prieteni şi colegi stabili. Din
acest motiv, eleva este o fire retrasă, mai putin comunicativă.

5. Starea actuala a sănătăţii elevului

Starea sănătăţii este bună, deşi e suspectă de obezitate infantilă, n-a facut analize.

III. Date asupra mediului familial

1. Componenţa familiei

Membrii Nume, Profesie/

Vârstă Loc de muncă Venituri
familiei prenume Funcţie

Tata C.A. 43 Sondor/Şef de Filiaşi 900 RON

echipă

Mama C.S. 39 Coafeză Casnică aprox. 100

 RON

Frate C.O. 14 Elev Şc. 40, Craiova alocaţie

2. Caracteristicile familiei
Este o familie normală, armonioasă dar fără domiciliu stabil.

3. Condiţii materiale de viaţă şi muncă ale elevului

Condiţiile de viaţă şi muncă ale elevei sunt influenţate de domiciliile pe care le primeşte tatăl când se mută.

În momentul de faţă nu beneficiază de condiţii normale: stau într-o cameră de cămin, cu baie proprie dar cu bucătarie
comună. Fraţii împart aceeaşi masă şi aceeaşi perioadă de timp pentru efectuarea temelor.Veniturile sunt insuficiente,
fata beneficiind şi de o bursă şcolară.

4. Climatul cultural, moral, educativ al familiei

Familia, prin natura studiilor (şcoală profesională ambii părinţi) are o cultură medie dar cu o morală creştină sănătoasă, o
educaţie civică solidă; nu au o bibliotecă personală.Între părinţi şi copii sunt relaţii normale bayate pe respect şi
supunere. Între părinţi nu sunt certuri sau injurii.

5. Regimul educativ
Mama urmăreşte indeaproape evoluţia şcolară a elevei şi relaţiile ei în afara şcolii

6. Influenţele extrafamiliale
Fiind o fire retrasă fata are puţini prieteni; grupul de joacă e format din copii care locuiesc in cămin cu ea. Din acest grup
nu face parte niciun coleg de clasă.

7. Integrarea elevului în viaţa de familie

8. Fata are sarcini precise în familie: face patul, duce gunoiul, scutură preşul de la uşă, spală vasele.
9. Divergenţe apărute între părinţi şi elev
Pâna acum nu au fost semnalate.

IV. Particularităţi ale comportamentului elevului in situaţii concrete

1. În activitatea de învăţare
a) la lecţii – atentă la explicaţii, nu este turbulentă, participă numai dacă este
solicitată; rar intervine cu completări; este receptivă la îndrumări, nu depăşeşte
conţinutul programei, nu are deprinderea de a folosi cărţi împrumutate de la
bibliotecă.
b) la activităţi practice – foarte săritoare, harnică, îndemânatică, ingenioasă
c) la teme – e supravegheată de mama, e sârguincioasă, are caiete îngrijite,
rezolva independent, solicitând ajutor doar când întâmpină dificultaţi.
d) motivaţia învaţării – se pregateşte numai din îndemnul mamei, şi pentru a nu-şi
supăra părinţii, nu intră in competiţie cu ceilalţi, dar îi place când este felicitată şi lăudată în faţa clasei pentru
anumite reuşite.
2. Comportamentul elevului în relaţii cu:
a) părinţii, învăţătorul şi profesorii clasei – manifestă respect, e receptivă la observaţii ăi la îndrumări, nu e
încăpăţânata şi nici obraznică, nu e lăudăroasă, e modestă, tăcută cu tendinţe de izolare.
b) colectivul clasei – bună organizatoare a mucii practice în parcul din faţa şcolii; bună executantă; nu se sustrage
de la acivităţile clasei; are puţine opinii proprii.
c) colegii – se înţelege foarte bine cu toţi, acordă ajutor atunci când este solicitată; dacă colegii n-o cooptează în
activităţile lor, ea nu se implică.
d) propria persoană – se mulţumeşte cu puţin, nu intră în competiţii cu colegii.

V. “ Dincolo de oglindă”– Particularităţi psihice

Coordonare motorie: foarte bună

Tempoul mişcărilor: rapid

F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Formei X

Mărimii X

Culorii X
Percepţia
Auditivă X

Orientare în timp X

Orientare în spaţiu X

Spirit de observaţie X

F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Apreciere generală X

Analize X
Nivelul
operaţiilor Sinteze X
intelectuale
Comparaţia X

Clasificarea X

Generalizarea X
 F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Verbală (orală) X
Înţelegerea
Numerelor/ Raporturi
X
cantitative

F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Volum X

Aspect gramatical X
Limbajul
Aspect fonetic X
oral
Expresivitate X

Originalitate X

Fluenţă X

F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Limbaj
Mimică X
corporal
Gesticulaţie X

F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Conţinuturi verbale X

Conţinuturi numerice X
Memoria
Vizuală X

Atenţia Auditiv-muzicală X
F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs
Motorie
Volum X X
 Stabilitate X

Mobilitate X

Distributivitate X

Concentrare X

F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Grafică-plastică X
Imaginaţie,
Verbală X
creativitate
Muzicală X

Motorie X

F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Echilibru emoţional X

Expresivitatea emoţională X
Afectifitatea
Dispoziţia afectivă X

Interacţiunea cu copiii X tendinţă

de izolare
Interacţiunea cu adulţii X

F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Perseverenţă X

Încăpăţânare NU

Promptitudinea deciziei X
Voinţă
Nehotărârea DA

dependeţa
Independenţa X
de mama

Sugestibilitatea X
 F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Igienico-sanitare X

Ocrotirea mediului X

Matrice de bază X
Deprinderile
Sportive specifice X

Grafice- plastice X

Muzicale X

Aplicativ-utilitare X

F. Bun Bun Satisf. Nesatisf. Obs

Lingvistice- verbale X

Logico-matematice X

Naturaliste X
Aptitudini
Spaţiale X

Corporal-kinestezice X

Muzicale X

Inerpersonale X

Temperament: introvertit

VI. Aprecieri generale

Elevă dezvoltată normal, trăieşte într-un climat familial bun dar cu disponibilităţi materiale reduse, cu reale
poibilităţi de învăţare. Este bună colegă si exemplu pozitiv în realizarea activităţilor practice.

Încurajată, poate să intre în competiţie cu ceilalţi şi poate ieşi din starea de izolare pe care şi-o creează, datorită
deselor schimbări de colectiv.