Activitate 3.2.

Dizabilitate – implicații asupra învățării

Dificultăți de organizare a schemei corporale și a lateralității

Lateralitatea exprimă inegalitatea funcțională a părții drepte sau stângi a

corpului ca o consecință a repartiției în emisferele cerebrale. Dominanța unei părți
a corpului asupra celeilalte determină lateralitatea (stângaci sau dreptaci).

Principalele dificultăți de organizare a schemei corporale și a lateralității

sunt:

- dificultăți de identificare a schemei corporale proprii și a partenerului;

- dificultăți de identificare a lateralității și a dominanței;
- dificultăți de identificare a pozițiilor fundamentale (șezând, culcat pe
spate, culcat pe față, culcat pe o parte);
- dificultăți de descifrare a expresiilor faciale corespunzătoare emoțiilor și
sentimentelor;
- dificultăți de trasare a figurilor geometrice.

Tulburările lateralității sunt determinate în principal de contrarierea

lateralității, de încercarea de a reeduca stângăcia sau de lateralitate forțată în cazul
unei lateralități nedefinite. Plecând de la premisa că stângăcia nu trebuie
considerată o infirmitate, contrarierea acesteia este contraindicată.

Consecințele contrarierii lateralității pot fi destul de grave:

a) din punct de vedere fiziologic, determină enurezis, onicofagie, strabism,

cecitate;
b) din punct de vedere motric , detrmină instabilitate motrică, ticuri,
hiperexcitabilitate la nivel manual, neîndemânare;
c) din punct de vedere intelectual, determină lentoare generală, dislexie,
disortografie, bâlbâială, scris în oglindă;
d) din punct de vedere afectiv, determină emotivitate, timiditate, opoziție,
agresiune, sentimentul de culpabilitate, atitudine negativă față de școală.
 În vederea prevenirii, diminuării și corectării dificultăților de organizare a
schemei corporale și a lateralității, se recomandă următoarele exerciții:

- exerciții de recunoaștere a schemei corporale, a părților componente și

denumirea lor;
- exerciții de identificare a schemei corporale pe marionete, colegi, imagini
cu siluete, desene;
- exerciții de așezare spațială a obiectelor în raport cu propriul corp;
- exerciții de așezare spațială a obiectelor în raport cu alte obiecte;
- exerciții de recunoaștere a părților corporale care lipsesc dintr-o imagine
lacunară;
- exerciții de reprezentare grafică a schemei corporale;
- exerciții de modelaj cu ajutorul plastelinei a elementelor componente ale
corpului uman;
- exerciții de trasare a cercurilor cu mâna dominantă, apoi cu cea opusă, în
sensul de mers al acelor ceasornicului și invers;
- exerciții de trasare de cercuri simultan cu ambele mâini folosind un
burete;
- exerciții de scriere a cifrelor 6, 8, 9;
- exerciții de trasare a figurilor geometrice;
- exerciții de aruncare și prindere a unui obiect;
- exerciții de pictat litere, cifre etc.

Toate aceste exerciții sunt însoțite de explicații, demonstrații, convorbiri,

povestiri.