CE ESTE COMPORTAMENTUL POZITIV?

Într-o anumită măsură, diferența dintre comportamentul pozitiv și cel

negativ stă doar în ochii privitorului. Sistemul tău de valori, care își are rădăcina
în modul în care ai crescut și în background-ul cultural, precum și în
experiențele de viață, vor determina ceea ce crezi că este un comportament
pozitiv. Atunci când adulții au sentimente pozitive față de propriile persoane pot
înțelege și accepta mai bine comportamentele copiilor.
Un comportament pozitiv este acela care îl va ajuta pe copil să avanseze
spre obiectivul de a deveni un adult normal și perfect funcțional. Cu alte cuvinte,
comportamentul care este specific pentru un anumit stadiu de dezvoltare și care
pavează drumul către următorul stadiu este considerat ca fiind unul pozitiv.
Comportamentul pozitiv nu este însă același lucru cu respectarea
dorințelor adulților, în special dacă aceste dorințe reflectă lipsa de cunoștințe
legată de dezvoltarea copiilor.
Unele comportamente pozitive pot părea însă negative. T. Berry Brazelton
(1992), un pediatru renumit, susține că există momente previzibile în viețile
tuturor copiilor atunci când ideea de comportament pozitiv eșuează: atunci când
copiii par să nu înainteze deloc în dezvoltare, în moduri în care îi descurajează
pe părinți. Aceste momente semnalează o stopare a creșterii fizice, cognitive și
socio-emoționale. De exemplu, atunci când un copil este pe punctul de a începe
să meargă se poate frustra pentru că este lăsat mereu în urmă și poate avea crize
de furie. Brazelton vede aceste perioade ce fiind puncte critice, însă oportunități
pentru a înțelege și pentru a sprijini asemenea comportamente, dacă le anticipăm
pozitiv și nu le transformăm în bătălii interioare.
Prin studiul dezvoltării copilului și prin observarea cu atenție a
comportamentelor mai multor copii, putem învăța să ne adaptăm așteptările,
astfel încât comportamentul pe care îl așteptăm să se afle între limitele pe care
copiii le pot atinge. Observând comportamentul unui anumit copil de-a lungul
timpului, vom începe să înțelegem ce reprezintă anumite comportamente pentru
el. Am putea chiar începe să observăm cum un comportament care poate părea
iritant pentru noi, pentru copil are o funcție pozitivă.
Concentrarea asupra comportamentelor pozitive pune comportamentele
negative într-o perspectivă mai bună și dezvoltă o imagine mai exactă asupra
copilului tău. Ne permite să punem accentul pe punctele forțe și îl ajută pe copil
să își depășească punctele slabe.
Toate comportamentele copiilor au o interpretare, iar sarcina adulților este
să o găsească.
Nu putem trage concluzii după unul sau două incidente. Trebuie să-i
urmărim pentru o perioadă mai lungă de timp. Apoi putem analiza totul.
Bineînțeles, problemele nu trebuie să fie ignorate.  Doar că problemele aparente
pot fi comportamente pozitive pentru unii copii. Este și cazul copiilor care sunt
tăcuți și retrași la început, dar care încep să aibă încredere în noi și în ei în mod
treptat și încep să evite regulile. Acestea ar putea fi probleme pentru noi, însă
pentru acești copii ele înseamnă că încep să evolueze și să crească.

Crearea unui mediu pozitiv elimină problemele de disciplină.

Înființarea unui sistem de susținere a comportamentului pozitiv este făcută din

reguli și proceduri. Gestionarea cu adevărat eficientă a comportamentului
depinde de consolidarea " comportamentului de înlocuire ", a comportamentului
pe care dorim să îl vedem.

Regulile clasei sunt fundamentul managementului clasei. Regulile de succes

sunt puține în număr, scrise într-un mod pozitiv și acoperă o serie de situații
diferite. Alegerea regulilor nu este o activitate pentru copii - regulile sunt un loc
în care o mică autocrație intră în joc. Ar trebui să existe doar 3 până la 6 reguli,
iar una dintre ele trebuie să fie o regulă generală de conformitate, cum ar fi
"Respectă și vei fi respectat".

Evaluarea pozitivă de la egal la egal.

Evaluarea reciprocă pozitivă îi învață pe elevi să urmărească colegii lor pentru

un comportament pro-social adecvat. Învățând elevii să găsească ceva bun
pentru a spune despre colegii lor, mai degrabă decât să raporteze atunci când
sunt obraznici.
Stabilind un mod sistematic pentru ca copiii să învețe să identifice
comportamentul pozitiv, folosim întreaga clasă pentru a susține comportamentul
pozitiv al copiilor dvs. cei mai dificili, pentru a sprijini statutul social pozitiv
pentru acești copii adesea tulburați și pentru a crea un mediu de clasă pozitiv.