Fișă de lectură

Numele autorului: Liliana Corobca

Titlul volumului: Kinderland
Anul apariției: 2015
Editură: Polirom
Oraș: Iași
Anul ediției princeps: 2013

 Justificarea alegerii volumului

Am ales acest volum deoarece am fost nerăbdătoare să descopăr ce conține acest

roman care m-a făcut curioasă din titlu. Kinderland te acaparează încă de la primele pagini,
prin replicile amuzante ale personajele, iar firul narativ te face să îți dorești să rămâi până la
sfârșit pentru a descoperii alte întâmplări din viața personajului principal. De asemenea,
pentru cei care nu au apucat să trăiască vremurile comunismului, acest roman este ca o lecție
de istorie, care scoate la iveală atât lucrurile bune cât și pe cele urâte din acea perioadă.

 Structura romanului:

În ceea ce privește structura romanului, acesta este alcătuit din scurte povestiri narate
de către personajul principal, în care se urmărește aceeași linie narativă. Personajul principal
feminin este puternic evidențiat, aflându-se în centrul întregului roman. În ceea ce privește
spațiul, romanul se situează într-un loc concret, într-un sat din Moldova. În realizarea
romanul, autoarea îmbină cu măiestrie toate modurile de expunere (narațiune, dialog,
descriere și monolog), astfel încât opera devine mai dinamică.

 Rezumatul liniei narative:

Kinderland prezintă povestea unei fetițe de doar 12 ani, pe nume Cristina, care, după
plecarea părinților la muncă în străinătate, este nevoită să devină ,,mamă”, pentru cei doi frați
mai mici ai săi, Dan și Marcel. Universul unui sat moldovenesc contemporan, populat în mare
parte de către copii care au rămas în grija bunicilor, deoarece majoritatea părinților au plecat
în străinătate pentru a strânge ,,bani lungi”. Pe tot parcursul romanului, copiii sunt personajele
centrale și învață, din propriile experiențe, să lupte, să se îngrijească singuri de ei, de
gospodărie și de frați mai mici, dar mai ales să supraviețuiască în așteptarea întoarcerii
părinților acasă.

1
 Rămasă singură cu toate greutățile vieții de la țară, Cristina învață să se descurce atât cu
treburile gospodărești (curățenie în casă, hrănirea animalelor, gătitul) cât și cu cei doi frați ai
săi și cu școala. Aceasta se alină cu amintirile vagi ale unei vieți normale de familie și speră
fără încetare la întoarcerea părinților.

 Relații între personaje, funcționalitatea unui personaj în lumea romanului:

Relația dintre Cristina și frații săi mai mici.

Cele trei personaje se află, pe tot parcursul romanului, în același context, cel în care
sunt nevoiți să aibă grijă unii de alții și să se descurce cum pot ei mai bine cu toate treburile
gospodărești. Cristina este sora mai mare care ar face orice pentru frații săi, care îi pune pe
primul loc fără să se gândească de două ori. Ea renunță la bucuriile ei și la timpul liber pentru
a se ocupa de bunăstarea celor doi. Chiar dacă uneori vrea să se joace și ea și să fie un copil
normal, greutatea responsabilităților apasă greu pe umerii săi micuți.

 Fragment cheie/memorabil: