Art.

1
Se aprobă Standardele de referinţă şi indicatorii de performanţă pe
şi asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar, prevăzuţi în an
parte integrantă din prezenta hotărâre.

Art. 2
Standardele de referinţă şi indicatorii de performanţă pentru
asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar sunt standarde n
se aplică învăţământului preuniversitar de stat şi particular.
-****-

PRIM-MINISTRU
CĂLIN POPESCU-TĂRICEANU
Contrasemnează:
Ministrul educaţiei, cercetării şi tineretului,
Anton Anton
Ministrul internelor şi reformei administrative,
Cristian David

ANEXĂ: STANDARDE DE REFERINŢĂ şi ind

performanţă pentru evaluarea şi asigurarea c
învăţământul preuniversitar
Standardul de referinţă (de calitate) reprezintă, conform leg
cerinţelor care definesc un nivel optimal de realizare a unei activit
organizaţie furnizoare de educaţie, pe baza bunelor practici exis
naţional, european sau mondial.
Standardele de referinţă se aplică domeniilor prevăzute de art. 10
de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calit
aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2006, cu modificările ulte
fiecare domeniu sunt definite subdomenii, pentru fiecare subd
formulaţi indicatori, iar la fiecare indicator sunt definiţi descriptor
sunt enunţuri care stabilesc, pentru fiecare indicator în parte cer
pentru ca serviciile educaţionale oferite de către organizaţia
educaţie să fie considerate ca optime.
Având în vedere prevederile art. 4 din Ordonanţa de urgenţă a G
75/2005, aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2006, c
ulterioare, în procesul de evaluare a calităţii vor fi folosite atât s
acreditare şi evaluare periodică, aprobate prin Hotărârea Guvernului
privind aprobarea Standardelor de autorizare de funcţionare provizo
de învăţământ preuniversitar, precum şi a Standardelor de acr
evaluare periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar [ca
conform art. 9 lit. b) din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului n
aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2006, cu modificăr
menţionată anterior, nivelul minim obligatoriu de realizare a une
educaţie], cât şi standardele de referinţă aprobate prin prezentul
[care reprezintă, conform art. 9 lit. c) din Ordonanţa de urgenţă a
 implementa
* Scopurile
stabilite la s
cuprinse în
planurile de
* Scopurile
de dezvolta
(operaţiona
1.2. Organizarea internă a * Organizar
unităţii de învăţământ educaţie es
perturbări a
* Organism
relevanţi pe
periodic.
* Personalu
ridicat de cu
interne, a m
deciziilor, d
1.3. Existenţa şi * Furnizoru
funcţionarea sistemului de cu părinţii ş
comunicare internă şi comunitate
externă * Furnizoru
obţinut de l
optimizarea
organizaţie.
2. Management 2.1. Funcţionarea curentă a * Cadrele d
operaţional unităţii de învăţământ beneficiari r
demonstrea
a activităţii
2.2. Existenţa şi * Informaţi
funcţionarea sistemului de contextului
gestionare a informaţiei; incluse în b
înregistrarea, prelucrarea şi în comunita
utilizarea datelor şi * Categoriil
informaţiilor unitatea şco
ridicat de cu
curriculumu
şi viaţa şco
2.3. Asigurarea serviciilor * Furnizoru
medicale pentru educabili permanent
prin cabinet
acorduri de
* Personalu
părinţii sun
de prevenir
sănătăţii.
2.4. Asigurarea securităţii * Educabilii
tuturor celor implicaţi în simt în sigu
activitatea şcolară, în timpul curtea, tere
desfăşurării programului şcolare) şi î
* Personalu
demonstrea
a proceduri
criză.
2.5. Asigurarea serviciilor de * Furnizoru
orientare şi consiliere pentru beneficiarilo
 1.3. Accesibilitatea spaţiilor * Furnizoru
şcolare individual, p
1.4. Utilizarea spaţiilor pentru pers
şcolare nivelul educ
2. Spaţii 2.1. Existenţa, * Furnizoru
administrative caracteristicile şi progres, în
funcţionalitatea spaţiilor externă, la
administrative spaţiilor şco
3. Spaţii 3.1. Existenţa,
auxiliare caracteristicile şi
funcţionalitatea spaţiilor
auxiliare
3.2. Accesibilitatea spaţiilor
auxiliare
3.3. Utilizarea spaţiilor
auxiliare
4. Materialele şi 4.1. Dotarea cu mijloace de * Furnizoru
mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare progres, în
învăţământ, curriculare externă, la
auxiliarele mijloace de
curriculare 4.2. Existenţa şi dezvoltarea * Furnizoru
fondului bibliotecii progres, în
şcolare/centrului de externă, în
documentare şi informare carte/cu fon
video.
* Furnizoru
progres, în
externă, în
şcolare/cen
informare,
4.3. Dotarea cu tehnologie * Furnizoru
informatică şi de comunicare progres, în
externă, în
(hardware ş
4.4. Accesibilitatea * Echipame
echipamentelor, învăţământ
materialelor, mijloacelor de adaptate la
învăţământ şi auxiliarelor
curriculare
5. Documente 5.1. Procurarea şi utilizarea Nu există/a
şcolare documentelor şcolare şi a completare
actelor de studii actelor de s
c) resurse umane 1. 1.1. Managementul * Politicile d
Managementul personalului didactic şi de conducere,
personalului conducere nedidactic s
1.2. Managementul periodic.
personalului didactic auxiliar
şi personalului nedidactic
B. Domeniul "Eficacitate educaţională"
a) conţinutul 1. Oferta 1.1. Definirea şi promovarea * Definirea
programelor de studiu educaţională ofertei educaţionale considerare
* Oferta ed
nivelul com
specifice de
 * Proiectare
laturii aplica
dezvoltate.
* Manualele
sunt selecta
specificul u
anterioare d
* Activităţil
sunt proiec
al ariilor cu
curriculare.
* Beneficiar
şcolară sun
activităţilor
2.2. Realizarea * Cadrele d
curriculumului metodologi
pe grupul d
* Cadrele d
anterioare a
curriculare
* Cadrele d
educabililor
practică.
* Cadrele d
educabililor
acordarea d
* Elemente
etnice, relig
în unitatea
de predare,
* Auxiliarel
învăţământ
în procesul
* Furnizoru
recomandă
echilibrul în
educabilulu
specifice vâ
* Furnizoru
învăţământ
a colectivel
* Furnizoru
drepturilor
ale educabi
predare, înv
b) rezultatele învăţării 1. 1.1. Evaluarea rezultatelor * Fiecare ca
Performanţele şcolare fiecare grup
şcolare cele slabe p
curriculare.
* Cadrele d
stimulentel
etc.).
* Autoevalu
sunt folosit
învăţare.
* Evaluările
* Educabilii
cunosc plan
 * Furnizoru
progres, în
externă, ra
Indicatori p
rezultatele
unitate şcol
2. 2.1. Evaluarea rezultatelor la * Participar
Performanţele activităţile extracurriculare educabililor
extraşcolare (extra- clasă şi extra- comunităţii
şcolare) crescut num
* Furnizoru
contribuţia
activităţi ex
scopurilor ş
politicile ed
programatic
sau local.
c) activitatea de 1. Activitatea 1.1. Activitatea ştiinţifică * Participar
cercetare ştiinţifică sau ştiinţifică şi de cercetar
metodică, după caz metodică unităţii şcol
naţional sau
şi procentu
* Cadrele d
educaţional
desfăşurată
sau interna
1.2. Activitatea metodică a * Participar
cadrelor didactice metodice de
lecţii demon
a crescut nu
* Cadrele d
educaţional
activităţile m
d) activitatea 1. Activitatea 1.1. Constituirea bugetului * Procesul d
financiară a financiară şcolii transparent
organizaţiei * Furnizoru
partenerilor
relevanţi în
1.2. Execuţia bugetară * Procesul d
transparent
publice.
* Nu există
neconformi
de control f
C. Domeniul "Managementul calităţii"
a) strategii şi 1. 1.1. Existenţa şi aplicarea * Furnizoru
proceduri pentru Autoevaluarea procedurilor de autoevaluare de autoeva
asigurarea calităţii instituţională instituţională domeniile ş
* Furnizoru
de analiză a
* Furnizoru
sistematic v
şcolare.
* Proceduri
cu participa
unitatea şco
* Rezultate
 progres, în
externă, pr
personalulu
activitatea
2. 2.1. Existenţa şi aplicarea * Ţintele st
Managementul procedurilor interne de procedurile
calităţii la asigurare a calităţii sunt cuprin
nivelul * Proceduri
organizaţiei fundamenta
şi raportare
perturbărilo
documente
monitorizar
îmbunătăţir
aplicate de
* Angajator
regional sun
îmbunătăţir
oferă calific
2.2. Dezvoltarea * Evaluarea
profesională a personalului personalulu
instrumente
* Observare
primit de la
personalul ş
revizuirea s
dezvoltarea
* Aplicarea
rezultatelor
formare con
profesională
* Aplicarea
rezultatelor
şi ştiinţifice
b) proceduri privind 1. Revizuirea 1.1. Revizuirea ofertei * Personalu
iniţierea, periodică a educaţionale şi a proiectului beneficiari s
monitorizarea şi ofertei şcolii de dezvoltare educaţional
revizuirea periodică a * "Benchma
programelor şi practică în
activităţilor optimizarea
desfăşurate proiectului
c) proceduri obiective 1. Optimizarea 1.1. Existenţa şi aplicarea * Furnizoru
şi transparente de procedurilor de procedurilor de optimizare a procedurile
evaluare a învăţării evaluare a evaluării învăţării învăţării pe
învăţării feedbackulu
relevanţi.
* Furnizoru
speciale de
rezultatelor
vulnerabile/
* Furnizoru
speciale de
educabilii c
* Beneficiar
planificarea
procedurilo
învăţării.
 ulterioară.
e) accesibilitatea 1. Optimizarea 1.1. Optimizarea accesului la * Furnizoru
resurselor adecvate accesului la resursele educaţionale progres, în
învăţării resursele externă, în
educaţionale îmbunătăţir
educaţional
f) baza de date 1. Constituirea 1.1. Constituirea bazei de * Informaţi
actualizată sistematic, şi actualizarea date a unităţii de învăţământ îndeplinire
referitoare la bazei de date educaţia (S
asigurarea internă a standardele
calităţii analizate şi
managerial
* Baza de d
nivelul de r
standardelo
periodic.
* Furnizoru
progres, în
externă, în
date a unită
îmbunătăţir
g) transparenţa 1. Asigurarea 1.1. Asigurarea accesului la * Furnizoru
informaţiilor de interes accesului la oferta educaţională a şcolii progres, în
public cu privire la informaţie al externă, în
programele de studii persoanelor şi îmbunătăţir
şi, după caz, instituţiilor * Proceduri
certificatele, diplomele interesate interesate l
şi calificările oferite sunt simple
periodic.
* Feedback
relevanţi es
ofertei educ
h) funcţionalitatea 1. Funcţionarea 1.1. Constituirea şi * Structuril
structurilor de structurilor funcţionarea structurilor internă a ca
asigurare a calităţii responsabile cu responsabile cu evaluarea continuu.
educaţiei, conform evaluarea internă a calităţii * Măsurile d
legii internă a recomanda
calităţii evaluarea in
aplicare de
* Conducer
pentru aloc
funcţionării
calităţi (ma
* Reprezen
relevanţi pa
structurilor
a calităţii.
Publicat în Monitorul Oficial cu numărul 822 din data de 8 decembrie