PRINCIPIUL PARTICIPĂRII

CONȘTIENTE ȘI ACTIVE A ELEVILOR,

ÎN ACTIVITATEA DIDACTICĂ

Prof coord. Student:

Vasile Marcu Goga Andreea-Naomi
Biologie / chimie , an II
Motivarea alegerii acestei teme:
• Consider acest subiect de maxima importanță, deoarece toata activitatea didactica care se
desfasoara de –a lungul anilor de studiu, are in vedere elevul.
• Asadar, este necesară stimularea elevului in cadrul activitatii scolare, ca acesta sa poata
asimila cunostințe care il vor ajuta atât in formarea profesională, cât și ca individ în
societate.
• Un elev de succes, întotdeauna va participa in mod activ în cadrul orelor de curs,iar
cadrelor didactice, le revine această responsabilitate, de a forma elevi cu o gandire activă,
și constientă de ceea ce se întâmplă în timpul orelor.

Considerații științifice
• Participarea constienta presupune, in primul rand, intelegerea clara si profunda a
materialului.
• noile cunostinte trebuie sa se integreze in sistemul vechilor cunostinte, la locul potrivit.
Intelegerea trebuie sa intervina in toate momentele invatarii.
• Este necesar ca intelegerea sa se realizeze chiar din momentul perceperii, prin
identificarea elementelor si diferentierea lor; urmeaza apoi analiza materialului care
presupune sesizarea elementelor structurale, compararea care implica stabilirea
asemanarilor si deosebirilor prin raportare la alte obiecte si fenomene cunoscute.
• In abstractizare si generalizare se identifica ceea ce este esential si general unei clase,
legaturile esentiale, se surprind relatiile cauzale, sensurile, semnificatiile.

Însusirea constienta presupune ca:

• noile cunostinte sa devina funcționale, elevul sa poata opera cu ele, sa le aplice creator
in situatii noi.
• elevul sa inteleaga importanta celor invatate, a sarcinilor de invatare, a scopurilor si
obiectivelor pe care le are de indeplinit.
Participarea activa presupune:
• a-i determina pe elevi sa invete gandind, intelegand, aprofundand, investigand;
• gandirea si inteligenta copilului, spiritul de observatie, capacitatile de elaborare,
memoria, creativitatea, spiritul critic, capacitatea de a sesiza si rezolva probleme.

1
 • Pentru a putea vorbi de o activizare autentica, participarea la activitatea de predare/
invatare/ evaluare, trebuie sa fie sustinuta de o motivatie puternica
• elevului trebuie sa i se cultive curiozitatea intelectuala, dorinta de succes, interesele si
aspiratiile , vointa de a cunoaste si a sti.

• Acest principiu se refera la interdependența optimă dintre cunoaștere si motivație;

interdependența poate fi asigurată numai in contextul conștientizării de către copilul care
învață, la nivelul lui de întelegere, a obiectivelor urmărite în actul învătării.
• Actul învațării trebuie să-i provoace curiozitatea, interesul, să-l determine sa participe la
procesul însușirii de noi cunoștinte - din obiect va deveni subiect al propriului proces de
dezvoltare.
• Așadar, acest principiu are în vedere învațarea si asimilarea.

Datorită distorsiunii dinamicii corticale, există două categorii de elevi:

1) hipoactivi-lenți în reacții, dezinteresați, timizi, nemotivați ;
2) hiperactivi-precipitați în reacții, necontrolați, inegal motivați, impulsivi.
Soluții pentru menținerea motivației:
-pentru cei hipoactivi : impulsionarea continuă, lauda, încurajarea
- Pentru cei hiperactivi: atenționarea, supravegherea atentă în timpul activităților, gasirea
modalităților de menținere a concentrației.

Considerații personale
• Consider ca învățarea trebuie sa fie un proces prin care elevul să adune informații
necesare, fără a întâmpina dificultăți mari de înțelegere a materialului predat
• Cadrul didactic, trebuie sa fie adaptabil nivelului de înțelegere a elevilor, folosind
metode cât mai accesibile pentru înțelegerea și însușirea informațiilor de catre copiii din
clasă.
• Având în vedere stimularea și menținerea curiozității elevului, dascălul trebuie sa creeze
un context interesant, cu noi informații, făcând referire și la aplicabilitatea noilor
informații aduse în atenția elevului.
 2

Bibliografie
• https://www.qdidactic.com/didactica-scoala/didactica/principiul-participarii-constiente-
si-active-a-elevi513.php
• https://ro.scribd.com/document/350889099/Principiul-Participarii-Constiente-Si-Active
3