CHESTIONAR FINAL ADRESAT CADRELOR DIDACTICE – Proiect experimental DOFEEDU

Acest chestionar este destinat cercetării. Vă rugăm să exprimați opinii sincere și directe.

① Vă rugăm să estimaţi cât timp dintr-o oră de clasă ați dedicat, pe parcursul activității experimentale, în
medie:
Peste 40% 30-40% 20-30% Sub 20%
11. predării 1 2 3 4
12. activităţii independente de învăţare a elevilor 1 2 3 4
13. activităţii de învăţare pe grupe/echipe 1 2 3 4
14. evaluării elevilor 1 2 3 4

② Vă rugăm să apreciaţi atitudinea elevilor faţă de învăţare pe perioada activităților experimentale:

Procentul de elevi la care se
manifestă (%)
21. receptivitatea la informaţia primită şi acceptarea procesului de
instruire
22. dorinţa de a dobândi şi explora noi cunoştinţe şi capacităţi, în mod
independent
23. încrederea în reuşita învăţării

24. perseverenţă în învăţare, concentrare pe perioade prelungite de

timp, voinţa de a de a depăşi dificultăţile
25. motivaţia intrinsecă pentru învăţare
26. efortul constant, autodisciplinare
27. dorinţa de a evalua propria activitate de învăţare
28. atitudine negativă

29. indiferenţă, neimplicare

③ Ați constatat o modificare în propria motivație în legătură cu activitatea didactică? (poziţionaţi sentimentele
dumneavoastră pe scala de mai jos)
Lucrez cu mai mare Lucrez cu plăcere în Mediul şcolar este doar Nu îmi prea place Nu îmi place deloc în
plăcere în şcoală şcoală, la fel ca înainte „un loc de muncă” când mă aflu în şcoală şcoală
1 2 3 4 5
④ Care dintre următoarele modalităţi s-a dovedit cea mai adecvată pentru elevii dumneavoastră pentru
învățarea informaţiilor și a procedurilor transmise la oră? (un singur răspuns)
41. repetiţie, în scopul memorării
42. practică prin exerciții tipice, repetate
43. asocierea cu scheme, imagini, grafice
44. asociere cu imagini, grafice, experimente
45. altă modalitate, anume ..........................................................................................

⑤ Care este proporţia pe care ați folosit-o pe perioada activităților experimentale, în predare, a exerciţiilor de
aplicare a cunoştinţelor faţă de transmiterea propriu-zisă a cunoştinţelor? (un singur răspuns)
51. 1/3 aplicaţii practice / 2/3 teorie
52. 1/2 aplicaţii practice / 1/2 teorie
53. 2/3 aplicaţii practice / 1/3 teorie;
54. Altă proporţie, anume: ……..

⑥ În urma aplicării programului experimental, cum apreciaţi că se manifestă următoarele aspecte la nivelul
claselor implicate în program?
In foarte mare Destul de In măsură Foarte Deloc
măsură mult medie puțin
1. Scăderea interesului elevilor pentru studiu 1 2 3 4 5
2. Atenţie sporită acordată disciplinelor vizate de
1 2 3 4 5
evaluările şi examenele finale
3. Tendința la indisciplină 1 2 3 4 5
4. Creşterea abandonului școlar la nivelul unităţii 1 2 3 4 5

7 Cum apreciați materialul didactic pus la dispoziție?

Total de acord De acord Într-o Dezacord Total
anumită dezacord
măsură
de acord
1. Materialul este potrivit pentru această clasă 1 2 3 4 5
2. Materialul este potrivit pentru nevoile diferiților elevi 1 2 3 4 5
3. Materialul aduce plus valoare în raport cu materialele
1 2 3 4 5
folosite de obicei la clasă
4. Materialul sprijină învățarea centrată pe explorare/
1 2 3 4 5
investigație
5. Materialul încurajează raționamentul centrat pe
1 2 3 4 5
dovezi

8. Vă rugăm menționați observații, comentarii, concluzii privind atitudinea elevilor și a dvs. personal față de
școală, față de învățarea elevilor, sau orice alte idei/recomandări legate de experimentul desfășurat.

(de completat)

Vă mulțumim pentru sprijinul și încrederea acordate!