Chestionar realizat de Cazacioc Nadejda

Abordarea STEAM în educație

Chestionar realizat cu scop de a analiza nivelul de integrarea a educației STEAM în învățământul din Republica
Moldova.

P.S. cuantificarea calificativelor:

 ”Uneori” este echivalentă cu răspunsul aplic aproximativ la 1-5 teme din cadrul unui semestru în cadrul
disciplinelor ce sunt predate o dată în săptămână și 5-10 ore în cadrul disciplinelor predate de 2 ori pe
săptîmână.
 ”Des” este echivalentă cu răspunsul aplic aproape la fiecare oră, deși sunt și lecții excepție
1. Disciplina predată:?
 Biologia
 Chimie
 Fizică
 Matematică
 Informatică și tehnologie
 Geografie
2. Câți ani de activitate didactică aveți (indiferent de școală), incluzând anul acesta școlar?
 Mai puțin de 1 an
 1-3 ani
 4-10 ani
 11-20 ani
 21-30 ani
 Peste 30 ani
3. Cercetați subiectele predate de dvs din punct de vedere inter / transdisciplinar?
 Deloc
 Unoeri
 Des
 În cadrul fiecărei ore
4. În explicarea noțiunilor științifice faceți trimitere la conținuturile de la disciplinele înrudite?
 Deloc
 Unoeri
 Des
 În cadrul fiecărei ore
5. Utilizați în cadrul orelor învățarea prin colaborare (elevii participă la un efort intelectual comun alături de
colegi sau de profesori și colegi)?
 Deloc
 Unoeri
 Des
 În cadrul fiecărei ore
6. Susțineți ideea învățării asistate de calculator?
 Da
 Nu
7. Utilizați în cadrul orelor învățarea prin colaborare (elevii participă la un efort intelectual comun alături de
colegi sau de profesori și colegi)?
 Deloc
 Unoeri
 Des
 În cadrul fiecărei ore
8. Considerați necesară învățarea personalizată (predarea și învățarea sunt personalizate în funcție de
preocupările, aspirațiile și nevoile educaționale ale elevilor)?
 Deloc
 Uneori
 Des
 În cadrul fiecărei ore
9. Ce materiale, resurse didactice folosiți în procesul de predare - învățare - evaluare?
 Materiale tipărite
 Prezentării ppt
 Activități practice în laboratorul experimental
 Laboratoarele virtuale
 Simulări online sau asistate de calculator
 Instrumente Web 2 și platforme educaționale
 Senzori
 Roboței
 Altele (tezt descis)
10. Considerați utilă integrarea Educației STEAM în procesul de învățare?
 Da
 Nu
 Sunt indecis / indecisă
 Abordarea STEAM în educație.

Chestionar pentru elevi, realizat cu scop de a analiza necesitatea integrării educației STEAM (Științe, Tehnologii,
Inginerie, Arte, Matematică) în învățământul din Republica Moldova.

Educația STEAM are misiunea să le demonstreze copiilor cum metoda științifică poate fi aplicată în viața de zi cu
zi. Le dezvoltă gândirea bazată pe calcul și se concentrează pe rezolvarea problemelor prin aplicarea soluțiilor din
viața reală, acest tip de educație putând începe de la cele mai mici vârste. Spre deosebire de lecțiile clasice din
sistemul tradițional de învățământ, unde profesorul predă și copilul ascultă, STEAM este o metodă activă, aplicată,
constructivistă, de a „învăța prin a face”. Este vorba despre faptul că elevii vor lucra în sala de clasă sau acasă alături
de părinți asemănător unui om de știință sau a unui inginer: observând, adresând întrebări, formulând idei, ipoteze,
experimentând și punând în practică ceea ce descoperă, formulând și transmițând concluziile.

1. Instituția unde vă faceți studiile?

2. Sunteți elev la treaptă de învățământ:

 Liceală
 Gimnazială
 Colegiu
3. În opinia voastră, în ce măsură, modul de predare al profesorului și metodele utilizate în cadrul orelor,
influenţează gradul de înţelegere a materiei propuse spre învățare? (De la 1 -cea mai mică măsură la 5-cea
mai mare măsură)

1 2 3 4 5

4. Consideraţi că, dacă informaţiile sunt prezentate într-o manieră mai atractivă, conținutul este mai bine
reţinut?
 În foarte mare masură
 Relativ
 În foarte mică măsură
 Deloc
5. Învățați mai ușor materia propusă când vă este demonstrată necesitatea reală a acestor conținuturi?
 Da
 Nu
6. În ce măsură învățarea asistată de experimente demonstrative și practice vă ajută la asimilarea materiei?(De
la 1 -cea mai mică măsură la 5-cea mai mare măsură)

1 2 3 4 5

7. Care din resursele utilizate de profesor în cadrul orelor vă par mai captivante pentru studiul materiei
propuse?
 Materiale tipărite
  Prezentării ppt
 Activități practice în laboratorul experimental
 Laboratoarele virtuale
 Simulări online sau asistate de calculator
 Instrumente Web 2 și platforme educaționale
 Senzori
 Roboței
 Altele (tezt descis)
8. Considerați importantă învățarea personalizată pentru voi (atunci când profesorul ține cont în procesul de
predare-învățare de preocupările, aspirațiile și nevoile educaționale personale ale voastre)?
 Deloc
 În mică măsură
 În mare măsură
 În foarte mare măsură
9. Considerați utile și necesare proiectele de cercetare pentru formarea capacităților cognitive și
competențelor dvs (pentru a dobândi cunoștințe și a putea să le puneți în practică)
 Deloc
 În mică măsură
 În mare măsură
 În foarte mare măsură
10. Considerați utile tehnicile de învățare prin colaborare (atunci când voi alături de colegi descoperiți și
învățatați noile conținuturi propuse și doar sunteți ghidați de profesor)?
 Deloc
 În mică măsură
 În mare măsură
 În foarte mare măsură
 Abordarea STEAM în educație.

Chestionar pentru părinți, realizat cu scop de a analiza necesitatea integrării educației STEAM (Științe, Tehnologii,
Inginerie, Arte, Matematică) în învățământul din Republica Moldova.

Educația STEAM are misiunea să le demonstreze copiilor cum metoda științifică poate fi aplicată în viața de zi cu
zi. Le dezvoltă gândirea bazată pe calcul și se concentrează pe rezolvarea problemelor prin aplicarea soluțiilor din
viața reală, acest tip de educație putând începe de la cele mai mici vârste. Spre deosebire de lecțiile clasice din
sistemul tradițional de învățământ, unde profesorul predă și copilul ascultă, STEAM este o metodă activă, aplicată,
constructivistă, de a „învăța prin a face”. Este vorba despre faptul că elevii vor lucra în sala de clasă sau acasă alături
de părinți asemănător unui om de știință sau a unui inginer: observând, adresând întrebări, formulând idei, ipoteze,
experimentând și punând în practică ceea ce descoperă, formulând și transmițând concluziile.

1. Copilul dvs este elev la treaptă de învățământ:

 Liceală
 Gimnazială
2. Discutați cu copilul dvs despre situația lui școlară, modul de desfășurare a orelor?
 Da
 Nu
 Puțin, doar elemente generale
3. În opinia dvs, în ce măsură, modul de predare al profesorului și metodele utilizate în cadrul orelor
influenţează gradul de înţelegere a materiei propuse spre învățare copilului dvs?(De la 1-mai puțin
important la 5 - foarte important)

1 2 3 4 5

4. Consideraţi că, dacă informaţiile sunt prezentate într-o manieră mai atractivă, conținutul este mai bine
reţinut de către copilul dvs?
 Deloc
 În mică măsură
 În mare măsură
 În foarte mare măsură
5. Credeți că copilul dvs învață mai ușor materia propusă când îi este demonstrată necesitatea reală a acestor
conținuturi?
 Da
 Nu
6. Care din resursele utilizate de profesor în cadrul orelor îi motivează spre învățare pe copii dvs?
 Materiale tipărite
 Prezentării ppt
 Activități practice în laboratorul experimental
 Laboratoarele virtuale
 Simulări online sau asistate de calculator
  Instrumente Web 2 și platforme educaționale
 Senzori
 Roboței
 Altele (tezt descis)
7. Considerați importantă învățarea personalizată pentru formarea personalității copilului dvs (atunci când
profesorul ține cont în procesul de predare învățare de preocupările, aspirațiile și nevoile educaționale ale
voastre)?
 Deloc
 În mică măsură
 În mare măsură
 În foarte mare măsură
8. Credeți că copilul dvs înțelege mai bine conținuturile când învățarea este integrată (profesorul în procesul
de învățare reunește teme similare de la mai multe discipline conexe de exemplu atomul se învața și la
fizică și la chimie iar profesorul vă reamintește asta, și vă explică de ce este important atomul și în fizică și
în chimie)?
 Deloc
 În mică măsură
 În mare măsură
 În foarte mare măsură
9. Considerați utile și necesare proiectele de cercetare pentru formarea capacităților cognitive și
competențelor dvs (pentru a dobândi cunoștințe și a putea să le puneți în practică)
 Deloc
 În mică măsură
 În mare măsură
 În foarte mare măsură
10. Consideraţi că este importantă în formarea cunoștințelor copilului dvs abordarea materiei de studiu din
perspectiva mai multor discipline ce au puncte conexe?
 Deloc
 În mică măsură
 În mare măsură
 În foarte mare măsură