Raport de activitate anul de studii 2020 – 2021

Conducător muzical Crigan Dumitru

Cuvânt de introducere:
Anul 2020 pentru noi a fost cam dificil pentru tot colectivul , pandemia ne-a afectat
activitatea foarte mult. Dar cu toate acestea am făcut față și am demonstrat că putem
să ne adaptăm la noile cerințe la noile restricții care sau impus de către Starea de
Urgentă. Deci acest an a fost și pentru mine dificil din motiv ca eu fiind tânăr
specialist fără experință în spate am fost supus încercărilor noi.

Ca obiective în perioada 2020 – 2021 mi-am propus:

Audierea muzicii
O1. Dezvoltarea deprinderilor copiilor de a percepe emotional muzica.
O2. Destingerea si compararea pieselor cu caracter diferit: trist, vesel, săltăreț, liniștit
etc.
O3 Determinarea și evidențierea unor mijloace de expresivitate muzicală: tempo,
ritmul etc.
Interpretarea vocală
O1. Învățarea exerciților pentru încălzirea corectă a vocii.
O2. Învățarea de a cânta cu voce sonoră și lină.
O3. Interpretarea cântecelor cu diferite caractere ținând cont de necesitatea copiilor.

Mișcări musical – ritmice

O1. Executarea mișcărilor și figurilor elimentare de dans, manifestănd expresivitate
corporală în relație cu caracterul variat al muzicii.
O2. Dezvoltarea deprinderilor de a executa miscări în ritmul muzicii.
O3. Improvizarea mișcărilor de dans după muzică cu caracter de dans.

Jocuri muzical – didactice

O1. Familiarizarea copiilor cu jocuri și tradiții populare.
O2. Educarea atitudinii pozitive față de parteneri în timpul jocurilor colective.

REALIZAREA OBIECTIVELOR:
Pentru a realiza acesteor obiective eu am folosit tehnica personală (Acordeon,
Calculator, Boxă, Pian electric, sursa de internet din cauza lipsei de informație de tip
cărți cu cantece, note muzicale etc).Dar ținând cont de etapele activității muzicale
Audierea muzicii, interpretarea vocală, Mișcări muzical – ritmice și Jocuri muzical –
didactice, am selectat tot materialul ca să corespundă curriculumului, dar și
necesităților copiilor.
La capitolul „ Audierea muzicii”: Am selectat un repertoriu vast pentru toate grupele,
cântece de diferite caractere, vesele, triste, etc.

La capitolul „Interpretarea vocală”, am grupat-o în 4 etape

1. Incălzirea vocii: Am selectat un program cu exerciții pentru o încălzire a vocii
corectă, la fel acest program l-am clasificat pe vârste.

2. Demonstrarea melodiei: Am cântat copiilor o strofă și un refren din cantecul care

trebuia să îl învătăm.

3. Învățarea versurilor: Împreună cu educatorul învățam versurile prin metoda

repetării.

4.Interpretarea melodiei: Împreună cu educatorul și copiii fredonam piesa invățată

La capitolul Mișcări muzical – ritmice: Am selectat cele mai populare dansuri care
corespund cerințelor copiilor, dar și cele mai populare în secolul XXI.

La capitolul Jocuri muzical – didactice: Am selectat jocuri foarte interesante pentru

copii, dar si foarte importante pentru dezvoltarea muzicală a copiilor.

Planificarea saptăminală a fost elaborată cu strictețe după curiculum și a inclus

cantece, jocuri muzicale, dansuri, după tematica distracțiilor sărbătorite în instituție.

Parteneriatul cu familia:
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite s-a menţinut o relaţie permanentă între
părinţi şi educători. Datorită aceste-i relații am reușit cu unele grupe să organizăm
distracții cu copii, cu prezența părinților online pe platforma „Meet” cum ar fi:
Toamna de Aur, Anul Nou, Mihai Eminescu 8 Martie, Sarbătorile pascale și cel mai
important eveniment Adio grădiniță cu grupele pregătitoare.

Ce îmi propun pentru anul viitor:

Pentru anul viitor eu, îmi propun să mai adaug o etapă în etapele activității de muzica.
Această etapă se va numi instrumentele muzicale, care va ajuta copiii să facă
cunoștință la fiecare activitate cu un instrument nou. Aș dori ca intituția să dispună de
tehnica necesară pentru a putea organiza distracțiile în aer liber. Și cred ca voi face un
repertoriu mai interesant pentru copii, cu cantece, jocuri, dansuri mai moderne.