PROIECT DIDACTIC

Copilăria, tărâm de basm

DATA: 01.06.2022
GRĂDINIȚA: P.P. Nr.15, Arad
GRUPA : Mare
PROPUNĂTOARE: Feceu Noemi Rebeca
EDUCATOARE: Knapik Camelia Arina
TEMA: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
SUBTEMA: „Copilăria, tărâm de basm!”
SUBIECTUL ACTIVITĂȚII: „O lume minunată”
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE:
ADP: - Întâlnirea de dimineaţă
-Calendarul naturii

ALA 1:
 Științe – labirint: „Spre tărâmul minunat”
 Artă – dactilopictură: „Pictăm cu mâinile”
 Nisip și apă – joc de construcții: „Castelul de pe tărâmul minunat”
ADE: Domeniul Estetic Creativ: Activități de muzică și mișcare – „O lume minunată”
ALA 2: Joc cu text și cânt – „Copiii colorează viața”
 Scenariul zilei
Întâlnirea de dimineață: voi recita poezia următoare, cu mișcare pentru înviorare. Apoi îi voi
întreba cum se simt, zâmbind cald și încurajator fiecărui copil.

Dimineața, în grădină, „1, 2- ne răsucim,

Pe o tufă de sulfină, 3 și 4- ne-nvârtim!
5 și 6- arcuim,
Zeci de aripi colorate 7, 8- acum sărim!
Stau frumos aliniate. 9, 10- respirăm,
Aripile scuturăm!
Au ieșit, cu mic, cu mare,
Fluturii la-nviorare. Ne clătim acum cu rouă!
Gata, -ncepe o zi nouă!
Dă comanda, de pe-o floare,
O lăcustă antrenoare: Sunteți pregătiți de zbor.
Ziua bună tuturor!”

Calendarul naturii: Le voi adresa copiilor întrebări despre vremea de afară, anotimpuri și
îmbrăcăminte:
 Cum este vremea astăzi?
 Ce zi este astăzi? Ce zi a fost ieri? Ce zi urmează?
 Afară e cald sau e frig?
 Cum ne îmbrăcăm?
 În ce anotimp suntem? Ce anotimp a fost înainte? Ce anotimp urmează?
Introducerea în activitate: Copii, știți ce sărbătorim cu toții astăzi? 1 iunie, Ziua Internațională
Copilului! Astăzi este ziua voastră, a copiilor din întreaga lume. Și astăzi vom sărbători
îmrepună, aici la grădiniță. Și ce facem de obicei la o zi de naștere? Cântăm un cântecel. (Intonez
împreună cântecelul „La mulți ani!”). Astăzi vom călători împreună. Haideți să pornim!

Tranziții:
„Unul după altul în rând ne așezăm
După noi vin alții, parcă defilăm!
Iar în fruntea noastră (Numele primului copil) cap de rând,
După noi vin alții veseli și cântând!”
 Activități Liber Alese 1
Centrul 1: Știință
Subiectul activității: Spre tărâmul minunat
Mijloc de realizare: labirint
Metode și procedee didactice: explicația, demonstrația, exercițiul
Materiale didactice: fișe de lucru
Obiectiv operațional: Să traseze corect drumul prin labirint.
Desfășurarea activității: fiecare copil va primi o fișă cu un labirint. Le voi spune că trebuie să
găsească drumul spre tărâmul minunat.
Evaluare: Găsirea drumului corect spre tărâmul minunat.
Centru 2:
Subiectul activității: Universul culorilor
Mijloc de realizare: dactilopictură
Metode și procedee didactice: explicația, demonstrația, exercițiul
Materiale didactice: acuarele, foi
Obiectiv operațional:Să realizeze cu ajutorul mâinilor și acuarelelor o pictură.
Desfășurarea activității: copiii vor avea la dispoziție acuarele. Le voi pune culori pe mâini, apoi
copiii își vor pune amprenta pe foaia pe care o vor avea la dispoziție.
Evaluare: Modul de lucru al copiilor.
Centrul 3: Nisip și apă
Subiectul activității: Castelul de pe tărâmul minunat
Mijloc de realizare: joc de construcții
Metode și procedee didactice: explicația, demonstrația
Materiale didactice: nisip, apă, forme pentru nisip
Obiectiv operațional: Să construiască un castel din nisip cu ajutorul materialelor puse la
dispozișie.
Desfășurarea activității: copiii vor avea la dispoziție nisip, apă și forme pentru nisip cu ajutorul
cărora vor trebui să construiască un castel, dupa modelul prezentat.
Evaluare: Construirea unui castel din nisip.
 Activități pe Domenii Experiențiale
Domeniul experiențial: Domeniul Estetic Creativ

Categoria de activitate: Activități de Muzică și Mișcare

Subiectul activității: ,,O lume minunată”

Mijloc de realizare:

Domenii de dezvoltare:
B. DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ

Dimensiuni ale dezvoltării:

4. Autocontrol și expresivitate emoțională

Comportamente vizate:

4.1. Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de
artă etc.

Obiective:

O1 – Să-și însușească versurile și melodia cântecului, interpretându-l expresiv;

O2 – Să execute corect exercițiile de pregătire pentru activitatea muzicală ;

O3 – Să respecte linia melodică și ritmul cântecului.

Bibliografie:

 Curriculum pentru educație timpurie-2019

STRATEGII DIDACTICE

Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația

Mijloace de învățământ: hartă cu imaginile reprezentative pentru versurile cântecului,
televizor;
Modalități de organizare a grupei: frontal.

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Captarea atenției: Copii, să vedeți. Am auzit despre un tărâm minunat, și eram foarte, foarte
curioasă ce se află acolo. Nu ați vrea și voi să știți. Dar e o problemă... cineva mi-a spus că
pentru a intra acolo, paznicul ne va cere să cântăm un cântecel. Așa că, m-am gândit că mă puteți
ajuta și am să vă duc și pe voi cu mine acolo. Și, ia stați așa, am aici și o... hartă. Poate ne va fi
de folos pe parcurs
Activități muzicale:
 Joc didactic muzical: „ Ce frumos miroase floarea!” – mimarea gestului de a duce la nas
o floare, inspiraţie lungă, profundă, controlare cu expirarea aerului în timpul rostirii
propoziţiei „Ce frumos miroase floarea!” – de trei ori.
 Pregătirea perceptivă a liniei melodice pentru predarea cântecului nou: Copii, ascultaţi
cum cânt eu acum la trompetă şi repetaţi după mine melodia (fragment din cântecul nou).
Voi interpreta fragmentul ca model imitând cântatul la trompetă după care vor executa şi
copiii de 2-3 ori. Apoi se va proceda la fel cu vioara şi pianul
Dirijarea învățării:
1. Anunțarea temei și enunțarea obiectivelor: „Cântecelul nostru ne numește „O lume
minunată”
2. Prezentarea cântecului model: voi interpreta o dată cântecul, clar și expresiv;
3. Însușirea textului: le voi explica cuvintele necunoscute: „inocența”. Apoi voi recita
textul o dată singură, apoi împreună cu copiii.
4. Învățarea cântecului: Vom cânta împreună primele 2 versuri din cântec, adăugând pe
parcurs câte 2 versuri.

E-o lume minunată în care veți găsi

Numai copii!
O lume cu mult soare si mii de jucării
Pentru copii!
În lumea cu povești si flori veți întâlni
Numai copi!
Și-o lume a inocenței păstrați-o orice ar fi
Pentru copii!
Obținerea performanței prin joc:
La semnalul educatoarei, copiii se vor ridica în picioare și vorcânta tare. Când educatoarea va
repeta semnalul, copiii se vor așeza și vor cânta încet. Apoi, vom cânta mimând semne pentru
versurile cântecului.
Încheierea activități:
În final se vor face aprecieri asupra modului de memorare a versurilor, de intonare a cântecului şi
de executare a mişcărilor.
 Activități Liber Alese 2

Subiectul activității: Copiii colorează viața

Mijloc de realizare: Joc cu text și cânt;
Obiective operaționale: Să execute corect, după ritmul melodiei, mișcările prezentate;
Metode și procedee didactice: explicația, demonstrația;
Materiale didactice: televizorul;
Desfășurarea activității: Vom dansa pe melodia cântecelului „Copiii colorează viața” cu
specific pentru 1 iunie, sărbătorind în pași de dans. Ne vom mișca și ne vom distra împreună.
1.Râzi – ha, ha, ha! –
Roz să-ţi fie ziua,
c-un ochi lila
zmeul strigă: „Piua!”;
basmul color
e al copiilor, bleumarin –
un nor – fuge repejor…

Bridge: n-ai nevoie de-o paletă de culori – nu, nu, nu!

Culoarea vieţii eşti chiar tu – da!

Refren: Copiii colorează viaţa –

cu toţii ştim că e aşa! –
şi de culori nu au nevoie ca să-şi arate dragostea.
Hei! Copiii colorează viaţa,
Cu un surâs fermecător;
Copiii colorează viaţa
Şi totul pare mai uşor!

2. Cântă – la, la, la! –

Totul e magie!
Ia şi-o acadea,
Una portocalie;
Spune după mine:
Ini-mini-mani-mor…
Şi eşti în lumea lor, a copiilor!