PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa Mânăstirea – Cobia

DATA: 29.11.2010

EDUCATOARE: Vasile Iolanda

GRUPA: mixtă

TEMA ANUALĂ: Cine sunt / suntem?

TEMA PROIECTULUI: „La mulţi ani, ţara mea!”

TEMA ZILEI: „Ne pregătim de sărbătoare!”

TIPUL ACTIVITĂŢII: mixtă

FORMA DE ORGANIZARE: activitate integrată

CATEGORII DE ACTIVITĂŢI:

ADP:
 Rutine: Întâlnirea de dimineaţă; Primim invitaţii cu pâine şi sare; Salutul; Prezenţa; Calendarul
naturii.
 Tranziţii: „Trenuleţul unirii”; „Sunt român, român voinic” – cântec;

ADE:
 Educaţie pentru societate – DOS: „Ce sărbătoare este la 1 Decembrie?”;
 Educaţie plastică – DEC: Linia şi pata de culoare – tema
„Hora copiilor” – subtema
ALA I:
 Bibliotecă: „Decorarea şi colorarea costumului naţional” – antrenament grafic;
 Construcţii: „Căsuţe pentru copiii necăjiţi”;

ALA II:
 „Hora Unirii” – cântec
 „Sunt un pui de românaş” – dans popular

SCOP: Trezirea emoţiilor şi sentimentelor legate de Ziua Naţională a României;

1
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
- Să descrie şi să identifice stări afective pozitive, sentimente legate de o sărbătoare importantă
(Ziua Naţională a României);
- Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

ADE:

DOS: Educaţie pentru societate

O1 – să denumească numele ţării, al poporului şi al limbii ( nivel I şi II );

O2 – să manifeste atitudini pozitive pentru ţară şi popor, pentru tradiţii şi sărbători ( nivel II );

O3 – să exprime sentimentele şi stările sufleteşti trezite de sărbătoarea naţională ( nivel I şi II );

DEC: Educaţie plastică

O1 – să folosească corect instrumentele de lucru (nivel I );

O2 – să aplice culoarea cu ajutorul pensulei ( nivel I );

O3 – să traseze linii şi pete de culoare în diferite poziţii pentru a reda forma dorită ( nivel II );

ALA I:

Bibliotecă:
O1 – să respecte poziţia corectă a corpului şi a instrumentului de scris;

O2 –să traseze elemente grafice elementare – punct, linie, oval ( trasare liberă, colorare) ( nivel I );

O3 – să traseze elemente grafice: linia verticală, linia orizontală şi linia oblică ( nivel II );

Construcţii:
O1 – să construiască prin alăturare şi suprapunere case pentru copiii necăjiţi;

O2 – să colaboreze pentru a obţine tema dată;

O3 – să exprime starea sufletească şi sentimentele trezite de gestul lor ( au ajutat copiii necăjiţi );

ALA II:
O1 – să interpreteze cu sensibilitate şi expresivitate „Hora Unirii”;

O2 – să descopere minunata lume a folclorului popular românesc;

O3 – să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia.

2
STRATEGII DIDACTICE:

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, lucrul individual şi în grup, turul

galeriei, metoda R.A.I., problematizarea, brainstormingul, demonstraţia;

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: culori, fişe, steguleţe, pensule, acuarele, casetofon, cuburi,

CD-uri, scrisoare, poştaş;

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar ( 3 – 6 / 7ani ) – MEC, 2008;
 Revista învăţământului preşcolar – număr tematic, proiectare integrată – Editura Arlequin, 2009;
 Metodica educaţiei plastice pentru învăţământul preşcolar – Tinica Dăscălescu, Elena Fulger,
Victoria Tomescu – Editura Bibliotheca, Târgovişte, 2006;
 Metodica educaţiei muzicale pentru învăţământ preşcolar – Elena Mosor, Viorica Tomescu –
Editura Bildner, 2005;
 www.educatoarea.ro;
 www.didactic.ro.

SCENARIUL ACTIVITĂŢII

Întâlnirea de dimineaţă debutează cu primirea invitaţilor cu pâine şi sare, apoi salutul se realizează
prin formula „Bine aţi venit în ţara numită România”. Se va realiza prezenţa prin intermediul jocului
„Cine nu a venit astăzi în ţara noastră?”. Se stabileşte cum este vremea, ce zi este şi se aleg cartonaşele
potrivite la Calendarul naturii.

Realizăm o scurtă discuţie pentru evidenţierea emoţiilor:

„De ce ne-am îmbrăcat în costumul naţional?” ( Pentru că este sărbătoare.)

„Ce sărbătoare este?” ( Este Ziua Naţională.)

„Ce facem când este sărbătoare?” ( Ne îmbrăcăm frumos, primim musafiri, facem petrecere, ne bucurăm.)

„Cum ne bucurăm?” ( Dansăm, petrecem.)

„De ce am servit noi musafirii cu pâine şi sare?” ( Pentru că este un obicei românesc.)

Noutatea zilei o reprezintă deschiderea unei scrisori aduse de către poştaş. Scrisoarea este de la
grădiniţa de copii Piticot – Găeşti, care vor să afle cum sărbătorim noi Ziua Naţională a României. Ei au
trimis-o pe doamna educatoare a lor, doamna Corbeanu Georgeta, să vadă cum sărbătorim noi Ziua

3
Naţională şi să le transmită şi lor. În continuare se desfăşoară EPS sub formă de convorbire realizată prin
metoda R.A.I. Preşcolarii vor plimba steguleţul adresând întrebări:

„Cum se numeşte ţara noastră?”

„Cum se numeşte capitala ţării?”

„Cum se numeşte poporul nostru?”

„Ce limbă vorbim?”

„Ce poezie ştim despre limba noastră?”

„Recită tu poezia.”

„Când este Ziua Naţională a ţării noastre?”

„Ce înseamnă Ziua Naţională?” ( Ne bucurăm, suntem veseli, cântăm, dansăm.)

„Cum s-au bucurat strămoşii noştri când s-a realizat Unirea?” ( Au strigat Uraa! Uraaa!)

Vă propun să urcaţi în „Trenuleţul Unirii”, intonând cântecul „Sunt român, român, voinic”, până
când ajungem la centre, unde vom vedea ce materiale aveţi pregătite.

ADE: Artă – pictură: „Hora copiilor.”

ALA I: Bibliotecă: „Decorarea costumului popular.”

Construcţii: „Căsuţe pentru copiii nevoiaşi.”

Se face intuirea materialelor şi împărţirea copiilor pe centre. La sectorul Artă şi Bibliotecă se fac
exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii: „Închidem şi deschidem pumnii / Morişca înainte /
Morişca înapoi / Zburăm ca păsărelele / Batem din palme / Frecăm bine mânuţele / Spor la lucru!”
Preşcolarii realizează sarcinile din centre iar la final se analizează produsele din fiecare sector, preşcolarii
fiind felicitaţi şi recompensaţi. ( steguleţe ).

La o bătaie din palme vă propun să ne adunăm în cerc.

„Să ne amintim unde a avut loc Unirea! Cine îşi aminteşte?” ( La Alba Iulia ).

„Cum s-au bucurat românii când s-a realizat Unirea?” ( Au cântat şi au dansat „Hora Unirii”).

„Hai să dansăm şi noi!”

Mai ştiţi voi un cântecel?”

„Da, se numeşte «Sunt un pui de românaş».

„Să-l cântăm şi noi!”

În încheiere se fac aprecieri asupra modului cum au participat preşcolarii la activitate.

4
 DEMERSUL DIDACTIC

Strategii didactice
Evenimente Metode şi Mijloace
Conţinutul ştiinţific procedee de Evaluare
didactice învăţămâ
nt
MOMENT Se va asigura condiţiile
ORGANIZATORIC necesare pentru buna
desfăşurare a activităţii:
- Se va aerisi sala de
grupă;
- Mijloacele de
învăţământ vor fi
distribuite în fiecare
sector; conversaţia
ÎD:”Bine aţi venit în ţara Observarea
numită România!” „Primirea comportamentului
cu pâine şi sare a iniţial, interesul şi
musafirilor.” brainstormingul catalogul răspunsurile
Salutul: „Bună dimineaţa grupei preşcolarilor.
românule!”
Prezenţa: „Cine nu a venit calendarul
astăzi în ţara noastră?” naturii
Calendarul Naturii: „Cum
este vremea astăzi?”
CAPTAREA ŞI Se va realiza prin venirea
ORIENTAREA poştăriţei care aduce o Observarea
ATENŢIEI scrisoare de la grădiniţa explicaţia comportamentului
Piticot – Găeşti. nonverbal.
Se citeşte conţinutul scrisorii.
ANUNŢAREA Se prezintă preşcolarilor explicaţia
TEMEI ŞI A tema zilei: „Ne pregătim de
OBIECTIVELOR sărbătoare!”
Se vor anunţa: tema, conversaţia
obiectivele şi modul de
desfăşurare a activităţii.
ADE: DOS Educaţie pentru societate
PREZENTAREA Se precizează regulile de
OPTIMĂ A desfăşurare a metodei R.A.I. metoda R.A.I. steguleţ Frontală
CONŢINUTULUI şi se vor urmări întrebările
ŞI DIRIJAREA puse de preşcolari. Cine nu
ÎNVĂŢĂRII răspunde corect la întrebare
va ieşi din joc.

Copiii formulează întrebări problematizare Colaborarea dintre

despre ţara noastră. a preşcolari în
timpul jocului,

5
 EVALUAREA Educatoarea felicită copiii respectarea
care au formulat întrebări şi regulilor jocului
le propune să formeze ( metodei ).
ADP „Trenuleţul Unirii” ( mers în
coloană câte unul ) şi vor
vizita fiecare sector de
activitate intuind materialele,
pentru a li se prezenta
sarcinile de lucru:
ADE: ADE: Artă:
PREZENTAREA La acest centru de interes
OPTIMĂ A preşcolarii vor avea ca
CONŢINUTULUI sarcină să realizeze „Hora Fişe Probă practică
ŞI DIRIJAREA copiilor” prin intermediul lucrul Pensule individuală
ÎNVĂŢĂRII picturii având ca temă „Linia individual Acuarele
şi pata de culoare.” Vase
Se va ţine cont de poziţia pentru apă
corectă la măsuţă, de modul
cum ţine pensula în mână şi exerciţiul
se vor face exerciţii pentru
încălzirea muşchilor mâinii.
ALA I ALA I
PREZENTAREA Bibliotecă: La acest centru Fişe Observarea
OPTIMĂ A de interes preşcolarii vor lucrul Culori comportamentului
CONŢINUTULUI avea ca sarcină să decoreze individual Creioane preşcolarilor la
ŞI DIRIJAREA costumul naţional cu semne proba practică
ÎNVĂŢĂRII grafice şi apoi să-l coloreze. exerciţiul
Se fac exerciţii pentru
încălzirea muşchilor mâinii.
Construcţii: În acest centru
preşcolarii vor avea ca Cuburi Analiza
sarcină să construiască căsuţe lucrul în grup produselor
pentru copiii nevoiaşi. Se activităţii
pune accentul pe colaborare.
OBŢINEREA Educatoarea le propune
PERFORMANŢEI preşcolarilor alegerea unui
centru în care ar dori să
lucreze cu specificaţia că se
pot roti în ordinea
preferinţelor, precizându-le Comportamentul
că cele mai frumoase lucrări preşcolarilor
vor fi trimise la grădiniţa
Piticot.
EVALUAREA La sectorul Artă şi Bibliotecă
sunt emise aprecieri verbale
şi autoaprecieri asupra explicaţia
modului de lucru, asupra Aprecieri verbale
calităţii estetice a lucrărilor
afişate la expoziţie iar la conversaţia
Construcţii se fac aprecieri Analiza
referitoare la respectarea Turul galeriei produselor
6
 regulilor de colaborare în activităţii
grup şi a sentimentelor
preşcolarilor în timpul
lucrului.
Se vor raporta rezultatele
obţinute la sarcinile şi
obiectivele propuse.
Preşcolarii sunt recompensaţi
cu steguleţe.

ADP: Tranziţie: „Bătaie din

ALA II palme”
CAPTAREA ŞI La bătaia din palme
ORIENTAREA preşcolarii se aşează în formă
ATENŢIEI de cerc. conversaţia Observarea
comportamentului
ANUNŢAREA preşcolarilor
TEMEI ŞI A Educatoarea aminteşte
OBIECTIVELOR preşcolarilor unde s-a realizat
Unirea şi îi întreabă ce cred
ei că au simţit strămoşii
noştri când au realizat Unirea
şi cum s-au bucurat. demonstraţia
PREZENTAREA exerciţiul
OPTIMĂ A Haideţi să ne bucurăm şi noi
CONŢINUTULUI cântând şi dansând „Hora
Unirii”
Dacă mai este timp
preşcolarii repetă şi cântecul
„Sunt un pui de românaş”
EVALUAREA conversaţia Aprecieri verbale
ACTIVITĂŢII Se fac aprecieri asupra
modului cum s-a desfăşurat
activitatea, asupra
comportamentului individual
şi colectiv al preşcolarilor.

7
 ANEXA 1

SUNT ROMÂN, ROMÂN VOINIC

Sunt român, român voinic

Tra la, la, la, la

Şi n-am frică de nimic

Tra la, la, la, la

Măi duşmane te păzeşte

Tra la, la, la, la

Că românul nu glumeşte

Tra la, la, la, la

România-i ţara mea

Tra la, la, la, la

Drag mi-e să trăiesc în ea

Tra la, la, la, la

Nu te-atinge de hotare

Tra la, la, la, la

Că sărim cu mic cu mare

Tra la, la, la, la

8
 ANEXA 2

HORA UNIRII

Hai sa dam mâna cu mâna

Cei cu inima româna,
Sa-nvârtim hora fratiei
Pe pamântul României!

Iarba rea din holde piara!

Piara dusmania-n tara!
Între noi sa nu mai fie
Decât flori si omenie!

Mai muntene, mai vecine,

Vina sa te prinzi cu mine
Si la viata cu unire,
Si la moarte cu-nfratire!

Unde-i unul, nu-i putere

La nevoi si la durere.
Unde-s doi, puterea creste
Si dusmanul nu sporeste!

Amândoi suntem de-o mama,

De-o faptura si de-o seama,
Ca doi brazi într-o tulpina,
Ca doi ochi într-o lumina.

Amândoi avem un nume,

Amândoi o soarta-n lume.
Eu ti-s frate, tu mi-esti frate,
În noi doi un suflet bate!

Vin' la Milcov cu grabire

Sa-1 secam dintr-o sorbire,
Ca sa treaca drumul mare
Peste-a noastre vechi hotare,

Si sa vada sfântul soare

Într-o zi de sarbatoare
Hora noastra cea frateasca
Pe câmpia româneasca!

9
 ANEXA 3

SUNT UN PUI DE ROMÂNAŞ

Tot pe loc, pe loc, pe loc

Să răsară busuioc
Zii măi!!!

Sunt un pui de românaş

Jucăuş şi drăgălaş
Şi vă spun la fiecare
Că-s isteţ nevoie mare

Nu e sărbătoare-n sat
Să nu m-apuc de jucat
Tot pe loc, pe loc, pe loc
Şi din gură strig cu foc
Zii măi!!!

Hai la joc
Să răsară busuioc
Să jucăm, să chiuim
Iu,iu,iu
Că doar o viaţă trăim
Hop şi-aşa, şi-aşa

Tot pe loc, pe loc, pe loc

Să răsară busuioc
Zii măi!!!

Strai frumos vom îmbrăca

Şi la horă vom juca
Hora noastră românească
Cine-o joacă să trăiască

10
 ANEXA 4
SCRISOARE

Dragi colegi, colectivul de copii al grădiniţei Piticot din Găeşti vă roagă să le transmiteţi cum
sărbătoriţi voi ziua de 1 Decembrie la voi la grădiniţă.
Aşteptăm răspuns de la voi prin intermediul doamnei director al grădiniţei Piticot, care este
invitată la voi la lecţie. Vă mulţumim!

11