Proiect de activitate integrată

-AN SCOLAR 2022-2023-

Data: 15.11.2023
Unitatea de învățământ: Grădinița și Scoala Primara Dreamlan
Educatoare:
Grupa: Grupa mică
Tema anuală de studiu: „Cum exprimăm ceea ce simțim ?”
TEMA PROIECTULUI: ” In lumea culorilor.”
Tema săptămânii: „Culorile”
Tema activității: „Culorile se ceartă”
Tipul de activitate: Consolidare de noi cunoștințe și deprinderi
Forma de realizare: Activitate integrată ADP, ALA1, ADE (DLC+DEC, Ed Muzicală), ALA2
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE:
ACTIVITĂȚI PENTRU DEZVOLTARE PERSONALĂ:
Întâlnirea de dimineaţă: Salutul, prezența, calendarul naturii, noutatea zilei.
Tranziții: : ”Să urmărim săgețile colorate!”-orientare după simbol
”Bat din palme clap,clap,clap”-joc muzical
Rutină: ”Te rog...!” (deprinderea de a utiliza corect formulele de politeţe)
JOCURI ŞI ACTIVITĂȚI LIBER- ALESE:
 Stiință: „Curcubeul”-experiment cu bomboane
 Construcții: ”Palatul culorilor” -construcție cuburi
 Artă: “Jucăria colorată”- desen din imaginație
ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE:
 Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii: Educarea
limbajului;
“Săculețul colorat și fermecat”-joc didactic

 Domeniu Estetic și Creativ- Ed. muzicală : ”Culorile” (învățare cântec)

Joc muzical „Aram zam zam”
JOCURI ŞI ACTIVITĂȚI LIBER- ALESE: Joc de miscare: ”Suntem atenți?”
Dimensiuni ale dezvoltării:
 C. Activare și manifestare a potențialului creatic
 C. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor
 D. Mesaje orale in contexte de comunicare cunoscute
Comportamente vizate:
 C3,3 Demonstrează simț muzical ritmic,armonie prin cantec, joc cu text și cant,dans etc.
 C2,1 Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
 D2,3,1 Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului
Scopul activității:
Consolidarea deprinderii de exprimare corectă in propoziții scurte in vorbirea curentă și
exprimare prin muzică.
Obiective operaţionale :
 Să denumească toate jucăriile precizând culoarea lor;
 Să denumească culorile de pe jetoane;
 Să formuleze propoziții din doua, trei sau mai multe cuvinte;
 Să memoreze textul cantecului intonand corect, expresiv, respectand semnalul de inceput
 Să adopte o poziție corectă in timpul interpretării

SARCINA DIDACTICĂ:

Recunoasterea și denumirea culorii jucăriei găsite in săculeț, indicarea modului de folosire și

stabilirea centrului in care copiii o pot gîsi zi de zi la grădiniță

REGULILE JOCULUI:
 Jocul incepe la semnalul educatoarei- sunetul unui clopoțel
 Fiecare copil va introduce mânuța in saculețul fermecat si va alege o jucărie
 Copilul va spune ce este, ce culoare are, și cărui centru îi aparține
 Răspunsurile corecte sunt apreciate de colegi prin aplauze
 Jocul continuă până când sunt rezolvate toate sarcinile de lucru și fiecare copil participă
ELEMENTE DE JOC: surpriza, ghicirea culorii, aplauzele,clopoțelul
Strategii didactice:
Metode şi procedee: exercițiu, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, jocul şi
aprecierea verbal, Turul Galeriei.
Material didactic: : Clovnul Coco, planșa reprezentativa a temei metodice a textului
cantecului, un sac fermecat frumos colorat, jucării,(păpuși, masinuțe, mingi, cuburi,plastelină,
trenuleț, avioane, joc puzzle iarnă), jetoane, bomboane Skittels, farfurie cu apă, hârtie, creioane
colorate, cuburi plastic colorate
Mijloace de învățământ: laptop, boxe.
Metode de organizare: frontal, pe grupe, individual.
Durata: o zi
Bibliografie:
 „Curriculum Pentru Educaţia Timpurie - 2019”
 ”Piramida Cunoasterii” Repere metodice în aplicarea curriculum ului preşcolar-
2014
 „ Metodica activitatilor de educare a limbajului si contributia jocului didactic la
imbogatirea vocabularului”, Editura Bren, Bucuresti, 2003, Stefania Zlate

SCENARIUL ACTIVITĂŢII

Moment organizatoric: se asigură condițiile necesare unei bune desfășurări a activității,

aerisirea sălii de grupă, pregătirea materialului didactic necesar jocului, asigurarea unei
atmosfere propice desfăsurării activității.

Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineaţă, unde copiii au posibilitatea de a-şi

împărtăşi ideile, de a-şi manifesta starea de spirit. Copiii sunt aşezaţi în semicerc pentru a avea
contact vizual cu toţi membrii grupei, intonând versurile: ”Un cerc mare noi formăm, Cu toții ne
salutăm/ Toții fluturașii mei sunt aici, /Si cei mari și cei mici/, Desenați de pitici?
Salutul :” Dimineața a sosit
Toți copii au venit
In cerc ne adunăm
Cu toții ne salutăm.”Salutul porneşte de la educatoare şi este continuat de toţi
preşcolarii, de la stânga la dreapta, cu glas tare, clar, uitându-se unul la celălalt, folosind formula
de salut „Bună dimineața!” și numele colegului pe care îl salută.
Prezenţa : ”In această zi frumoasă
După ce ne-am saluta
 Colegii ne-am intalni
Oare cine la grădiniță
Astăzi, n-a venit?” Copilul responsabil ajutat de ceilalți copii din grupă va aşeza
jfluturașii cu pozele copiilor care sunt absenți pe panou. Atenţia copiilor este îndreptată
spre ,,Calendarul naturii ” unde vom completa cu ajutorul întrebărilor: „Ce zi este astăzi? ”,
„Cum este vremea?”, „În ce anotimp suntem?”. Se poartă o discuție despre anotimpul
corespunzător.
Noutatea zilei:

Educatoarea va introduce elementul surpriză, Clovnul Coco care astăzi are mare nevoie
de ajutorul nostru.

Captarea atenției

Clovnul Coco care a venit la noi in grupă să ne ceară ajutor. În impărăția lui culorile s-
au amstecat și au inceput să se certe.Noi il vom ajuta sa readucă linistea in impărația lui.Ce ziceti
copii, sunteți de acord? Dar prima dată ii invităm la momentul nostru de miscare pe care il
realizăm cu ajutorul versurilor (Activitatea de grup)

”Luati seama bine

In picioare drepti!
Ochii toti la mine,
Mainile la piept
1, 2, 1, 2,
Faceti toti la fel ca noi-

Luati seama bine,

Dupa cum v-am spus:
Ochii toti la mine
Mainile in sus
1, 2, 1, 2,
Faceti toti la fel ca noi-”

Anunțarea temei și a obiectivelor:

Astăzi dragii mei copii vom invăța un cântecel si ne vom juca un joc și aatfel il vom ajuta pe
Clovnul Coco despre importanța culorilor.Astfel el va reusi sa ducă vestea in imparăția lui.

Domeniu Estetic și Creativ- Ed. muzicală : ”Culorile” (învățare cântec)

Joc muzical „Aram zam zam”
Anunțarea titlului: Cantecul nostru se numeste :”Culorile se ceartă”
Prezentarea conținutului și dirijarea învățării.
Familiarizarea cu conținutul cantecului se realizează cu ajutorul unei planse care ilustrează
elementele cantecului.Copiii sunt familiarizați cu conținutul cantecului avand ca suport intuitiv
imaginile expuse. Educatoarea cantă apoi, in mod corect și expresiv, explică cuvintele
necunoscute(polen, indigo, orange).
De asemenea se solicită executarea unor exercitii de respirație:
-mirosim floarea (de 3 ori);
-suflăm puful de păpădie (de 3 ori);
exerciţii melodice:
cu ajutorul silabelor repetate melodic, la,ma,ta etc.
După executarea acestor exerciții, educatoarea intoneazădin nou cantecul model, trecandu-se
apoi la memorarea versurilor cantecului și in final la asocierea melodiei cu textul. Copiii
interpretează
cantecul pe fragmente, apoi anunță copiii ca vor repeat același cantec dar imparțiți pe echipe ,
echipa verde si echipa roșie facand astfel un concurs.
La finalul concursului copii vor repeat jocul muzical ”Aram zam zam”,de data aceasta avand
fiecare copil in manuțe mingi colorate.

În final se reaminteste titlul noului cantec,se vor face aprecieri asupra modului de memorare a
versurilor, de intonare a cântecului şi de executare a mişcărilor.
Cu ajutorul Tranzitiei: ” Să urmărim săgețile colorate!”-….catre centre ne –ndreptăm”

Obținerea performanței:
În continuare, copiii se îndreaptă, dirijați de către educatoare, spre centre.
La centrul „Artă” copii vor desena cu ajutorul creioanelor colorate jucăria lor preferată in
culorile preferate.
 La centrul Stiință ,copiii realizează un experiment cu ajutorul bomboanelor Skitels, un
curcubeu in farfurie cu apă.

La centrul Construcții: ”Palatul culorilor” -construcție cuburi plastic colorate. Copiii vor
construi un palat magic cu ajutorul cuburilor pentru prietenul nostu Clovnul Coco
Educatoarea supraveghează toate centrele insistând asupra realizării obiectivelor propuse, oferă
sprijin, încurajează activitatea individuală şi de grup.După finalizarea sarcinilor de lucru și
epuizarea timpilui acordat acestei activități, se va realiza evaluarea, copii fiind invitați, metoda
turul galeriei, să analizeze activitatea derulată in fiecare centru raportandu-se la scopul și
obiectivele propuse.
Cu ajutorul Tranziției:” Bat din palme...”
Către baie noi pornim”, copii se deplasează la baie , iși
spală manuțele pentru a putea servi fructul.
Asigurarea retenției și a transferului:

In continuare ne pregătim pentru Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii

și scrierii: Educarea limbajului;
Dlc : “Săculețul colorat și fermecat”-joc didactic
Educatoarea captează atenția copiilor cu ajutorul unui săculeț mare și frumos colorat plin de
jucării.Se anunță jocul pe care il vom desfăsura, introducerea in joc se face prin stimularea
interesului copiilor prin elemental surpriză.
Explicarea și demonstrarea jocului:
Pentru a se asigura o ințelegere clară a jocului se va utiliza atât metoda explicației cât și cea a
demonstrației.Cu ajutorul explicatiei se vor subliniaclar regulile jocului și sarcina didactică pe
care o au copiii de indeplinit. Se execute jocul demonstrativpentru asigurarea ințelegerii sale.
Fixarea regulilor jocului se va realiza oral de către 1-2 copii.
Jocul de probă se realizează cu ajutorul unui copil.
Jocul propriu-zis-Varianta 1:
Copiii vor veni pe rând și vor alege o jucărie prin introducerea mâinii in săculeț.Ei trebuie să
denumească jucăria, să spună culoarea ei și va specifica locul ei in grupă.Copilul va prezenta
jucăria grupei , culoarea și cum ne jucăm cu ea. Toții copiii reproduce aceeași acțiune. Jocul
continua până când toții copiii participă la joc.
 Varianta II:
Copiii trec la ”Magazinul de jucării” amenajat in centrul Joc de Rol, unde cel mai atent copil va
primi rolul de” Vânzător”, iar toții ceilalți copii vor devenii clienți. Dând dovadă de politețein
adresare, copiii cumpără pe rând jucării spunând, de fiecare data. ”Vă rog frumos să imi dați…
de culoare…! și ”Mulțumesc! La revedere!”
Varianta a III-a
Se vor distribui copiilor jetoane pe care sunt imagini ce reprezintă obiecte din cântecelul nostrum
invățat si jucarii colorate. La semnalul educatoarei, sunetul clopoțelului, copilul numit precizează
culoarea obiectului de pe jeton si-l va aseza in coșulețul potrivit culorii.
Incheierea jocului: se vor face aprecieri generale și individuale asupra modului de lucru și a
comportamentului copiilor pe tot parcursul activității.
Ziua se încheie cu jocul de mișcare ” Suntem atenți? ”.

Copiii sunt așezați în semicerc, iar în fața lor, la câțiva metri distanță (pentru a putea fi văzută mai bine de
toți copiii) stă educatoarea. După comanda de începere a jocului, educatoarea le spune copiilor: Suntem
atenți?, apoi ridică mâna , indicând prin gest și cuvânt o parte a corpului. De exemplu: Arată nasul! Ea
poate să-i păcălească pe copii, arătându-le prin gest altă parte a corpului diferită de cea indicată prin vorbe.
Copiii sunt obligați pe locul indicat prin cuvinte, chiar dacă educatoarea arată o altă parte a corpului.
Acela care greșește, luându-se după mișcările educatoarei, nu după cuvintele sale, este pus să
execute mișcări care să-i amuze pe toți ceilalți copii.

Încheierea activității:
În final, se oferă aprecieri asupra modului de lucru şi asupra comportamentului
preșcolarilor pe parcursul zilei. Copiii vor primi drept recompensă câte un medalion cu Clovnul
Coco.