PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ LA DISCIPLINA DEZVOLATRE PERSONALĂ, clasa a XI-a
Anul de studii 2022-2023, pofesor: Văcaru Vitalie
Unități de
competență
5.1. Argumentarea
necesității
respectării regulilor și
exercitării drepturilor în
traficul rutier,
comunicarea digitală etc.;
5.2. Aprecierea situațiilor
de risc major personal și
global, în baza
informațiilor
privind situația
ecologică, traficul de
ființe umane etc.;
5.3. Elaborarea unor
strategii de
comportament pentru
diverse situații de risc.
Dimensiunea I(V) Securitatea personală – 7 ore
Unități de conținut
1.Problemele ecologice și siguranța personală.
Comportament adecvat securității personale.
Responsabilități și implicare socială în respectarea
măsurilor pe timp de pandemie Covid-19.
https://www.youtube.com/watch?v=6N0pqvBFMY8
https://youtu.be/_MEMnd3g0XQ
2. Cutremurele de pământ.
https://www.youtube.com/watch?v=5AmwkyiyhJ0
3.Traficul rutier. Participanți la traficul rutier.
Reguli de prevenire a accidentelor.
https://www.youtube.com/watch?v=AoOzGUA60yI
4.Contravențiile.
5. Traficul de ființe umane – pericol pentru
securitatea personală.
https://www.youtube.com/watch?v=KuFFOj2i46g
6.Drepturi digitale și responsabilități. Etica și
responsabilitatea comportamentului virtual.
7.Lecţie de sinteză şi autoevaluare.
Nr.de Data Activități de învățare Note
ore
1  Simularea diferitor situații de
risc, cu întreprinderea măsurilor de
formare a unui comportament adecvat,
responsabil (la nivel psihologic,
organizatoric, operativ);
•Dialog cu reprezentanții instituțiilor
abilitate de asigurarea securității
personale și colective în situații de
risc ecologic;
• Exerciții de descriere, analiză și
1 comentariu ale situațiilor reale în
traficul rutier;
1 •Simularea cu ajutorul planșelor sau
virtual a situațiilor de risc în traficul
rutier;
1 •Discutarea, comentarea impactului
campaniei naționale și internaționale de
1 prevenire a traficului de ființe umane
asupra securității personale;
• Exerciții de identificare a soluțiilor
1 proprii pentru consolidarea securității,
prin asigurarea drepturilor și
responsabilităților digitale.
1 Produs
Panou plasat în instituție/prezentare în
format electronic pentru elevii din
instituție: Securitatea personală

Descrierea modelelor
de relaționare pozitivă
și comunicare în cadrul
relațiilor de gen, prin
asumarea responsabilității;
1.3. Aplicarea strategiilor
de comunicare publică,
în contextul școlar și
extrașcolar;
1.4. Prevenirea violenței în
relații, în baza semnelor
specifice
comportamentului abuziv
în perioada
curtării.
2.1. Analiza modalităților
de comunicare, adecvate
situației și contextului;
2.2. Stabilirea relațiilor
dintre convingeri, valori,
priorități și corectitudinea
Dimensiunea 2 (1). Identitatea personală și relaționarea armonioasă- 6 ore
1.Libertatea personalității între necesități,
dorințe și expectații.
https://www.youtube.com/watch?v=wuBn_AfFPa8
2.Comunicarea persuasivă în spațiul public
https://www.youtube.com/watch?v=sPE6oFFbfr8
3.Relația dintre un tânăr și o tânără. 1 privind semnificația conceptului
https://www.youtube.com/watch?v=VXPqmnYI6MU
4.Semnele manipulării și abuzului în relație.
https://www.youtube.com/watch?v=Bbjkm_vl8AE
5. Proiect de grup: Club de discuții despre relațiile
interpersonale, de gen, în baza vizionării filmelor.
6. Lecţie de sinteză şi autoevaluare.
Dimensiunea 3 (2). Asigurarea calității vieții
1.Prioritățile unei vieți de calitate –așteptări, realități,
decizii.
https://www.youtube.com/watch?v=aSh83IUW-4M
2.Etica comunicării în diverse contexte.
Vârsta și diversitatea contextelor de comunicare: în
familie, în clasă, cu prietenii, la locul de muncă, în
activități de voluntariat etc.
3.Asumarea comportamentului dovadă a maturității.
1 Exerciții pentru stabilirea criteriilor de
autoevaluare a
calităților personale;
1 •Discuții dirijate: importanța libertății
de exprimare a opiniei pentru respectul
de sine;
• Exerciții de grup, discuții, dezbateri
„libertate personală” în raport cu
responsabilități și limite;
• Exerciții de dezvoltare a discursului
1 public;
•Discuții și analizare a modelelor de
relații dintre fete și băieți:
1 comportamente, roluri, așteptări, în baza
exemplelor reale sau preluate din filme;
•Jocuri de rol, prin elaborare de scenarii
1 de comunicare dintre El și Ea, cu
manifestarea respectului reciproc;
•Comentarea unor articole din mass-
media, a unor cazuri concrete referitoare
la manipularea și comportamentul
abuziv în perioada curtării;
1 Realizarea de jocuri de rol, în care să
folosească măști sau marionete;
•Studii de caz despre încălcarea legilor
1 și a normelor morale;
•Autoanaliză: stilul propriu de
comunicare eficientă;
•Realizarea unei expoziții, prin
1 colectarea, din timp, a diferitor imagini
despre manipulare și consum;
deciziilor;
2.3. Asumarea unui
comportament axat pe
valori, priorități și decizii
personale, adecvat vârstei.
3.1. Selectarea și
prezentarea
argumentată a informației
privind factorii de risc
major care afectează
sănătatea și securitatea
umană;
3.2. Determinarea
raportului dintre
diferențele indicatorilor de
sănătate în funcție de gen;
3.3. Elaborarea de strategii
personale pentru
menținerea unui mod de
viață sănătos, cu accent pe
starea de bine.
Dimensiunea 5(4). Proiectarea carierei profesionale și dezvoltarea spiritului antreprenorial-7 ore
4.1. Stabilirea relației
dintre tendințele de
https://www.youtube.com/watch?v=tU4QyC8ems8
4.Consumul de bunuri și servicii.
https://www.youtube.com/watch?v=wr4mx03ie8g
5.Convingerile personale și responsabilitatea
deciziei.
https://youtu.be/Mv95bCPeXkA
6. Lecţie de sinteză şi autoevaluare.
Dimensiunea 4(3). Modul de viață sănătos- 6 ore
1.Stereotipuri sociale privind menținerea sănătății.
https://www.youtube.com/watch?v=Mv95bCPeXkA
2.Calitatea mediului – calitatea sănătății.
https://www.youtube.com/watch?v=2Sxd7_EaPzo
3.Atitudinea omului față de resursele naturale
https://www.youtube.com/watch?v=naI_2qyIxqo
4.Consumul de substanțe nocive.Consecințe
personale și sociale.
https://www.youtube.com/watch?v=Pyyg6sjUaVc
5.Caracteristicile modului de viață sănătos.
https://www.youtube.com/watch?v=VnE3Tk2EAyU
6. Lecţie de sinteză şi autoevaluare.
1.Tendințele de dezvoltare a pieței muncii.
https://www.youtube.com/watch?v=80duYHOu8F8
•Organizarea unor autoanalize ale
1 comportamentului din perspectiva
manifestărilor maturității și a
imaturității;
•Discuții dirijate cu invitați în clasă, pe
1
subiecte ce urmăresc analiza reacțiilor și
comportamentelor față de etichete în
cadrul unei comunicări;
•Organizarea simulărilor în vederea
1
luării deciziilor.
1 Activități de studiere a surselor tematice
din mass-media pentru identificarea
factorilor cu risc major asupra sănătății
1 și securității umane;
•Discuții despre indicatori de sănătate în
funcție de sex;
1 •Realizarea unor postere, referate
privind impactul utilizării drogurilor
asupra sănătății;
1
•Studiu de caz: Cine este vinovatul în
cazul formării dependenței de utilizare a
drogurilor?;
1
•Vizionarea unor filmulețe la tema:
Pericolele consumului de droguri asupra
1 sănătății;
•Masă rotundă: Modelul meu de succes
– exemplu pentru mine.
1 Elaborarea matricei personale pentru
luarea deciziei referitor la carieră și
dezvoltare a pieței muncii
la nivel global și impactul
acestora asupra pieței
muncii din RM, din
perspectiva alegerii
viitoarei profesii;
4.2. Utilizarea tehnicilor și
metodelor de comunicare/
interacțiune cu angajatorii
în procesul de căutare a
unui loc de muncă;
4.3. Argumentarea
deciziei în planificarea
carierei, din perspectiva
compatibilității
aptitudinilor, capacităților,
valorilor și așteptărilor
sale cu cerințele specifice
ale pieței muncii.
2. În căutarea unui loc de muncă.
https://www.youtube.com/watch?v=7k6k2BcQdgs
3.Comunicarea cu angajatorii. Comunicarea
cu angajatorii în procesul de căutare a unui loc de
muncă. Modalități de aplicare a strategiilor de
interacțiune cu potențialii angajatori. Scrisoare de
intenție.
4.Motivația și rolul valorilor personale în alegerea
viitoarei profesii.
https://www.youtube.com/watch?v=2-Oltz4QX_c
5.Profilul antreprenorului de succes.
https://www.youtube.com/watch?v=c1Wu7zXRS7g
6.Decizia de carieră.
https://www.youtube.com/watch?v=Ph0CCRTZ7Pk
7. Lecţie de sinteză şi autoevaluare.
1 completarea ei periodică;
•Identificarea și argumentarea valorilor
importante în alegerea viitoarei profesii;
1 • Realizarea individuală și/sau în
grupuri a studiului sectorului pieței
muncii în care se încadrează profesia
la care aspiră;
•Studierea ofertelor de angajare
1 publicate în ziare și clasificarea lor din
perspectiva siguranței (nivelul de risc);
•Identificarea riscurilor selectării unui
loc de muncă din categoria celor
1
periculoase;
•Vizitarea firmelor, organizațiilor din
comunitate și desfășurarea discuțiilor cu
1
persoanele care se ocupă de angajarea
personalului pentru a afla care sunt
cerințele lor față de candidați la
1
angajare;
• Elaborarea scrisorii de intenție în baza
anunțurilor pentru angajare;
•Realizarea testelor de Inteligență
Emoțională;
•Discuții cu antreprenorii din
comunitate cu privire la motivele care i-
au determinat să înceapă activitatea
antreprenorială;
• Explorarea activităților din diferite
domenii profesionale.