PASI SPRE VIITORUL MEU

Proiectul inovativ ”Pa și spre viitorul meu” urm ăre ște derularea a patru activit ăți de
consiliere și orientare privind cariera folosind metode și mijloace TIC în perioada
aprilie-iunie 2020. Beneficiarii direc ți sunt 12 elevi din clasele a VI-a și a VII-a iar
beneficiarii indirecți sunt p ărin ții și cadrele didactice. Proiectul are ca și parteneri
profesorii diriginți ai claselor, informaticianul școlii și un profesor psihopedagog de
la Școala Profesională Special ă ”SAMUS” din Cluj-Napoca. Proiectul vizeaz ă patru
obiective pentru elevi: O. 1. S ă identifice la propria persoan ă urm ătoarele
caracteristici: calit ăți, interese, abilit ăți și valori personale O.2. S ă se familiarizeze
cu diverse profesii pe care ei și le pot alege din oferta școlilor profesionale O.3. S ă
facă legătura între caracteristicile personale și meseria preferat ă O.4. S ă observe
detalii legate de practicarea meseriilor. Activit ățile propuse sunt în num ăr de patru
după cum urmează: ”Harta personal ă” este o activitate în care elevii efectueaz ă un
exercițiu de autocunoaștere și completeaz ă chestionare de autocunoa ștere și o fi șă
de lucru. ”Meserii preferate” este o lec ție desf ășurat ă cu ajutorul tablei interactive.
”Drumul spre cariera mea” este o activitate creativ ă și presupune realizarea unui
afiș în care vor nota aspecte din procesul de alegere a traseului educa țional și
profesional. ”Ce înseamn ă o școal ă profesional ă” presupune realizarea unei vizite la
clasele și atelierele de lucru ale Școlii Profesionale și Speciale ”SAMUS” Impactul
acestor activități este unul semnificativ pentru to ți actorii implica ți în proiect.
Cunoștințele aplicate în cadrul proiectului vizeaz ă mai multe competen țe și
cunoștințe dobândite în cadrul proiectului ”Predare pentru schimbare”. Un loc
important îl ocupă competen țele și cuno știn țele legate de orientarea în carier ă,
strategiile privind lucrul cu grupurile de copii și rela ționarea cu ace știa dar și o
serie de competențe și cunoștin țe din domeniul TIC ( integrarea tehnologiei
moderne în actul instructiv-educativ: tabla interactiv ă, calculatorul și internetul,
aparatul foto/video). Rezultatele ob ținute prin parcurgerea activit ăților sunt: fi șa de
lucru ”Harta personală”, fi șierul lec ției proiectate pentru tabla interactiv ă,
elementele de design folosite în crearea online a unui afi ș, fotografiile realizate de
către elevi în timpul vizitei la școala profesional ă și un colaj digital care cuprinde
toate celelalte rezultate, care poate fi folosit ca o carte de vizit ă a proiectului.
Elementele inovative ale acestui proiect constau în noutatea și beneficiile folosirii
tablei interactive într-o activitate de consiliere voca țional ă, folosirea unei pagini
web de design pentru crearea unui afi ș precum și participarea activ ă a elevilor în
cadrul vizitei făcute la o școal ă profesional ă. Rezultatele proiectului pot fi folosite
ca resurse didactice pentru al ți profesori, iar activit ățile proiectului pot constitui o
premisă în elaborarea unui proiect de parteneriat cu Școala Profesional ă Special ă
”SAMUS” în vederea reducerii abandonului școlar în rândul elevilor cu CES.