Str.

Nicolae Bălcescu 56
500019 – Brașov
tel.: (+40) 268.416.184 | fax: (+40) 268.416.184
f-pse@unitbv.ro | www.unitbv.ro/pse

Exemple de subiecte la proba scrisă Verificarea cunoştințelor fundamentale şi de

specialitate

Psihologie

1. Argumentați în legătură cu caracterul activ, selectiv şi asociativ al memoriei în faza

procesului de encodare mnezică.
2. Descrieți două însușiri ale memoriei şi argumentați rolul lor în obținerea succesului
școlar.
3. Definiți o strategie mnezică care să țină cont de tipurile de memorare și de
particularitățile subiectului care memorează.
4. Analizați formele memorării în funcție de caracteristicile subiectului care memorează
și ale materialului de memorat.
5. Definiți trei caracteristici de bază ale noțiunilor/ conceptelor (caracter deschis,
evolutiv, dinamic, generalizat-abstract, sunt corelative, ierarhizate, organizate în
piramida conceptelor sau în rețele semantice).
6. Descrieți două operații fundamentale ale gândirii şi argumentați rolul lor în obținerea
performanțelor academice.
7. Caracterizați formele atenției și însușirile acesteia evidențiind rolul lor în activitatea
umană.
8. Descrieți trei caracteristici ale proceselor afective, argumentând pentru fiecare rolul
adaptativ.
9. Analizați comparativ sentimentele și pasiunile.
10. Descrieți trei forme ale motivației.
11. Caracterizați constructul psihologic „motivație”, folosind cel puțin patru exemple din
domeniul muncii şi al educației.
12. Prezentați şi argumentați rolul tipurilor de motivație şi al optimum-ului motivațional
în obținerea performanței în învățare/ în muncă.
13. Caracterizați temperamentul ca dimensiune dinamico-energetică a personalității.
14. Analizați comparativ temperamentul şi caracterul, folosind cel puțin cinci criterii.
Ilustrați comparația cu exemple din două discipline de specialitate, la alegere.
15. Descrieți două trăsături temperamentale şi argumentați rolul lor în obținerea
succesului şcolar/ profesional.
16. Descrieți două trăsături caracteriale şi argumentați rolul lor în obținerea succesului
școlar/ profesional.
17. Definiți trăsăturile, atitudinile și valorile ca elemente de bază ale structurii
caracterului.
18. Analizați relațiile aptitudini generale – aptitudini speciale și impactul lor asupra
succesului școlar sau asupra performanței în muncă.
19. Caracterizați aptitudinile. Descrieți două aptitudini şi argumentați rolul lor în
obținerea succesului şcolar/ profesional.
20. Descrieți două procedee de stimulare a creativității de grup.
21. Analizați rolul pe care îl are standardizarea în testarea psihologică.
22. Explicați formele fidelității/ validității.
23. a) Elaborați trei ipoteze folosind variabile din lista: stima de sine, autoeficacitatea,
localizarea controlului, coeficientul de inteligență, anxietatea, motivația, timpul de
reacție, volumul memoriei, atenția distributivă, satisfacția în muncă, introversia-
extraversia, genul, vârsta, nivelul de studii.
b) Specificați tipul de design ales pentru fiecare ipoteză.
c) Indicați și argumentați pentru fiecare ipoteză operația statistică prin care se
verifică/ testează.
d) Presupunând că fiecare ipoteză se confirmă, interpretați psihologic rezultatele.
24. Analizați comparativ cuplurile de termeni sănătate și boală psihică, normalitate și
anormalitate psihică.
25. Analizați comparativ cuplurile de termeni obediență și lene socială/ conformism.