FIȘA DE ASISTENȚĂ NR.

16

Data: 11.11.2021
Instituția de învățământ: Școala Gimnazială nr. 43 ”Dan Barbilian” Galați
Clasa: a-VI-a C
Disciplina: Biologie
Tema lecției/activității: Lecție de Recapitulare și Sistematizare-”Sistem Digestiv-Glande
Anexe”
Obiective vizate:
O1: Să identifice componentele tubului digestiv
O2: Să identifice cele 3 orificii de comunicare digestivă
O3: Să evidențieze componentele tubului digestiv între care fac legătura cele 3 orificii
O4: Să explice procesele de digestie produse la fiecare etaj al tubului digestiv,
utilizând o planșă suport
O5: Să explice modalitatea de formare etapizată a bolului alimentar, chimului gastric
și a celui intestinal
O6: Să stabilească rolul fiecărei glande anexe în procesul de digestie

Desfășurarea demersului didactic

(activitatea profesorului mentor și a
elevilor)
-Salutul
-Consemnarea absențelor
-Schematizarea tubului digestive
-Recapitularea elementelor componente ale
tubului digestiv, utilizând schema suport
-Fixarea principalelor etape ale digestiei
-Fixarea unor mecanisme de formare a
bolului alimentar
-Explicarea etapelor de formare a chimului
gastric și a chilului intestinal
Observații personale, aprecieri
-Interes din partea elevilor pentru
verificarea cunoștințelor
-Aprecierea răspunsurilor elevilor
-Nuanțarea unor detalii importante ce
tratează subiectul expus
-Corijarea unor percepții eronate despre
tema abordată
Anexa 3

Tabel individual de prezență

Student: POPA NICU

Data Subiectul lecției asistate Semnătura

mentorului

11.11.2021 Lecție de Recapitulare și Sistematizare-”Sistem Digestiv-

Glande Anexe”

Anexa 4 Fișă de recapitulare și sistematizare-”Sistem Digestiv-Glande Anexe”

 Există 3 orifcii: Acționează AMILAZA Acționează HCL(acidul

Digestia la nivelul CAVITĂȚII

1. Cardia-esofag și SALIVARĂ clorhidric)
APARATUL DIGESTIV-TUB

stomac Acționează dinții și Ph-ul local este 1,5-2,

Digestia la nivelul
STOMACULUI
2. Pilor-stomac și limba pentru ce favorizează
DIGESTIV

BUCALE
intestin mărunțirea macerarea unor
subțire(duoden 1) alimentelor fracțiuni mai fine din
Rezultă Bolul cadrul bolului
3. Ileo-cecal-ileon și alimentar
cec(prima 1/2 din Alimentar
intestin gros) Secreția amilazei Se formează CHIMUL
favorizează GASTRIC
degradarea Chimul va ajunge în
principiilor alimentare duoden

Reamintim faptul că în După formarea Chilul intestinal va trece

STOMAC se formează chimului gastric, în final în INTESTINUL
INTESTINULUI SUBȚIRE

CHIMUL GASTRIC conținutul se varsă în GROS

Digedtia la nivelul
Digestia la nivelul

Chimul gastric se obține INTESTINUL SUBȚIRE-în Au loc fenomene de

STOMACULUI

prin acțiunea unor Duoden(D1) FERMENTAȚIE și

enzime care distrug În duoden acționează PUTREFACȚIE
anumite principii alte enzime specifice Apoi, conținutul ajunge
alimentare până la o care vor transforma în RECT
formă foarte fină chimul gastric în CHIL
INTESTINAL În final se produce
DEFECAȚIA(senzația de
a elimina materiile
fecale)

Anexa 5 Tabel Rolul glandelor anexe în procesul de digestie

 CONTRIBUȚIA UNOR ORGANE LA PROCESUL DE DIGESTIE
FICATUL-BILA(COLECISTUL) PANCREASUL EXOCRIN
 Ficatul secretă bila  Secretă enzime digestive
 Bila favorizează digestia grăsimilor  Degradează GLUCIDE, LIPIDE(GRĂSIMI),
PROTEINE până la formele cele mai
simple(pe care intestinul subțire le va
absorbi)