FIŞĂ DE CARACTERIZARE A CLASEI DE ELEVI/ GRUPEI DE COPII

Student(ă):
Instituţia şcolară:
Localitatea:
Clasa/ Grupa:
I. INFORMAŢII GENERALE
1. Structura clasei de elevi/ grupei de copii
Distribuţia elevilor după
Numărul elevilor

Gen Vârstă Categoria socio-profesională a părinţilor*

din clasă

* Când părinţii aparţin unor categorii diferite se determină după categoriile tatălui.

2. Mediul de provenienţă
Elevi/ copii cu Elevi/ copii Elevi/ Elevi/ Elevi/ copii
Elevi/
domiciliul în din alte copii care copii care care
copii care Alte situaţii
aceeaşi localităţi locuiesc cu locuiesc în locuiesc la
fac naveta
localitate cu rurale familia gazdă rude
şcoala

3. Starea sănătăţii
Starea sănătăţii Număr cazuri
bună
Nu s-au înregistrat cazuri de gripă/ alte
boli cronice.

4. Situaţia şcolară
Situaţia generală Bună

Situaţia pe discipline

5. Elevi/ copii cu aptitudini deosebite

Categorii de aptitudini Domenii Număr cazuri
Aptitudini sportive
 Aptitudini artistice

Aptitudini matematice
Aptitudini literare/ lingvistice
Aptitudini tehnice
Aptitudini muzicale

6. Starea generală de disciplină a colectivului

Categorii de probleme Descriere pe scurt Nr. cazuri

Probleme
comportamentale

Probleme de
comunicare

Conflicte şcolare

Situaţii de criză
educaţională

II. STRATEGII DE SOLUŢIONARE A PROBLEMELOR DISCIPLINARE

Categorii de probleme Strategii de rezolvare

Probleme
comportamentale

Probleme de
comunicare
 Conflicte şcolare

Situaţii de criză
educaţională

III. DINAMICA GRUPULUI

Gradul de coeziune a colectivului

Situaţii Descriere
Colectivul clasei este în formare.
Colectivul Alegerea modului de acţiune al
clasei este grupului se face cu acordul total
format. sau majoritar al membrilor?
Ajungerea la un acord
presupune discuţii, confruntare
de puncte de vedere?
Se constată o transformare a
structurii interne a grupului
atunci când se trece de la o
sarcină la alta?

CONCLUZII:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................