SCOALA GIMNAZIALA LUNCA

Pascani, Jud. Iaşi, Str. MihaiViteazu Nr.172 Cod postal: 705204

E-mail: pascanisclunca@yahoo.comhttp://scoalagimnazialaluncapascani.ro/
Tel/Fax: 0232 767002

Nr. 937/ 24.09.2020

OPȚIONAL LA GEOGRAFIE

CLASA A V-A

PROFESOR ISACHI ELENA-IUSTINA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ LUNCA, MUN. PAŞCANI, JUD. IAŞI

NUMĂR ORE /SAPTĂMÂNĂ : 1 ORĂ

DURATA : 1 AN
CLASA a VII-a
ANUL ŞCOLAR 2020-2021
 SCOALA GIMNAZIALA LUNCA
Pascani, Jud. Iaşi, Str. MihaiViteazu Nr.172 Cod postal: 705204
E-mail: pascanisclunca@yahoo.comhttp://scoalagimnazialaluncapascani.ro/
Tel/Fax: 0232 767002

ARGUMENT

‹‹Într-o ţară aşa de frumoasă, cu un trecut aşa de glorios, în mijlocul unui popor atât de deştept, cum
să nu fie o adevărată religie iubirea de patrie şi cum să nu-ţi ridici fruntea, ca falnicii strămoşi de
odinioară, mândru că poţi spune: "Sunt român!"›› (Alexandru Vlahuţă)

Alegerea opţionalului „Hoinar prin România”, a pornit în primul rând, de la alocarea unui număr
prea mic de ore destinat studierii geografiei locale, precum şi a geografiei României. E foarte necesar ca
elevii să cunoască bine locul în care îşi duc existenţa, să înţeleagă unele componente din mediul apropiat,
imediat lor. Prin această abordare elevii aprofundează unele noţiuni însuşite în cadrul orelor obişnuite de
geografie, îşi dezvoltă capacitatea de observare directă, de dezvoltare a percepţiei reale a componentelor
geografice şi de formare a unor priceperi şi deprinderi practice concrete.
Obiectivul acestui opţional este ca în fiecare elev să tresară sentimentul patriotic şi să vadă România
ca o casă plină de bogăţii completându- şi astfel noţiunile cu privire la poporul român şi mediul geografic.
Cunoştinţele de istorie, cultură, tradiţie şi obiceiuri, geografie pe care şi le însuşesc elevii au o mare
valoare educativă. ,,E un fel de ruşine să nu-ţi cunoşti ţara’’ a afirmat şi binecunoscutul Tudor Arghezi. Dacă
unele date, fapte sau noţiuni istorice pot fi uitate, semnificaţia acestora şi sensurile lor declanşează puternice
trăiri afective, sentimente profunde de dragoste pentru ţară şi popor.
În procesul didactic se vor utiliza metode active care să contribuie la dezvoltarea capacităţii de
comunicare şi cooperare a elevilor. Se vor utiliza forme variate de evaluare care permit măsurarea corectă a
performanţelor şcolare ale fiecărui elev.
Se urmăreşte înţelegerea şi însuşirea noţiunilor prin jocuri geografice, rebusuri, lecturi geografice,
ghicitori, șarade geografice etc. Elevii îşi dezvoltă capacitatea de studiu atât prin cercetarea şi investigarea
directă, cât şi prin studiul unor surse bibliografice ori mass-media. Lucrările practice ce vor fi realizate,
portofolii, postere, albume etc., îi va ajuta în fixarea cunoştinţelor.
Obiectivele propuse completează obiectivele generale şi specifice, necesare studierii geografiei cu
accent pe transdisciplinaritate şi creativitate. Conţinutul propus face apel la cunoştinţele dobândite de elevi în
orele de geografie, oferindu-le, în acelaşi timp, informaţii şi cunoştinţe noi, oportunităţi de a descoperi şi
investiga, în cadrul unor activităţi atractiv-distractive, care să stimuleze capacităţile cognitive şi sfera afectiv-
motivaţională.
Câteva din obiectivele propuse ale acestui opţional sunt: sensibilizarea elevilor, accentuarea
sentimentelor patriotice, dezvoltarea atitudinilor civice, dorinţa de a descoperi și reprezenta frumosul.
Deasemenea, prin obiectivele acestui opţional, se regăsește libertatea dată elevului în a-și exprima
sentimentele, atitudinile și viziunile sale despre ţară sa și despre viitorul ei.
 SCOALA GIMNAZIALA LUNCA
Pascani, Jud. Iaşi, Str. MihaiViteazu Nr.172 Cod postal: 705204
E-mail: pascanisclunca@yahoo.comhttp://scoalagimnazialaluncapascani.ro/
Tel/Fax: 0232 767002

COMPETENŢE GENERALE:

1. Prezentarea, descrierea şi explicarea mediului geografic al României;

2. Relaţionarea elementelor geografice pe baza unor surse diferite;
3. Dobândirea unor deprinderi (abilităţi) şi metode (mecanisme) generale de învăţare;
4. Dobândirea unor competenţe civice interpersonale, interculturale, sociale, civice şi antreprenoriale;
5. Utilizarea elementelor de bază ale tehnologiei informaţiei şi comunicării în instruirea pentru geografie şi
prelucrarea informaţiilor cu un conţinut geografic.

ATITUDINI ŞI VALORI
 Atitudinea pozitivă faţă de educaţie, cunoaştere, societate, cultură, civilizaţie;
 Conştientizarea importanţei cunoaşterii unor aspect generale specifice României;
 Descrierea corectă a realităţii înconjurătoare ;
 Crearea şi dezvoltarea unui comportament favorabil ameliorării relaţiilor om –mediu înconjurător;

Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare :

1. Prezentarea, descrierea şi explicarea mediului geografic al României.

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

1.1. să prezinte mediul geografic prin
identificarea elementelor, caracteristicilor,
fenomenelor specifice.
1.2. să argumenteze acţiunile referitoare la
fenomenele geografice.
1.3. să utilizeze terminologia specifică
(concepte, noţiuni, denumiri) în prezentarea
- exerciţii de recunoaştere a elementelor din
spaţiul geografic al Europei, al judeţului,
al României;
- activităţi de observare a mediului
înconjurător;
- descrierea verbală a elementelor observate
în mediul natural.
- discuţii în grup, relatări proprii a
elementelor observate în mediul geografic;
- realizarea unor scurte prezentări;
- exerciţii de comparare .
- exerciţii de descriere succintă a
fenomenelor geografice;
 SCOALA GIMNAZIALA LUNCA
Pascani, Jud. Iaşi, Str. MihaiViteazu Nr.172 Cod postal: 705204
E-mail: pascanisclunca@yahoo.comhttp://scoalagimnazialaluncapascani.ro/
Tel/Fax: 0232 767002

unor conţinuturi cu privire la mediul - formularea unor răspunsuri la întrebări.

geografic.
1.4. să utilizeze reprezentări grafice şi
cartografice în explicarea şi descrierea unor
realităţi din mediul geografic.
1.5. să citească fluent, conştient, în ritm
propriu şi cu intonaţie textele cu un
conţinut istorico- geografic.
- exerciţii de realizare a unor reprezentări
cartografice simple referitoare la ţară,
Europa, judeţ;
- exerciţii de localizare la hartă;
- exerciţii de completare a enunţurilor
pornind de la un suport cartografic.
- exerciţii de citire expresivă;
- exerciţii de vocabular.

2. Relaţionarea elementelor geografice pe baza unor surse diferite

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

2.1. să utilizeze un limbaj logic în
explicarea fenomenelor geografice.
2.2. să descrie fapte şi evenimente pe
baza lecturilor istorice şi geografice.
2.3. să folosească informaţiile referitoare
la realitatea înconjurătoare.
2.4. să compare aspecte din mediul
geografic.
3. Dobândirea unor deprinderi (abilităţi) şi metode (mecanisme) generale de învăţare.
- compuneri cu teme geografice;
- realizarea şi interpretarea unor grafice.
- exerciţii de povestire a unor texte istorice şi
geografice;
- exerciţii de extragere a unor informaţii dintr-un
text;
- identificarea de corespondenţe între elementele
observate direct şi mediat;
- exerciţii de notare a datelor observate;
- metoda diagramelor Venn;
- compararea reprezentărilor cartografice;
- explicarea fenomenelor geografice.

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

3.1. să identifice principalele surse de
informare.
3.2. să acceseze informaţii cartografice.
3.3. să opereze cu simboluri, semne şi
- citirea individuală a documentelor
geografice;
- vizitarea muzeelor cu tematică
geografică;
- expoziţii de desene inspirate din
lecturi.
- exerciţii de realizare a hărţii României
prin diverse tehnici;
- exerciţii de citire a unei hărţi.
- exerciţii de citire a legendei unei
 SCOALA GIMNAZIALA LUNCA
Pascani, Jud. Iaşi, Str. MihaiViteazu Nr.172 Cod postal: 705204
E-mail: pascanisclunca@yahoo.comhttp://scoalagimnazialaluncapascani.ro/
Tel/Fax: 0232 767002

convenţii. hărţi;
- exerciţii de construire a unor legende
la diferite hărţi.
3.4. să elaboreze texte explicite. - exerciţii de descriere a unor
fenomene;
- stabilirea unor reguli pentru ocrotirea
mediului.

4. Dobândirea unor competenţe civice interpersonale, interculturale, sociale, civice şi

antreprenoriale.

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

4.1. să utilizeze cunoştinţe specifice
practicii sociale.
4.2. să utilizeze cunoştinţe din domeniul
civic (libertate, democraţie,
drepturi).
4.3. să dezvolte capacităţi de organizare.
4.4. să colaboreze cu cei din jur, în
spiritul iniţiativei faţă de protecţia
mediului.
- fotografierea punctelor de atracţie din
localitatea natală;
- vizite, excursii;
- realizarea de acţiuni de ecologizare în
orizontul local.
- organizarea de expoziţii cu
personalităţi care au luptat pentru
libertatea românilor;
- concursuri cu tematică civică.
- participarea la acţiuni de ecologizare
în echipă;
- realizarea proiectelor educaţionale pe
echipe;
- drumeţii.
- exerciţii de observare a fenomenelor
care duc la degradarea mediului;
- proiecte cu tema: „Să ocrotim
natura”;
- realizarea de fluturaşe cu mesaje
ecologice.

5. Utilizarea elementelor de bază ale tehnologiei informaţiei şi comunicării în instruirea pentru

geografie şi prelucrarea informaţiilor cu un conţinut geografic.

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

5.1.să utilizeze computerul pentru - să acceseze internetul pt diferite
accesarea informaţiilor cu subiect informaţii de natură geografică;
 SCOALA GIMNAZIALA LUNCA
Pascani, Jud. Iaşi, Str. MihaiViteazu Nr.172 Cod postal: 705204
E-mail: pascanisclunca@yahoo.comhttp://scoalagimnazialaluncapascani.ro/
Tel/Fax: 0232 767002

geografic. - sa vizualizeze cu ajutorul

5.2.să prezinte cu ajutorul programelor
specifice (Power Point,Word, Excel)
informaţii cu specific geografic.
computerului filmuleţe ce descriu
fenomene geografice.
- realizarea unui proiect cu specific
istorico- geografic.
- realizarea de afişe, reclame

CONŢINUTURI

Nr. Unităţi de Ob. Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.

crt învăţare ref. ore
.
1. Ştim să ne 1.4, 1. Introducere- prezentarea 1 S1
orientăm? 2.3, opţionalului
3.2, 2. Orientarea în orizontul apropiat. 1 S2
4.1, Planul. 1 S3
5.1 3. Orientarea în orizontul local.
Harta.. Caracteristici geografice ale 1 S4
orizontului local.
4. Aplicaţii practice. Evaluare. 1 S5
2. Orizontul local 1.5, 1. Prezentarea municipiului Paşcani. 1 S6
2.2, 2. Prezentarea judetului Iasi. 1 S7
3.3, 3. Celelalte judeţe ale României. 1 S8
4,3, 4. Aplicaţii practice. Evaluare. 1 S9
5,2
3. De la orizontul 1.3, 1. România, ţară europeană. 1 S10
local la orizontul 2.2, 2. Elemente ale cadrului natural al
naţional 3.4, 5,2 României- relieful, apele 2 S11- S12
3. Aplicaţii practice. Evaluare. S13
4. Turismul 1.2, 1. Aspecte generale. Scurt istoric al 1 S14
în 1.5, dezvoltării turismului în România
România 2.2, 2. Factorii care influenţează
3.1, 1 S15
dezvoltarea turismului
4.4,
5.1, 5.2 3. Tipuri de turism :
 - turismul
 SCOALA GIMNAZIALA LUNCA
Pascani, Jud. Iaşi, Str. MihaiViteazu Nr.172 Cod postal: 705204
E-mail: pascanisclunca@yahoo.comhttp://scoalagimnazialaluncapascani.ro/
Tel/Fax: 0232 767002

balneoclimateric ( de sănătate) S16

 - turismul cultural
3 S17
 - ecoturismul şi turismul de
aventură S18
 - turismul litoral
 - turismul montan
- turismul rural S19
4. Aplicaţii practice. Evaluare.
5. Potenţialul turistic 1.3, 1. Potenţialul turistic natural. 1 S 20
al României 2.2,3.2, 2. Potenţialul turistic antropic. 1 S21
4.4, 5.1
6. Regiunile istorice 1.2, 1. Moldova şi Dobrogea 1 S22
ale României 2.2, 2. Bucovina şi Maramureş 1 S23
3.1, 5.1 3. Muntenia şi Oltenia 1 S24
1 S25 S28-
4. Transilvania
1 S26 Scoala
5. Crişana şi Banat
1 S27 Altfel
6. Aplicaţii practice. Evaluare.
7. Atracţii ale naturii 1.2, 1. Delta Dunării 1 S29
2.2, 2. Carpaţii 1 S30
3.1, 3. Rezervaţii naturale 1 S31
4.4, 4. Peşteri 1 S32
5.2 5. Aplicaţii practice. Evaluare. 1 S33
8. Ştiaţi că… ? 1.4,2.3, Curiozităţi despre România 1 S34

3.2,4.1, Evaluare finală 1 S35
5.1

Bibliografie:
1. Curriculum Naţional.
2. Neguţ, Silviu, 2004, Geografia turismului, Editura Meteor Press, Bucureşti;
3. Academia Română – Institutul de etnografie şi folclor „C. Brăiloiu”, 2001, Sărbători şi obiceiuri,
Editura Enciclopedia, Bucureşti.
1. Mândruţ, Octavian, 2008, Atlas geografic şcolar, Editura Corint, Bucureşti;
4. Vasile,Pascu, 2003, Atlas istoric didacic, Editura Vox libris şi Clio Nova, Bucureşti
5. Neguţ, Silviu, 2016, Mică Enciclopedie a României pentru copii, Grupul Editorial Art, Bucureşti
6. Leonte, Mirela, 2011, Vreau să învăţ geografie, Editura Rovimed Piblishers, Bacău
7. National Geographic, România, Biblioteca Adevarul
 SCOALA GIMNAZIALA LUNCA
Pascani, Jud. Iaşi, Str. MihaiViteazu Nr.172 Cod postal: 705204
E-mail: pascanisclunca@yahoo.comhttp://scoalagimnazialaluncapascani.ro/
Tel/Fax: 0232 767002

8. Marea Enciclopedie - Statele lumii, Europa Centrală şi de Est, 2009, Editura Litera, Bucureşti
9. Dan, Natalia, Negrea, Alexandra, 2016, Geografie pentru toate manualele alternative, Editura
Crminis, Piteşti
10. Neacşu, Marius-Cristian, Reh, Veronica, 2016, Geografie- caiet multifuncţional, Editura CD Press,
Bucureşti
11. Grigore, Adina, Negriţoiu, Claudia-Daniela, Ipate-Toma, Cristina, Raicu, Maria, Anghel, Augustina,
2016, Geografie- caiet de lucru, Editura Ars Libris, Costeşti, jud. Argeş
12. Pârâială, Dumitru, Pârâială, Bogdan- Dimitrie, Pârâială, Cristian- George, Pârâială, Florina-
Alexandra, 2016, Geografie- auxiliar pentru clasa a IV-a, Editura Euristica, Iaşi
13. Colecţia Enciclopedia Universală Britannica, 2010, Editura Litera, 2016
14. România, 2007, Editura Aquila’93

Modalităţi de evaluare:
Probe scrise: teste, fișe de lucru
Probe orale: verificări curente, discuții frontale, descrieri după imagini și după hărți
Evaluarea lucrărilor practice: portofolii, albume, postere, desene, colaje, prezentări;
Integrame, rebusuri
Observarea directă a activității elevilor
Evaluarea reciprocă și autoevaluarea

Mijloace de realizare:
 Harta fizico-geografică a României
 Atlasul geografic al României
 Videoproiector (filmuleţe despre România în 1989, rezervaţiile României)
 Albume foto (locaţii de vizitat: mânăstiri, muzee, cetăţi, localităţi; hărţi).