GOOGLE CLASSROOM- O EXPERIENȚĂ UIMITOARE

Dincolo de toate efectele negative ale pandemiei COVID-19, există și un aspect pozitiv
relevant în această perioadă, descoperirea învățământului online de calitate și experiența pe care-
am acumulat-o în Google Classroom, pe platforma GSuite For Education.
Încă de la începutul perioadei suspendării școlii, am căutat să păstrez și să transmit
elevilor materiale adaptate, diversificate prin messenget, whatapp, intram pe ZOOM, dar
simțeam că lipsește ceva, ordinea firească a predării, a fixării cunoștințelor, a evaluării.
Am descoperit un curs minunat, gratuit, propus de echipa Digital Nation, Profesor
online, prin intermediul unui anunț întâmplător, pe facebook. M-am înscris instant, și pot să
afirm că a fost cel mai util curs pe care l-am urmat. Așa am descoperit platforma GSuite For
Education la care am avut acces gratuit, ca urmare a faptului că am absolvit acel curs.
Am creat clasele, chiar în prima săptămână de curs, câte una pentru fiecare disciplină pe
care o predau și o clasă pentru Scoala Altfel. Precizez că în calitate de profesor de
psihopedagogie specială, la o clasă de elevi cu dizbilități liminare, ușoare și moderate, programa
este adaptată după cea din învățământul de masă, deci am creat 9 clase în Google Classroom.
Am învățat din mers, totul, am citit, m-am informat. Am început să creez interacțiunile în
web 2.0 cu ajutorul platformelor, https://learningapps.org/myapps.php
https://create.kahoot.it/kahoots/my-kahoots, https://quizizz.com/join/activity/completed,
https://www.jigsawplanet.com/, https://classtools.net/, din nevoia de avea resurse adaptate
pentru elevii mei speciali.
La început, atât elevii, cât și părinții au fost foarte nedumeriți și sceptici în privința
reușitei și adaptării lor, la munca pe platformă. Am avut un dram de noroc, în sensul că toți
dispuneau de un gadget, în majoritatea cazurilor, concretizat doar, într-un smartphone al
familiei… Precizez că elevii au resurse limitate și au nevoie stringentă de o minimă tabletă
pentru a desfășura pe viitor, în condiții bune, învățământul online….
A fost nevoie de ore întregi, de acordarea suportului tehnic și informational, dar niciodată
nu am simțit aceasta ca o greutate, ci mai degrabă ca o sete nestăvilită de a reuși, de a înfrânge
limitările generate de pandemie.
Au urmat apoi munca pe platformă: postarea temelor, întâlnirile online pe aplicația
Google Meet, acordarea feed backului online la temele propuse.
Modalitatea de lucru pe care am ales-o, a fost aceea de postarea temei lecției, a resurselor
digitale, compuse din manualul interactiv digital, videoclipuri și exercițiile joc pe care le-am
creat și care se regăsesc și aici pe platforma https://www.didactic.ro/pagina-mea/greabviorica., o
bună parte din ele. De asemenea, toate temele de lucru pe care le-am propus elevilor mei de
clasa a V-a, au fost realizate cu aplicațiile Google Docs și Google Forms.
Cel mai încântați au fost de formularele propuse la fiecare disciplină, deoarece obțineau
punctajul, instant. În Google Docs au avut sarcini de completare, de asociere, de potrivire, de
redactare a unor texte simple. Datorită aplicațiilor digitale și exercițiilor joc învățau cu plăcere, în
fiecare zi, de aceea pot spune că elevii mei, pe partea de digitalizare au făcut pași deosebit de
importanți. Corespondența, și aici mă refer la feed backul online am realizat-o prin intermediul
poștei electronice. La început, au fost puțin supărați că trebuiau să intervină asupra temelor, apoi,
împreună cu părinții, au înțeles că așa funcționează învățământul online. Au învățat așadar să
lucreze doar pe telefon sau laptop, fără caiete, fără pix, să înțeleagă încetul cu încetul,
învățământtul digitalizat…
Referitor la părinți, am avut parte de o susținere foarte bună, în fiecare zi, chiar dacă au
existat greutăți inerente la început, și îmi cereau unii, temele pe messenger. Am continuat să
folosesc aplicațiile messenger și whatapp doar pentru socializare, pentru a transmite linkuri,
uneori când era vorba de o problemă de logare.
Concluzionând, pot afirma cu certitudine, că experiența în online a fost uimitoare, atât
pentru mine, cât și pentru elevii mei, oferindu-mi oportunitatea de a continua activitatea în
condiții foarte bune, organizat, ca la școală. Îi simțeam aproape, vedeam când intră și fac temele
sau completează un formular. Nu știu cum va fi din septembrie, sper să înceapă școala face to
face, dar dacă vom fi nevoiți să începem tot online, nu va fi nicio problemă.
E ca și cum ai fost undeva, într-un loc drag și te-ai întors….
Și acum, câteva imagini din minunata noastră incursiune a învățământului online 2020.
Tuturor, vă doresc mult succes în înățământul online de calitate!