INSPECȚIE TEMATICĂ DE SPECIALITATE

PROFESORI ITINERANȚI ŞI DE SPRIJIN

Numele cadrului didactic inspectat: _________________________________________________________________

Unitatea de învă ță mâ nt (la care este încadrat): ____________________________________________________________
Anul școlar 2017-2018:
 Numă r de elevi cu CES repartizați: _______________
 Numă r unită ți de învă ță mâ nt de masă : _________________
 Numă r de ore/norme: _____________________________
Anul școlar 2018-2019:
 Numă r de elevi cu CES repartizați: _______________
 Numă r unită ți de învă ță mâ nt de masă : _________________
 Numă r de ore/norme: _____________________________

Parțial/
Nr.
Tipul documentului DA necesită NU Obs
crt.
îmbunătățiri
ANUL ȘCOLAR 2017-2018
1 Lista elevilor cu CES repartizați în anul 2017-2018
Deciziile de numire ca responsabil de caz servicii
psihoeducaționale pentru toți elevii cu CES repartizați în
2
anul 2017-2018 (conform Anexei 8 din Procedura ISMB
nr. 6777/24.03.2017)
Fișa de atribuții responsabil de caz servicii
psihoeducaționale semnată pentru toți elevii repartizați
3
(conform Anexei 9 din Procedura ISMB nr.
6777/24.03.2017)
Fișele de atribuții ale membrilor echipei multidisciplinare
4 semnate pentru toți elevii repartizați (conform Anexei 11
din Procedura ISMB nr. 6777/24.03.2017)
5 Planurile de servicii individualizate elaborate în anul
școlar 2017-2018 pentru toți elevii repartizați
(conform Anexei 10 din Procedura ISMB nr.
6777/24.03.2017):
Se verifică:
 existența numă rului de înregistrare
 existența avizului directorului școlii (semnă tură și
ștampilă )
 existența aprobă rii directorului CMBRAE (semnă tură
și ștampilă )
 completarea tuturor datelor și a
râ ndurilor/coloanelor obligatorii
1
  existența propunerilor în scris pentru elaborarea PSI
de la toți membri echipei multidisciplinare
 dovada consultă rii/comunică rii/informă rii
pă rintelui/reprezentantului legal cu privire la
conținutul PSI
Contracte cu familia elaborate pentru anul școlar 2017-
2018 (pentru elevii care nu au grad de handicap)
6
(conform Anexei 16 din Procedura ISMB nr.
6777/24.03.2017)
Managerul de caz din DGASPC pentru elevii încadrați în
grad de handicap
Se verifică:
7  cunoașterea numelui managerului de caz
 dovezi ale comunică rii cu acesta
 adresa de transmitere a PSI la DGASPC pentru
completarea planului de abilitare/reabilitare
Planurile de intervenție personalizate elaborate în anul
școlar 2017-2018 pentru toți elevii repartizați
(conform Anexei 14 din Procedura ISMB nr.
6777/24.03.2017)
Se verifică:
8  existența aviză rii din partea responsabilului comisiei
metodice
 existența aprobă rii din partea directorului școlii
 stabilirea de obiective pentru cel puțin 2 domenii de
intervenție
 existența fișelor de evaluare inițiale și intermediare
Adaptă rile curriculare elaborate în anul școlar 2017-2018
pentru toți elevii repartizați (conform Anexei 15 din
Procedura ISMB nr. 6777/24.03.2017)
Se verifică:
 existența adă ptă rii curriculare pentru Limba și
literatura română sau echivalent
 existența adă ptă rii curriculare pentru Matematică
sau echivalent
 existența adă ptă rii curriculare pentru alte discipline
de învă ță mâ nt
9  existența semnă turilor cadrelor didactice care au
elaborat adaptă rile curriculare
 existența semnă turii responsabilului comisiei
metodice
 existența aprobă rii din partea ambilor directori
 existența fișelor de lucru adaptate care au fost
utilizate la clasă de că tre
educatoare/învă ță tor/profesorii de specialitate
 existența fișelor de evaluare adaptate care au fost
utilizate la clasă de că tre
educatoare/învă ță tor/profesorii de specialitate
10 Rapoartele de monitorizare elaborate în anul școlar 2017-
2
 2018 pentru toți elevii repartizați .
Notă: - Pentru elevii a că ror valabilitate a certificatului
de orientare școlară și profesională este de maximum 1
an, rapoartele de evaluare/reevaluare se fac semestrial
- Pentru elevii a că ror valabilitate a certificatului de
orientare școlară și profesională este de peste 1 an,
rapoartele de evaluare/reevaluare se fac anual, la
sfâ rșitul anului școlar
Se verifică:
 existența fișelor de evaluare finală
 existența rapoartelor de progres pe domenii de
dezvoltare, în corelare cu obiectivele stabilite în PIP
 existența rapoartelor individuale de monitorizare a
fiecă rui membru al echipei multidisciplinare
(conform Anexei 17 din Procedura ISMB nr.
6777/24.03.2017)
 existența procesului verbal întocmit în cadrul ședințe
de evaluare a echipei multidisciplinare, înregistrat în
unitatea de învă ță mâ nt (conform Anexei 18 din
Procedura ISMB nr. 6777/24.03.2017)
 existența chestionarelor aplicate pă rinților (conform
Anexei 19 din Procedura ISMB nr. 6777/24.03.2017)
 existența raportului de monitorizare, înregistrat în
unitatea de învă ță mâ nt (conform Anexei 21 din
Procedura ISMB nr. 6777/24.03.2017)
 transmiterea rapoartelor de monitorizare întocmite
pentru copiii încadraţi în grad de handicap că tre
11
DGASPC de domiciliu care a desemnat managerul de
caz
Orarul activită ților
Se verifică:
 existența aprobă rii directorul unită ții de învă ță mâ nt
special
 existența numă rului de înregistrare din unitatea de
12 învă ță mâ nt special
 planificarea de activită ți la clasă în parteneriat cu
cadrele didactice (50% din timpul alocat fiecă rui
elev)
 planificarea activită ților la cabinet în afara orelor de
curs ale elevilor
13 Portofoliul elevului
14 Portofoliul cadrului didactic
ANUL ȘCOLAR 2018-2019
1 Lista elevilor cu CES repartizați în anul 2018-2019
Decizia/deciziile de numire ca responsabil de caz servicii
psihoeducaționale pentru toți elevii cu CES repartizați
2
în anul 2018-2019 (conform Anexei 8 din Procedura
ISMB nr. 6777/24.03.2017)
3 Situația elevilor cu CES pentru care trebuie revizuit PSI,
3
 conform punctului 8.4.56. din Procedura ISMB nr.
6777/24.03.2017
Fișa de atribuții responsabil de caz servicii
psihoeducaționale semnată pentru toți elevii repartizați
4
(conform Anexei 9 din Procedura ISMB nr.
6777/24.03.2017)
Fișele de atribuții ale membrilor echipei multidisciplinare
5 semnate pentru toți elevii repartizați (conform Anexei 11
din Procedura ISMB nr. 6777/24.03.2017)
Planurile de servicii individualizate pentru toți elevii
repartizați (conform Anexei 10 din Procedura ISMB nr.
6777/24.03.2017)
 elaborate anterior anului școlar 2018-2019 pentru
elevii cu CES pentru care nu trebuie revizuit PSI
 elaborate în anul școlar 2018-2019 pentru elevii cu
CES pentru care trebuia revizuit PSI sau pentru elevii
noi:
Se verifică:
 existența numă rului de înregistrare
6  existența avizului directorului școlii (semnă tură și
ștampilă )
 existența aprobă rii directorului CMBRAE (semnă tură
și ștampilă )
 completarea tuturor datelor și a râ ndurilor/coloanelor
obligatorii
 existența propunerilor în scris pentru elaborarea PSI
de la toți membri echipei multidisciplinare
 dovada consultă rii/comunică rii/informă rii
pă rintelui/reprezentantului legal cu privire la
conținutul PSI
Contracte cu familia elaborate pentru anul școlar 2018-
2019 (pentru elevii care nu au grad de handicap)
7
(conform Anexei 16 din Procedura ISMB nr.
6777/24.03.2017)
Managerul de caz din DGASPC pentru elevii încadrați în
grad de handicap
Se verifică:
8  cunoașterea numelui managerului de caz
 dovezi ale comunică rii cu acesta
 adresa de transmitere a PSI la DGASPC pentru
completarea planului de abilitare/reabilitare
9 Planurile de intervenție personalizate elaborate în anul
școlar 2018-2019 pentru toți elevii repartizați
(conform Anexei 14 din Procedura ISMB nr.
6777/24.03.2017)
Se verifică:
 existența aviză rii din partea responsabilului comisiei
metodice
 existența aprobă rii din partea directorului școlii
4
  stabilirea de obiective pentru cel puțin 2 domenii de
intervenție
 existența fișelor de evaluare inițiale și intermediare
Adaptă rile curriculare elaborate în anul școlar 2018-2019
pentru toți elevii repartizați (conform Anexei 15 din
Procedura ISMB nr. 6777/24.03.2017)
Se verifică:
 existența adă ptă rii curriculare pentru Limba și
literatura română sau echivalent
 existența adă ptă rii curriculare pentru Matematică sau
echivalent
 existența adă ptă rii curriculare pentru alte discipline
de învă ță mâ nt
10  existența semnă turilor cadrelor didactice care au
elaborat adaptă rile curriculare
 existența semnă turii responsabilului comisiei
metodice
 existența aprobă rii din partea ambilor directori
 existența fișelor de lucru adaptate care au fost utilizate
la clasă de că tre educatoare/învă ță tor/profesorii de
specialitate
 existența fișelor de evaluare adaptate care au fost
utilizate la clasă de că tre
educatoare/învă ță tor/profesorii de specialitate
Orarul activită ților
Se verifică:
 existența aprobă rii directorul unită ții de învă ță mâ nt
special
 existența numă rului de înregistrare din unitatea de
11
învă ță mâ nt special
 planificarea de activită ți la clasă în parteneriat cu
cadrele didactice (50% din timpul alocat fiecă rui elev)
 planificarea activită ților la cabinet în afara orelor de
curs ale elevilor
12 Portofoliul elevului
13 Portofoliul cadrului didactic

Întocmit,
prof. metodist ______________________

Semnă tura _________________________

Data____________________________