Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Rolul Terapeutului Însoțitor
Rolul Terapeutului Însoțitor
terapeutului însoțitor
Claudia Matei – psiholog, BCABA
DIFICULTĂȚI
3. Management comportamental
Nume terapeut
Salută Cereri orientate Cereri orientate Răspunde verbal la: Pune întrebări/ face
către educatoare către alt copil întrebări sociale/ afirmații
cunoștințe generale
Asociere numar-cantitate P + + P +
Obiective
Identificare culori + + + P +
Obiective mov
Asteptarea Randului P + P + +
Observatii
Model tabel tokeni/ suport vizual obiective
face afirmații
Inițiază un joc
stă pe scaun
Recompensă
Dezvoltarea planului de intervenție
1. Copilul va iniția contactul (verbal sau nonverbal) cu 2 colegi, în 3 zile consecutive sau de 3 ori pe
zi:
- Merge la un copil și îi oferă o jucărie
- Merge la un copil și îi cere o jucărie
- Întreabă un copil dacă vrea să se joace
4. Ridică mâna atunci când a terminat o activitate sau spune “am terminat”.
5. Îi cere voie cadrului didactic să ia o jucarie, să meargă la baie, să facă pauză etc.
Exprimare spontană/ independentă – puncte de evaluare și
obiective
2. Generalizarea cererilor
3. Diminuarea prompturilor
Reducerea dependenței de prompt