JOCUL – FACTOR DE CONTINUITATE

A IFLUENTELOR EDUCATIONALE IN FAMILIE

JOCUL reprezintă principala activitate a copilului şi se bazeaza

pe nevoia de acţiune, de mişcare, imitare, explorare, de a se distra
si de a utiliza timpul într-un mod plăcut.
Copilul începe să se joace cu mult înainte de a ajunge la grădiniţă
.Primul partener de joacă al copilului este părintele iar jocul este
cel mai bun mijloc pentru a-şi dezvolta simţurile, a manevra
obiecte, a comunica , a învăţa, a se amuza, a-şi cunoaşte propriile
posibilităţi, a respecta anumite reguli şi partenerul de joacă
 ABILITATILE PE CARE LE PRESUPUNE
CALITATEA DE PARINTE

• Abilitatea de a percepe copilul in mod realist

• Acceptarea responsabila a sarcinii de a satisface nevoile copilului
• Asteptari realiste fata de capacitatea copilului de a coopera
• Abilitatea de a simti ce simte copilul
• Capacitatea de a considera prioritare nevoile copilului fata de
nevoile proprii
• Abilitatea de a se controla in momente de stres intens fara a-si
revarsa furia asupra copilului
• Abilitatea de a impune limite
• Capacitatea de a interactiona pozitiv cu copilul
 IMPORTANTA JOCULUI PENTRU COPIL

      Să observe şi să cunoască obiecte/fiinţe/fenomene ale naturii;

      Să comunice şi să stabilească relaţii cu cei din jur;
      Să asculte, să memoreze şi să respecte instrucţiuni /reguli;
      Să se autocunoască şi să se afirme ;
      Să-şi controleze unele manifestări educându-şi voinţa;
      Să joace roluri şi să rezolve ,,probleme”;
      Să–şi recunoască propriile sentimente şi sentimentele celorlalţi;
      Să-şi dezvolte personalitatea;
      Să aprecieze atitudini (bine-rău) sau relaţia cauză-efect;
      Să se simtă apreciat, iubit, îndrumat de adultul care se joacă cu
el.
 UTILITATEA JOCULUI IN GRADINITA

• Jocul este metoda primordiala, activa, atractiva si eficienta pentru

atingerea obiectivelor instructiv-educative si terapeutice
• Contribuie la dezvoltarea copilului pe multiple planuri:
cunoastere , comunicare, dezvoltare psihomotorie, afectiva,
autocunoastere si socializare
• Permite exersarea competentelor si abilitatilor deja achizitionate
in contexte situationale diverse mentinand interesul si curiozitatea
copilului
• Ofera copilului posibilitatea de a-si exprima atitudinea si de a trai
succesul
 SUGESTII PENTRU ALEGEREA
JOCULUI POTRIVIT

• Sa aleaga momentul potrivit pentru joc asigurand o ambianta

placuta
• Sa propuna jocuri accesibile copilului cu variante mai usoare si
mai grele
• Sa nu ceara copilului mai mult decat poate
• Sa nu suprasolicite copilul din punct de vedere fizic sau psihic
• Sa mentina in mod rezonabil exigenta privind respectarea unor
reguli
• Sa asigure copilului trairea succesului sau castigarea unor
recompense
• Sa inteleaga ce simte copilul pentru a se bucura si amuza impreuna
 EXEMPLE DE JOCURI

Cauta jucaria/perechea/imaginea ascunsa

Ce lipseste? Cine a plecat? Ce s-a schimbat? Ce culoare are….?
Spune mai departe: iepure, catel, pisica…..;ardei, rosii,morcovi…..;
cirese, mere,struguri….; doctor, mecanic,zidar……;etc.
Cine numara mai multe masini, case animale etc?
Completeaza desenul inceput
Spune cuvinte care incep cu un anumit sunet (apa,ac,ata,aluna)
Ce mancare prefera catelul, iepurele,vaca,gaina, veverita…..
Jocul opozitiilor:mare-mic, usor-greu,lat-ingust, inchis-deschis…
 ESTE BINE SA STITI:

Copilul are nevoie:

• Sa simta ca este iubit, incurajat, inteles
• Sa se simta in siguranta
• Sa-i fixati scopuri realiste
• Sa stie ce asteptati de la el
• Sa-i asigurati motivatia prin provocare si recompensa
• Sa se descurce singur cautand solutii de rezolvare
• Sa-i recunoasteti meritele
• Sa se joace doar de dragul jocului,( aceasta fiind ocupatia lui
principala) dar nu sigur ci impreuna cu dumneavoastra.
 CONCLUZII

Atentia si timpul acordat copilului prin organizarea unor jocuri

in timpul liber va aduce doar beneficii:
• Ocupati timpul copilului in mod placut
• Contribuie la educatia si consolidarea cunostintelor
• Va ajuta sa cunoasteti mai bine ce simte copilul
• Evitati influenta uneori negativa a programelr de la televizor sau
a unor persoane din anturaj
• Asigura un control dirijat in cazul copilului hiperactiv, nestapanit,
turbulent sau cu tendinte destructive
• Copilul simte ca este important pentru dumneavoastra.
MULTUMESC PENTRU
ATENTIE