FORMA DE EVALUARE: EXAMEN SCRIS

TEMELE OBLIGATORII DIN SUPORTUL DE CURS (core.uav)

I. PERSPECTIVE ACTUALE ASUPRA MANAGERIERII ORGANIZAŢIEI

ŞCOLARE

1.2. Organizaţia şcolară – cadrul acţiunii manageriale.. ..............................................12

1.3. Educatorul – manager: status, rol şi influenţare.....................................................16

II. DINAMICA FORMĂRII ŞI CONDUCERII GRUPULUI DE ELEVI

2.2. Conceptualizarea şi caracteristicile grupului de elevi............................................24

2.3. Ciclul de viaţă a calităţii de membru al grupului de elevi......................................30

2.4. Etape în formarea şi conducerea grupului de elevi................................................32

2.5. Ipostaze ale conducerii la nivelul grupului educaţional.........................................33

2.6. Dimensiuni ale conducerii......................................................................................34

2.7. Modalităţi de exercitare a conducerii în grupul de elevi........................................37

III. STILURI MANAGERIALE ÎN SFERA EDUCAŢIONALĂ

3.2. Factori obiectivi şi subiectivi în structurarea stilurilor manageriale.....................46

3.4. Stimularea dezvoltării personalităţii elevilor sub incidenţa

stilurilor manageriale.....................................................................................................59

IV. REPERE PSIHOPEDAGOGICE ÎN ANALIZA MEDIULUI EDUCAŢIONAL

4.3. Factori determinanţi în dezvoltarea mediului

educaţional.....................................76

4.4. Direcţii de cercetare şi optimizare a relaţiei dintre stilurile manageriale şi mediului

şcolar.......................................................................................................................79
V. ABORDAREA CALITATIVĂ A RELAŢIEI DINTRE STILURILE
MANAGERIALE ŞI MEDIUL ŞCOLAR

5.1. Condiţionări psihopedagogice ale eficienţei stilurilor de conducere....................85

5.2. Criterii pentru aprecierea calităţii stilurilor manageriale......................................92

5.3. O radiografie a disfuncţiilor în exercitarea stilurilor manageriale.........................96

5.3.1. Nivele de manifestare a dificultăţilor în conducere..................................97

5.3.2. Efectele perturbatoare asupra mediului şcolar........................................104

CONCLUZII. COMPETENŢĂ, AUTORITATE ŞI RESPONSABILITATE

MANAGERIALĂ....................................................................................................109
CERINȚE MINIM OBLIGATORII PENTRU EVALUARE:
REZOLVAREA CORECTĂ A MINIM 3 SARCINI DE ÎNVĂȚARE (S1, S2, S3)

Portofolilul evaluat cuprinde următoarele sarcini:

S1. Elaborați un eseu argumentativ (maxim 1 pagină) privind necesitatea formării și

dezvoltării competențelor manageriale în rândul cadrelor didactice ( formulați o ipoteză și
minim trei argumente psihopedagogice și manageriale care să o susțină, iar în final concluzia
eseului).

S2. Reprezentați grafic organigrama unei clase de elevi (25 persoane), astfel încât fiecărui
elev să-i stabiliți o funcție și responsabilitate la nivelul grupului-clasă ( structura formală a
grupului de elevi rezultă prin investirea oficială cu roluri, funcţii, responsabilităţi, constituind
organizarea ierarhică şi funcţională a grupului, reflectată în organigramă).

S3. Realizați un proiect managerial centrat pe dezvoltarea resurselor umane din

organizația școlară (completați câmpurile din aplicația Power Point atașată).

- Informații privind solicitantul;

- Problema identificată;
- Analiza SWOT;
- Scopul proiectului;
- Obiectivele proiectului;
- Beneficiarii direcți/ indirecți;
- Activitățile proiectului
- Rezultatele așteptate.